小学语文人教部编版四年级上册第五单元习作：生活万花筒教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第五单元习作：生活万花筒教学课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了万花筒，明确目标，材料选择，拟定题目，读中学写，事情发展顺序，布置作业，习作生活万花筒，第二课时，目标回顾等内容，欢迎下载使用。

生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
习作要求：　　1.选择一件印象深刻的事，按照一定的顺序把这件事写清楚。　　2.写完后，读给同学听，看看这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
请同学们快快打开自己生活记忆的大门，从自己经历过的或看到、听到的事情中选择一件印象最深刻的事情，用简要的语言写在学习单上。
《捉蚊趣事》 《爷爷戒烟了》《一件烦心事》 《家庭风波》《她收到了礼物》 《信不信由你》《照片里的温暖》 《教室里的掌声》
如何拟定一个具有吸引力的标题？
请根据你选择的事件，拟定一个吸引人的题目，并把你拟定的标题写在学习单上吧。
如何按一定的顺序写一件事？
16麻雀 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的
落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
在《麻雀》一文中，作者是怎样写按照一定的顺序写一件事的？
老麻雀奋不顾身拯救幼儿。
猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
请同学们按照《麻雀》一文给我们带来的启示，仔细地想想让你印象深刻的事情的起因、经过、结果，继续完成学习单。
勤快的爸爸有个致命的缺点——烟瘾大。
我为了劝爸爸戒烟，实行三条妙计，分别为“劝”“藏” “攻”。
为了我不吸二手烟，爸爸戒烟了。
上幼儿园时，我在一次联欢会上不敢上台表演。
班级要举行联欢会了。
联欢会开始了，看着亮丽的舞台，我胆怯了。任凭老师怎么劝说，我也不敢上台表演。
那天我没有上台表演，至今都很后悔。
一个雨天，一位快递员叔叔在骑车送快递的路上不小心将一位老爷爷撞倒了，另一位叔叔开车从旁边经过看见了，就和快递员叔叔一起把老爷爷送去医院。
小雨天，路特别滑。一位快递员叔叔着急送快递。
在拐弯处，快递员叔叔的车撞上了一位老爷爷。一位开小轿车的叔叔从旁边经过看见了，就和快递员叔叔一起将老爷爷送到医院。
路人都称赞好心的叔叔。
怎样把事情发展过程中的重点内容写清楚呢？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
把自己看到的、听到的、想到的写具体。
把自己怎么想的，怎么说的，怎么做的写具体。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我的爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”  老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”  我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
把重点内容写清楚
请同学们选择你印象深刻的这件事中最重要的一部分，写一个片段，别忘了用上课文里的妙招哦。
现在已经是晚上11点，我这才想起爸爸妈妈出差去了，奶奶眼睛不太好，不能来接我，我只能一个人回家。我从来没感觉到只有一条路之隔的小区相距那么远，一条马路竟那么长。路上没有一辆车，也没有一个人，路灯发出淡黄的光，看起来很微弱，好像随时都要熄灭似的。我四处张望，还是只有我一个人，只能硬着头皮走回去了。我加快脚步向前走，心咚咚地跳着。突然，一阵风吹来，花园前面的大树枝摇起来，仿佛一只大手向我伸过来。大树下面的灌木也哗啦啦地摇起来，会不会是大妖怪带着一群小妖怪来抓我？想到这，我的头皮发麻，呼吸都要停止了，真想大喊一声“救命”!
1.修改自己的片段；2.独立完成第一次习作。要求： ①按一定的顺序写； ②把事情发展过程中的重要内容写具体。
写清楚一件事：　　1.按顺序写清楚。　　2.把事情发展过程中的重要内容写具体。
请同学们根据老师给出的评价标准完成习作的自评，然后同学之间进行互评。
劝爸爸戒烟 我的爸爸有自己的公司，在事业上小有成就，在家也很勤快，家务活基本上都承包了。可他却有个大大的缺点——吸烟，并且烟瘾特别大，每天要吸两包烟。 我担心爸爸的身体，于是下决心帮他戒烟。我绞尽脑汁想了好几天，终于想出三条妙计。 第一条:劝。我在网上收集了大量吸烟有害健康的资料，并打印成册。利用爸爸心情好的一个晚上，我拿着资料悄悄走到爸爸身旁。此时爸爸正喷云吐雾，口中还念念有词:“饭后一支烟，赛过活神仙。”我把成册的资料交给爸爸，趁热打铁地说:“爸爸您看，这烟里含有大量的尼古丁，危害极大。为了您的健康，请把烟戒了吧!”爸爸听后笑了笑，把资料放下，慢慢地说:“我吸烟好多年，也没发现什么大病小病，可见这种说法不一定有道理。”我很想反驳，可又不知怎么说，只能承认此计不成。 第二条:藏。我开始使用怪招了。见爸爸睡着了，我把他的烟和打火机全藏了起来，然后装作若无其事地玩电脑。爸爸睡醒后的第一件事是吸烟，可没找到烟和打火机，很不耐烦地问我:“儿子，我的烟呢？”我故作镇定地说:“我哪知道，你放哪儿了？”说完，装模作样地帮爸爸找烟。爸爸没再说话，一会儿不见却吸上了，原来他又去买烟了。唉，此招又失败了! 第三条:攻。爸爸非常疼爱我，视我为他的掌心宝。有次他在吸烟的时候，我默默地坐在他的怀里，深情地看着他的眼睛，突然间我连续咳嗽了好几声。爸爸关切地问:“儿子，感冒了？”我小声地带着哭腔说:“爸爸，是您的烟呛的。”爸爸马上把烟灭了。我趁势说:“爸爸，我总吸您的二手烟，有没有危害呀？”爸爸用深情的目光看了我一会儿，小声地、坚决地说:“儿子，爸爸戒烟!” 几个月以来，我没见爸爸再吸烟。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”
动作： 扶小朋友——打杏——分杏
动作：“我”失手弄掉小木船——陈明摔木船生气地离开
语言： 点明中心
星期天，表妹来我家吃午饭，姥姥买了很多螃蟹。看到这么多螃蟹，我和表妹都很兴奋，趁着还没下锅，我们就拿出一只放在盆里玩起来。 开始螃蟹很不听话，总想爬出来，我就用筷子敲它的背，它便不动了。我俩觉得好没意思，便对螃蟹发起挑衅，使劲摆弄它。看着它那可爱的样子，我和表妹高兴得手舞足蹈，觉得非常有趣。 后来，我和表妹一人选一只螃蟹来比赛，看两只螃蟹谁能斗得过谁。我挑了只最大的螃蟹，表妹选了只小的。我把它俩面对面放在一个大盆里，用筷子轻轻拨其中一只的蟹钳，它立马向另一只螃蟹发起进攻，一时之间，双方作战激烈。我和表妹在一旁不住地拍手叫好。 最后，两只螃蟹不打了。它们好像知道了“罪魁祸首”是我和表妹，就都举起大钳子示威。看样子，它们是真生气了。 这时，看到这一幕的妈妈教育了我们。
星期天，表妹来我家吃午饭，姥姥买了很多螃蟹。看到这么多螃蟹，我和表妹都很兴奋，趁着还没下锅，我们就拿出一只放在盆里玩起来。 开始螃蟹很不听话，总想爬出来，我就用筷子敲它的背，它便不动了。我俩觉得好没意思，便对螃蟹发起挑衅，使劲摆弄它。不是碰碰它的眼睛就是打打它的腿，它好像生气了，紧紧夹住筷子不放。这样一来，它就上了我的当，我把筷子提起来，螃蟹一松开钳子就掉了下来，摔了个仰面朝天。我和表妹高兴得手舞足蹈，觉得非常有趣。 也许螃蟹是有头脑的，摔过几次之后，它就变得聪明了，无论我再怎么耍弄，它都只是趴在盆底吐泡泡。我灵机一动，又想出个找乐子的方法：我和表妹一人选一只螃蟹来比赛，看两只螃蟹谁能斗得过谁。我挑了只最大的螃蟹，表妹选了只小的，我心想：冠军一定是我的那只螃蟹。我把它俩面对面放在一个大盆里，用筷子轻轻拨其中一只的蟹钳，它立马向另一只螃蟹发起进攻，一时之间，双方作战激烈。先是大螃蟹因个头大占了上风，可小个的也不甘示弱，用自己灵活的身体躲过了对手的攻击，还钳了对手好几下。我和表妹在一旁不住地拍手叫好。 后来，两只螃蟹不打了。它们好像知道了“罪魁祸首”是我和表妹，就都举起大钳子示威，在筷子上留下了一道一道的白印儿。看样子，它们是真生气了。我看到螃蟹那愤怒的样子，忽然感到一阵震惊。 这时，看到这一幕的妈妈把螃蟹放了回去，对我们说：“动物也是有头脑、有感情的，你们这样戏弄它们，它们能不生气吗？”
1.根据习作评价标准表，修改自己的习作。2.修改完后读给同学听，根据同学的建议，修改、完善自己的习作。