小学语文人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学课件ppt

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他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。
活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。
写出人物与众不同的特点
选择一个同学，说说他与众不同的地方。
他的眼睛小小的，但非常机灵……
她喜欢唱歌，歌声像百灵鸟……
本次习作的题目是《猜猜他是谁》，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
第一步：审题 本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不出现他的姓名，让大家能猜出你写的是谁。
抓住人物与众不同的特点。
第二步：立意 仔细观察，抓住人物外形上的特点对同学进行外貌描写，用事例来突出人物的优秀品质。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
第四步：方法 1.按顺序写，先写外貌，再写性格或爱好。 2.描写人物动作、语言、神态等。 3.运用比喻、夸张等修辞手法。
猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来一摇一摆，就像南极帝企鹅。①
①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。
有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不以为然地说：“你看过电视上‘××牛奶’广告里的小胖墩儿了吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌‘三栖’明星。
那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”② 现在大家一定猜到他是谁了吧？③
②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。
本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！
外貌、性格、爱好、品质……
动作、 语言等
动笔改一改，习作大变样！
①她小小的个子，虽然是个女孩儿，却留着短头发。她的脸圆圆的，一笑就有两个可爱的小酒窝，当然，还有她那被眼镜拖了后腿的大眼睛。 ②个子娇小的她，也有着“母老虎”的一面。如果你在与她谈笑时，不小心击中了她的痛处，请注意，她那双强有力的大手又要出击了。只见她一只手握着另一只手，发出“咔崩”的声音，再加上那诡异的笑，不禁让人毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那无时无刻都可以发出“咔崩”声音的手，是怎么做到的呢？
可她学习却非常勤奋。当她遇到一些不理解的数学题时，会利用课余时间来解决，若自己想不通，就会去请教同学或老师。有一次，她又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上“刷刷刷” 地算着答案。 我正闲着无聊，想找她聊天，可她却头也不抬地说道：“对不起，我现在还没有空，等我把它解决了再说吧！” 说完又认真地思考起来。 ④她是我的好伙伴! 你能猜出她是谁吗？
1.抓住人物与众不同的特点刻画人物形象。2.运用典型事例反映人物特点。3.巧用比喻，生动形象。4.通过动作、语言等描写表现人物特点。
猜猜他是谁 他是男生，长得很帅。他有着一头很时尚的韩式卷发，圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛。可别小瞧了这双眼睛，它们可闪烁着智慧的光芒呢！①
①抓住他的外貌特征——“帅” 写出了“他”头发、脸型和眼睛与众不同的地方。
他是老师的得力小助手。有一次，窗外正下着瓢泼大雨，同学们准备放学回家。只有他把一大摞数学练习册仔细地整理好，并脱下自己的衣服盖在上面，然后冒着雨，以百米冲刺的速度冲向三年级教师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情忙碌着，却从不夸耀自己。 ②
②用“冒雨送作业”的事例写出 “他”的“智慧和谦虚”。
现在，大家猜到他是谁了吗？③
这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了同学的外貌，还用具体的事例说明他是老师的得力小助手。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇成功的习作。
我们班的“阅读之星” 她在我们班个子最矮。她有着圆圆的脸蛋儿，大大的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜。你千万别误会，她的这副眼镜可不是近视眼镜，而是防护眼镜。有了这副眼镜，她显得很有学问。它们可闪烁着智慧的光芒呢！①
①抓住她的外貌特征——“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。
她是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次我到她家，都看见她在认真读书。在学校，她也经常带一些书给我们看，还滔滔不绝地给我们讲书中的故事。同学们都很佩服她。 ②
②用具体事例写出“她”酷爱阅读的特点。
一次，我去她家玩，她正津津有味地读着《上下五千年》，完全没有注意到我来了。幸好她妈妈及时赶到，化解了这尴尬的气氛，并让我和她一起去书店看书。到了书店，她随手拿了一本喜欢看的书，就坐在椅子上如饥似渴地读了起来。③
③选取一个典型事例来说明“她” 爱看书的特点。
就这样，她整整看了五个钟头。我都已经饥肠辘辘了，可她就像把书当作了她的食物一样，一点也没有饿的感觉，依然抓紧那一分一秒去读书，生怕自己错过那书中的一点知识。④
④比喻句生动形象地写出“她”确实是“小书迷”。
像她这样的“书虫”，世界上恐怕找不到第二个了，所以“阅读之星”这个称号非她莫属了，同学们一定已经猜出她是谁了吧？⑤
⑤运用夸张的手法，再次突出“她”爱阅读的特点，点题扣题。
小作者虽然没有过多地描写这位“阅读之星”的外貌，但将性格特点刻画得很传神，先勾勒出一个小书迷的形象，再选取一个典型事例来说明她爱看书的特点，形象具体。
两篇好习作，助力猜人物！
作文其实就是用笔说话，你心里怎么想的，嘴里怎么说的，都可以用文字大胆地写出来。
猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来一摇一摆，就像南极帝企鹅。
如果让你写一写自己的老师、妈妈、爸爸、弟弟、妹妹等，你会怎样写呢?