英语四年级上册Unit 1 What are you going to do?教学设计

这是一份英语四年级上册Unit 1 What are you going to do?教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO？LESSON 2 【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：bell, tie, pet, bed.（2）能听懂、会说句型：Can I tie this bell on you? / …is on her bed. / What are you going to do? / I'm going to …2．能力目标。学会be going to句型，并正确使用在实际生活中。能简单的诉说自己或别人将要做的事情。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会bell, tie, pet, bed.句型Can I tie this bell on you? / …is on her bed. / What are you going to do? / I'm going to …【教学难点】Be going to句型与be doing句型区别。字母e的发音。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．  热身活动。教师就学生所学过的内容或当时的情景进行日常交际。2．新知呈现与操练。（1）Learn the new words.教师出示PPT图片，结合图片让学生直观感受图片内容，从而轻松识记单词意思。等全部重点单词讲解完毕，教师再次播放课件，让学生认读单词。（2）Listen and read.听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思，教师再给出正确解释。（3）Talk about the text.Where are Jenny and her pet?What are Jenny going to do?What's Eva's answer?（4）讲解习题，让学生初步了解一般将来时和现在进行时区别。讲解Be going to句型与be doing。（5）教师出示带有e的单词，请学生读单词，了解e的发音情况。3．巩固拓展。（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边回想课本上相应图片表达的信息，学会自己表述，练习重点单词和句型。）（2）猜猜猜。让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：What are you going to do? ，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 I am going to… 请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型What are you going to do? 再进行下面的活动。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】1．  模仿课文，编对话。2．完成课文练习。