小学语文人教部编版二年级上册妈妈睡了教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级上册妈妈睡了教学课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了曹冲称象等内容，欢迎下载使用。

曹冲称象古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。
yì ɡǎn chènɡ
官员 四根柱子 议论 细线 砍断 重量 为止 到底 做法 岁月 站立 船只 然后
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
想一想：曹冲称的大象是什么样的？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
大象有多重呢？大象到底有多重呢？
写出了人们想知道大象体重的迫切心情。
小鸟到底（ ）呢？
（ ）到底（ ）呢？
左窄右宽，右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。
右部“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右部长竖比左部禾木旁的竖略低。
左窄右宽，“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。
右部“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右部长竖比左边木字旁的竖略低。
完成对应课时的练习。
想一想：官员们提议用什么方法称象？
◎有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”◎有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
官员们提议的第二种办法： 把大象宰了，割成一块一块的再称。
曹操同意这两种方法吗？
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
说一说曹冲称象的办法分几步？
第一步： 把大象赶到一艘大船上
第二步： 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第三步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第四步： 称一称船上的石头。把石头的重量加起来就是大象的重量。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
( )赶象上船( )把大象赶上岸，往船上装石头( )在船舷上做记号( )称石头的重量
比一比：曹冲称象的方法和官员们的方法。
官员 曹冲用大树做秤来称 用船来称
（借水的浮力来称大象）
想一想：为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？
曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。
曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。
“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。
中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。
“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。
立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。
舟字旁的提要写得短，注意右边不出头。右部的竖弯，不带钩。
四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。
“自古英雄出少年”，这本书讲述古今少年的智慧故事，读经典故事，学少年智慧。
1.把《曹冲称象》的故事讲给大人听。2.推荐阅读《古今少年的智慧故事》。3.完成对应课时的练习。