人教部编版二年级上册我要的是葫芦教学ppt课件

这是一份人教部编版二年级上册我要的是葫芦教学ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了猜一猜，葫芦藤等内容，欢迎下载使用。

两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。（打一植物）
葫芦的“芦”单个字读第二声，可以组词“芦苇、芦花”，但和“葫”在一起时念轻声。
读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文讲了一件什么事？
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么! 他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻房看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说:“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地自言自语 治疗
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗
“寒”和“赛”的区别是什么？
说一说：课文写了一件什么事情？
课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
思考：葫芦生长的过程是怎样的？
（ ）（ ）（ ）（ ）
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
读课文最后一自然段，说说故事的结局。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。
左右等宽，“令”的第二笔捺改点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。
左窄右宽，左高右低；“果”字的撇捺要舒展。
左窄右宽，左高右低；“丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。
左窄右宽，左低右高；第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。
左窄右宽，左高右低；右上部“又”撇捺舒展开，右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。
中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；“寸”的横笔写在横中线上，左中右大致等宽。
上长下短，“木”的末笔捺改点；“心”要略扁，第二笔是卧钩。
呈倒梯形结构，第二笔横要写得长，下面两横要写得短，三横之间等距。
作业：1.书写本课生字并组两个词。2.完成对应课时的练习。
读课文第二自然段，说一说：葫芦发生了什么事？种葫芦的人又有什么反应？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自然自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
读课文第三自然段，说一说：种葫芦的人为什么不治蚜虫？
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
“叶子上的虫还用治？”  
让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
“叶子上的虫不用治。”
思考：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。
不听取劝告，没消灭蚜虫
学完这篇课文，你有什么收获？
事物之间是有联系的。善于听取别人劝告。
只要葫芦不管叶叶枯果落无收获
假如让你来劝说那个种葫芦的人，你会怎么说服他呢？
假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？
我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。……
1.续编故事： 第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎样呢？
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