青岛版四年级下册第一单元 WPS文字处理第4课 图文并茂显身手教学设计及反思

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小学信息科技“教学评一体化”教学设计学校：            学科： 信息科技       年级： 四     姓名：       项目制作图文并茂的电子展板备注课题第4课 图文并茂显身手 新课标教学要求整合教材以帮助学生建立完整的结构,强化信息意识，让学生经历知识产生的过程，促进学生高水平的理解，启迪计算思维，设计丰富的学习活动，提炼概念本质，培养创新能力，提升问题解决能力。 信息意识目标1.感受应用信息科技获取与处理信息的优势。2.根据学习与生活需要，有意识的选用信息技术工具处理信息。通过对图文工具的学习，了解图文并茂文本的基本原理。 计算思维目标在问题解决过程中，能将问题分解为可处理的子问题，了解反馈对系统优化的作用。 数字化学习与创新目标    1.在学习作品创作过程中，利用恰当的数字设备规划方案、描述创作步骤。在反思与交流过程中，对学习作品进行完善和迭代。2.按照自己的构想，利用软件实现目标。 信息社会责任目标  认识到wps文字程序对解决生活中的问题的重要性。 教学设计一、项目呈现  方案：展示电子展板，美不美？想不想也做一个？ 二、项目分析这么美的电子文稿，都包含了哪些元素？（图片和艺术字）板书课题：第4课 图文并茂显身手三、项目探究 合作交流项目任务一  插入图片  自主探究：师：1、如何插入图片？2、如何调整图片？3、如何裁剪图片？请同学们分组完成，自主探究。下发任务。生：探究，完成任务。附任务：见“图文并茂显身手练习文章”1、新建一个空白文档，插入“花边”“文字边框图片”。2、将“花边”“文字边框图片”调整到合适位置。3、适当进行裁切。4、设置合理的“文字环绕”方式。展示交流，分享：生：按组展示作品。互相评价。师：鼓励、评价，提出建议。项目任务二：插入艺术字在文章《倡导低碳生活》文章中插入艺术字“倡导低碳 爱我家园”。效果如下： 探究：1.对艺术字进行修饰和美化的前提是什么？       2.如何对艺术字进行“文本填充”、“文本轮廓”、“文本效果”等格式设定。生：探究知识。展示交流，分享：生：展示自己的作品。互相评价。师：鼓励，评价。提出建议。三、项目提升 大显身手练习：1、用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。2、插入“来自手机”的图片或登录WPS后插入“在线图片”，丰富你的作品。四、项目总结：完成本课学习后，与朋友、家人交流、分享自己的快乐和收获，填写下表。本节课最有趣的内容 本节课遇到的困难及解决方法 我还想学习……  教学评价反思