小学英语清华大学版四年级上册Unit 2 Where are they?教学设计

这是一份小学英语清华大学版四年级上册Unit 2 Where are they?教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
UNIT 2 WHERE ARE THEY？LESSON 13 【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词及词组：rope, jump rope, garden, walk.（2）能听懂、会说句型：Where are you? / I'm behind the door. / Can we jump rope in the rope? 2．能力目标。学会方位词，并运用在实际生活中懂得描述物品的实际位置。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会rope, jump rope, garden, walk.句型Where are you? / I'm behind the door. / Can we jump rope in the rope? 【教学难点】Rope的发音。方位词的掌握与运用。通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．  热身活动。教师课件出示一张学生在操场活动图片，请学生根据图示，用英文表达图中学生正在进行的活动。2．新知呈现与操练。（1）Learn the new words.教师出示跳绳和其他单词图片。T: What's this?S: …（2）What's missing. 教师将单词卡片都贴在白板上，请学生看一遍卡片摆放顺序，接着请学生闭上眼睛，教师任意抽走一张卡片，请学生睁开眼睛，回忆，哪一张卡片不见了。（3）Read the text. 请学生认真听课文，根据图片提示，尝试翻译课文句子。（4）将动物玩偶或动物图片发到学生手中，请学生听指令，做动作，如panda, walk.（5）教师准备一个盒子和球，将球放在盒子的不同位置，让学生直观了解方位词，in，on，behind。并让学生做练习进行巩固复习。3．巩固拓展。Whisper game. 一个学生做动作，其他人猜，并用英语句子表述。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】1．  听录音并模仿跟读。2．完成课文练习。