小学语文人教部编版三年级上册那一定会很好教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册那一定会很好教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了我会记，形近字折，拟声词，我会读，我的续编故事，小溪流等内容，欢迎下载使用。
默读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历过一段怎样的历程？试着用自己的话说一说。
读准字音，圈出本课的生字词。读通每个句子，读不通顺的多读几遍。想一想这篇童话主要讲了一个什么故事。
缩 努 茎 锯斧 吱 拆
有一次我把家里的电脑给拆了，被妈妈骂了一顿。
老鼠吱吱地叫，特别讨厌。
加一加：纟＋宿＝缩　奴＋力＝努 口＋支＝吱　父＋斤＝斧换一换：经——茎组词识记：锯子、斧子
缩成一团 努力 茎 锯子 斧子 吱吱嘎嘎 拆下来
思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？
找出文中表示这棵树变化的关键词语填在括号里(　　　　)—(　　　　)—(　　　　)—(　　　　)—(　　　　)
这篇童话讲的是一粒( 种子 )长成一棵( 大树 )，被砍伐后做成( 手推车 )、( 椅子 )、( 木地板 )的故事。
有一粒种子埋在泥土里，过了很多时日长成了一棵大树。一天，农夫把它砍倒了做成手推车。过了些日子农夫和儿子又把它做成了一把椅子。好多年以后，农夫的儿子长大了，又把它做成了木地板。
“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次？请用“___”画出来。
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。
同学们再次默读课文，想想主人公在每一段生命历程中的美好愿望是什么？它又是如何实现的？
（努力生长）（长出、钻出、站在）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（坐着很吃力 ）（吱呀摇晃）
能停下来，坐着休息一会儿
（ 吱吱嘎嘎地响 ）
从一粒种子到最后的木地板，在这个生命历程中，主人公一直心怀美好毫无怨言，请你根据这个故事脉络思维导图用自己的话讲一讲这个故事。我们要注意，此时的讲述要比前面的讲述更为细致，要描述一下主人公在每段历程中的愿望及愿望实现的情况，还可以加入自己体会到的主人公的心理活动，还要注意讲故事的语气要符合课文平静、温馨的基调。
（ 吱吱嘎嘎地响 ）
这篇童话想象丰富，内容生动，令人忍不住一读再读。你能继续想象吗? 过了许多年后，阳台上的木地板会不会又有新的愿望呢? 新愿望是什么? 如何实现的? 请续编一段故事。
过了许多年后，阳台上的木板静静地躺在阳台上，它感到很孤独，它想：要是我能活动活动筋骨，又不费力气，那一定会很好。不久，农夫的儿子结婚成家后生了一个小宝宝，农夫的儿子把木地板做成了一只木马。小宝宝骑在木马上摇啊摇啊，开心极了。
读一读严文井《小溪流的歌》节选，看看小溪流都经历了哪些阶段？小溪流唱的歌究竟是一首什么样的歌？
小溪流的歌 一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不断响着他唱歌的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好！” 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方，那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们看见小溪流活泼欢快的样子，就问：“喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？” 小溪流回答：“到前面去，到前面去呀！”
枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待会儿吧。” 小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？不能够停留！” 一转眼，小溪流就把他们丢在后面。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去推动。 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。小溪流长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。
小溪流都经历了哪些阶段？小溪流唱的歌究竟是一首什么样的歌?
小溪流唱的歌是一首努力进取、永不停息、坚持不懈的歌。