小学语文语文园地五教学ppt课件

这是一份小学语文语文园地五教学ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒，识字加油站，拓展练习，字词句运用，语文园地五，书写指导，书写提示，日积月累，作者简介，我爱阅读等内容，欢迎下载使用。

生字宝宝和词语朋友们要见面了，谁能让它们找对朋友？
山（ ）蜜（ ）刀（ ）
带有“夆”的多读“fenɡ”。
“幕”是指起到遮盖、阻隔作用，使外部看不见内部的大布。
带有“莫”的汉字有些读“mu”。
带有“少”的汉字，韵母往往是“ɑ”。
有虫是蜂，有山是（ ），有金是（ ）。 勤劳的昆虫是（ ），高高的山顶是（ ），金属磨尖是（ ）。
你能仿照上面的儿歌，也为其他两组形声字编一首儿歌来帮助我们区分吗？
“吵架要用口，抄写要动手，炒菜少了火，永远不会熟。”
“有虫是蜜蜂，山峰要带山，刀锋少了金，永远不锋利。”
“喜欢是爱慕，扫墓要带土，开幕少了巾，永远不成功。”
拔 泼 拨 （ ）河 （ ）动 （ ）水 披 破 波（ ）浪 （ ）衣服 （ ）坏
不言不语 只言片语 三言两语千言万语 豪言壮语 少言寡语自言自语 甜言蜜语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
都含有“言、语”二字，意思都和言语活动有关。
不言不语——指沉默不语。只言片语——个别的词句；片段的话语。三言两语——很少的几句话，形容说的 话很少，言语简短。千言万语——形容有很多的话。
豪言壮语——形容充满气概的话。少言寡语——指平时说话不多。自言自语——自己跟自己说话。甜言蜜语——为了讨人喜欢或哄骗人而 说的好听的话。
这8个成语都和言语活动有关，它们表达的意思都差不多吗？
有的言语多，有的言语少，有的语言很豪迈，有的言语像蜜糖。
自言自语 少言寡语 甜言蜜语（1）我们不能轻信陌生人的（ ）。（2）种葫芦的人（ ）：“我的葫芦 长成大南瓜才好呢！”（3）爷爷平时（ ），只是喜欢种 种花、写写字。
你还知道哪些含有“言、语”的成语？
胡言乱语、花言巧语、轻言细语……
从形状、颜色、数量等方面将事物说具体。
比较两组句子，说说你更喜欢哪一句？为什么？
1.葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
小 结： 加上描写形状、颜色、形态的词语，事物的特点就更鲜明了，句子也就更具体、生动了。
仿照例句，在括号里加上合适的词语。
（ ）天空飘着（ ）气球。（ ）池塘开满（ ）荷花。
（ ）天空飘着（ ）气球。
（ ）池塘开满（ ）荷花。
虽然同为左右结构，它们在田字格的写法一样吗？
“观、呼”左边短，右边长；“忙、如”左边长，右边短。
左边部分要写得窄小些，位置略往上靠；右边部分要写得宽大些，注意与左边部分笔画的穿插与连接。
右边部分要写得窄小些，位置略往下移，左边部分要写得宽大些。“忙”字右边“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
你还知道哪些有类似结构的汉字？
“左边短，右边长”的字：吹、呀、叹。“左边长，右边短”的字：忆、和、打。
在田字格中写一写其他类似结构的汉字。
江雪[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
qiān shān niǎ fēi jué
wàn jìnɡ rén zōnɡ miè
ɡū zhōu suō lì wēnɡ
dú dià hán jiānɡ xuě
柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。字子厚，河东（今山西运城）人，世称柳河东。其主要作品有《渔翁》《小石潭记》《捕蛇者说》《黔（qián）之驴》等。
一首诗就是一幅画，如果把《江雪》画成一幅画，你会画些什么？
千山、万径、孤舟、蓑笠、寒江、雪
所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
江 雪[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
绝：无，没有。 蓑笠：蓑衣和斗笠。　
借助拼音，自由轻声读故事，要求读准字音，读通句子。
宝剑 船舷 记号 捞 不慌不忙 你 靠岸
再读课文，思考：故事主要讲了什么？
①抓住“催”字，读出旁边人的干着急。②抓住“不慌不忙”，借助体态语，读出相应的语气。
那个人用这种方法捞自己的剑，能捞到吗？为什么？
做事情都要根据实际情况选择合适的方法，不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。
想一想，生活中是否有这样的人或事？这个故事告诉我们什么道理？
这个人能找到他的宝剑吗？这个刻舟求剑的人犯了什么错误？
他不能找到他的宝剑，只能空手而归。他没有想到船是运动的，他用静止的眼光看问题。
楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠（zhuì）于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（huò）乎！
楚人/有涉（shè）江者，其剑自舟/中坠（zhuì）于水，遽（jù）契（qì）/其舟，曰：“是吾剑/之所从坠。”舟止，从其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行，求剑/若此，不亦/惑（huò）乎！
1.背诵《江雪》，把《刻舟求剑》的故事讲给爸爸妈妈听。2.完成对应课时的练习。3.推荐阅读《伊索寓言》。