清华大学版四年级上册Unit 3 Feelings and reactions教案

这是一份清华大学版四年级上册Unit 3 Feelings and reactions教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONSLESSON 21 【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词及词组：tired，sleepy，hungry，thirsty，hot，cold，afraid，happy，sad，angry, smile, cry, cover, yawn, pound, stamp, shiver, rub.（2）能听懂、会说句型：Please stamp your feet. / Babies smile when their mothers play with them. / The girl is shivering. 2．能力目标。 学生能够听、说、认读表示感受、情绪的单词。能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会tired，sleepy，hungry，thirsty，hot，cold，afraid，happy，sad，angry, smile, cry, cover, yawn, pound, stamp, shiver, rub.句型Please stamp your feet. / Babies smile when their mothers play with them. / The girl is shivering.【教学难点】    特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。    通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．  热身活动。（1）        教师播放歌曲If you are happy，请学生合唱。（2）        教师播放歌曲Head, shoulder knees and toes. 第一遍请学生慢速跟唱，第二遍快速。2．  复习内容呈现与操练。（1）教师出示本单元所学过的单词，请学生填写单词缺失字母。（2）请几组学生到台上，听指令做动作，看谁反应快且做得很逼真。（3）Pass it around. 让学生组成圆圈，或站或坐。老师示范出目标对话，举起卡片作为线索。让学生跟读句子。让A向其左侧的同学（学生B）提问，学生B给予回答。用同样方法要求学生C和D对话，沿着圆圈继续练习。（4）学生站成两个同心圆，让孩子跟着音乐朝相反的方向走动，当音乐停止时，站对面的两名同学互相问候 “What do you do when you…?”"I…"3．总结。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】完成课文练习。