湖北省宜昌市天问教育集团2021-2022学年九年级上学期期中化学试卷

这是一份湖北省宜昌市天问教育集团2021-2022学年九年级上学期期中化学试卷，共29页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年湖北省宜昌市天问教育集团九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1．（1分）下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（　　）
A． 鲜奶制酸奶 B．黄豆酿酱油
C． 糯米酿甜酒 D． 水果榨果汁
2．（1分）以下操作错误的是（　　）
A．​ B．​
C．​ D．​
3．（1分）生活中物质的性质决定了用途，以下说法错误的是（　　）
A．食醋，食盐用于做调味品的原因是有不同的味道
B．铜丝作为导线原因是铜丝易导电
C．氧气具有可燃性，浓度越大反应越剧烈
D．二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧可以用来灭火
4．（1分）科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．蜡烛在空气中燃烧，内焰最亮
C．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成
D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
5．（1分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体
6．（1分）2019年度诺贝尔化学奖颁给了三位科学家，以表彰他们在锂离子电池领域做出的贡献。锂元素的一种原子中质子数为3，中子数为4．该锂原子的核外电子数为（　　）

A．3 B．4 C．6 D．7
7．（1分）下列反应是氧化反应，但不是化合反应的是（　　）
A．HgOHg+O2 B．Cl2+H2O→HCl+HClO
C．Mg+O2MgO D．C2H2+O2H2O+CO2
8．（1分）据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）等物质，可能对人体的健康产生危害。Na2SO3中S元素的化合价为（　　）
A．+6 B．+4 C．+2 D．﹣2
9．（1分）小明打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（　　）
A．可能为二氧化碳 B．可能是有毒物质
C．可能是水蒸气 D．可能该气体能溶于水
10．（1分）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（　　）

A．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
B．地球上大部分是含盐量很高的海水
C．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
11．（1分）如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（　　）

A．一氧化碳 B．硫酸铜 C．空气 D．铜
12．（1分）下列说法正确的是（　　）
A．单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质
B．氧化物都含氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．单质中元素的化合价为0，所以臭氧（O3）中氧的化合价为0价
D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子一定是同种元素
13．（1分）下列关于Mg、Mg2+两种粒子的判断正确的是（　　）
①核电荷数相同
②核外电子数相等
③最外层电子数相同
④电子层数相同
⑤相对原子质量几乎相等
⑥元素的种类相同，都是镁元素
A．①②③④⑤ B．①③ C．①⑤⑥ D．②③⑥
14．（1分）下列图象对应关系正确的是（　　）
A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷
B．a、b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中b试管内有少量二氧化锰
C．加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
D．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
15．（1分）归纳总结是学习化学的重要方法之一，下面是小云同学对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的一组是（　　）
A
元素符号周围数字的含义
B
初中化学中常见的“三”
正上方的数字——表示离子所带的电荷数
前面的数字——表示分子的个数
右下方的数字——表示一个分子中含有的原子数
三种有毒气体—SO2、NO2、CO2
质子、中子、电子是原子中的三种粒子
地壳中含量最多的三种元素O、Si、Al
C
化学给人类带来的贡献
D
认识粒子
试电笔中充入氖气通电发红光
灯泡中充入氮气延长寿命
太阳能可以解决能源问题
原子比分子小
分子运动，原子不动
分子由原子构成
A．A B．B C．C D．D
二、填空与简答题（每空0.5分，化学表达式每个1分，共17分）
16．（4.5分）用化学用语填空（符号）
（1）2个铝原子 　 　；
（2）3个亚铁离子 　 　；
（3）N2中2的含义 　 　；
（4）碳酸钠 　 　；
（5）标出硫酸铜中硫元素的化合价 　 　；
（6）氯化钠由 　 　和 　 　构成；
（7）根据氯酸钾的化学式写出氯酸钙的化学式 　 　；
（8）保持二氧化碳化学性质的最小微粒 　 　。
17．（3.5分）核电荷数1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

（1）在第二周期中，各原子结构的共同之处是 　 　，该周期中，各原子最外层电子排布的变化规律是 　 　。
（2）紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、锌、硒等，这里的“铁、钙、锌、硒”是指 　 　（填“分子”或“原子”或“元素”）。
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素的部分信息如图．下列说法正确的有 　 　。

A．硒属于非金属元素
B．一个硒原子中有34个质子
C．硒的原子结构示意图中x＝18
D．在元素周期表中硒位于第四周期
E．硒的相对原子质量为78.96g
（4）硒原子在化学反应中易得到电子形成离子，其离子符号是 　 　。
（5）硒与硫的化学性质相似，也能与氧气发生反应，硒元素在化合物中与硫元素的化合价一致，写出硒在氧气中燃烧反应的符号表达式 　 　。
18．（2分）如图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：

（1）该反应中，参加反应的和与反应后生成的各粒子间的个数比为 　 　。
（2）请写出氢气在氯气中燃烧的符号表达式：　 　，该化学反应在反应后分子的个数不发生改变。
（3）分析以上微观模拟图，你还能总结出的一条规律是 　 　。
19．（7分）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题：

（1）A物质的名称是 　 　，操作①的名称是 　 　，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 　 　（填写序号）。
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 　 　水。在生活中常采用 　 　的方法降低水的硬度；操作③的方法是 　 　。
（3）关于水的实验还有很多，例如电解水该实验可以得出：水是由 　 　组成，理论依据是 　 　，反应的符号表达式为 　 　。
（4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是 　 　。
（5）氢气燃烧 　 　（填“能”或“不能”）得出水的组成；符号表达式为：　 　。
三、实验与探究题（每空0.5分，化学表达式每个1分，共11分）
20．（6.5分）探究氧气的实验室制取和性质。

（1）如图1是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是 　 　；
②当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是 　 　。
（2）图2是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是 　 　，选择的发生装置是 　 　（填字母序号，下同）；还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是 　 　。符号表达式是 　 　。
②可以选择装置C收集氧气，其原因是 　 　。铁丝在氧气中燃烧的表达式：　 　。
③可见，选择气体的发生装置要依据反应物的状态和 　 　，选择气体的收集装置要依据 　 　。（写其中一点）
21．（3分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
【设计实验】第一小组实验反应的符号表达式：　 　。
【进行实验】

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入瓶中水的体积（mL）
20
18
19
17
21
19
通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的 　 　%。
【实验分析】（1）红磷要足量的原因是 　 　。
（2）在实验中不能用木炭代替红磷的原因是：　 　。
【改进实验】
（3）第二小组同学实验装置，优点是：　 　。
22．（1.5分）如图，A～G是初中化学常见的物质，已知D、E、F是单质，其他物质均为化合物，其中B在化学反应前后质量和化学性质不变。已知G能使澄清石灰水变浑浊。

（1）B在化学反应中有 　 　作用。​
（2）③的符号表达式是 　 　。
四、计算题（本大题共1小题，共2.0分）
23．（2分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的分子式为C4H6O5，请计算：
（1）苹果酸的相对分子质量 　 　；（不用写过程）
（2）苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是 　 　；（不用写过程）
（3）13.4g苹果酸中含碳元素质量？（写出计算过程，答案精确到0.1）

2021-2022学年湖北省宜昌市天问教育集团九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（1分）下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（　　）
A． 鲜奶制酸奶 B．黄豆酿酱油
C． 糯米酿甜酒 D． 水果榨果汁
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解答】解：A、鲜奶制酸奶有酸性物质生成，属于化学变化，故A错；
B、黄豆酿酱油有新物质生成，属于化学变化，故B错；
C、糯米酿甜酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错；
D、水果榨果汁只是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。
故选：D。
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2．（1分）以下操作错误的是（　　）
A．​ B．​
C．​ D．​
【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应使用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到容器内或接触容器内壁，应垂直悬空在容器口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；
C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确；
D、过滤操作要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中未使用玻璃棒引流，图中所示操作错误；
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（1分）生活中物质的性质决定了用途，以下说法错误的是（　　）
A．食醋，食盐用于做调味品的原因是有不同的味道
B．铜丝作为导线原因是铜丝易导电
C．氧气具有可燃性，浓度越大反应越剧烈
D．二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧可以用来灭火
【分析】根据物质的性质决定物质的用途，结合已有的物质的性质进行分析。
【解答】解：A、食醋、食盐用于做调味品的原因是有不同的味道，故A正确；
B、铜丝作为导线原因是铜丝易导电，故B正确；
C、氧气具有助燃性，浓度越大反应越剧烈，故C错误；
D、二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧可以用来灭火，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查的是常见的物质的用途，掌握物质的性质是正确解答本题的关键。
4．（1分）科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．蜡烛在空气中燃烧，内焰最亮
C．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成
D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
【分析】根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、蜡烛在空气中燃烧，外焰最亮，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成属于结论，不是现象，故选项说法错误。
D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
5．（1分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】解：A、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，含量较少；故选项错误；
B、氧气大约占空气体积的21%，化学性质比较活泼；故选项错误；
C、氮气大约占空气体积的78%，空气中含量较多且化学性质不活泼；故选项正确；
D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，含量较少；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6．（1分）2019年度诺贝尔化学奖颁给了三位科学家，以表彰他们在锂离子电池领域做出的贡献。锂元素的一种原子中质子数为3，中子数为4．该锂原子的核外电子数为（　　）

A．3 B．4 C．6 D．7
【分析】根据在原子中质子数＝核电荷数＝核外电子数判断。
【解答】解：锂元素的一种原子中质子数为3，在原子中质子数＝电子数，因此电子数为3。
故选：A。
【点评】对于原子来说：核内质子数＝核外电子数＝核电荷数，相对原子质量＝核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式。
7．（1分）下列反应是氧化反应，但不是化合反应的是（　　）
A．HgOHg+O2 B．Cl2+H2O→HCl+HClO
C．Mg+O2MgO D．C2H2+O2H2O+CO2
【分析】根据物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析判断。
【解答】解：A、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
B、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
C、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。
D、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
8．（1分）据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）等物质，可能对人体的健康产生危害。Na2SO3中S元素的化合价为（　　）
A．+6 B．+4 C．+2 D．﹣2
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答。
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得Na2SO3中S元素的化合价为：（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0，x＝+4；
故选：B。
【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力。
9．（1分）小明打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（　　）
A．可能为二氧化碳 B．可能是有毒物质
C．可能是水蒸气 D．可能该气体能溶于水
【分析】根据碳酸饮料的成分及食品的安全性等进行分析。
【解答】解：A、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，A猜想合理；
C、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，C猜想合理；
B、雪碧是饮料，不可能有毒，B猜想不合理
D、生产雪碧时利用二氧化碳能溶于水，增大压强会溶解更多，打开瓶盖，压强减小，二氧化碳逸出，所以该气体可能溶于水，D猜想合理；
故选：B。
【点评】本题考查了学生分析实验的能力，通过对碳酸饮料的成分的分析进行合理的猜想，要注意猜想要有理有据。
10．（1分）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（　　）

A．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
B．地球上大部分是含盐量很高的海水
C．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
【分析】A、根据合理使用农药、化肥可以防止水污染分析；
B、根据地球表面约的面积是海水分析判断；
C、根据淡水资源的状况分析判断；
D、根据农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水分析判断。
【解答】解：A、合理使用农药、化肥可以防止水污染，故正确；
B、地球表面约的面积是海水，故正确；
C、地球上的总水量很大，但淡水很少、分布不均，故错误；
D、农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水，故正确。
故选：C。
【点评】水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点内容，加强水的知识的归纳和学习，是解答本类题的关键。
11．（1分）如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（　　）

A．一氧化碳 B．硫酸铜 C．空气 D．铜
【分析】根据物质的分类：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐等。
【解答】解：①与②是并列关系，可以是纯净物和混合物，③包含在②中，若②是纯净物，③可能是单质或化合物，但不能是混合物，因为纯净物和混合物是并列关系。
故选：C。
【点评】确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同
12．（1分）下列说法正确的是（　　）
A．单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质
B．氧化物都含氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．单质中元素的化合价为0，所以臭氧（O3）中氧的化合价为0价
D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子一定是同种元素
【分析】A、单质是由一种元素组成的纯净物考虑．
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
C、根据单质中元素的化合价为0，进行分析判断．
D、质子数相同的原子一定是同种元素．
【解答】解：A、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质不一定是纯净物，故错。
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，故错误。
C、单质中元素的化合价为0，臭氧中氧元素的化合价为0，故正确。
D、质子数相同的原子一定是同种元素，有些分子和原子的质子数也相同，例如水分子与氖原子，故此选项错误。
故选：C。
【点评】此题是一道多点知识的考查题，解题的关键是对每个知识点的理解与掌握，属基础性知识考查题．
13．（1分）下列关于Mg、Mg2+两种粒子的判断正确的是（　　）
①核电荷数相同
②核外电子数相等
③最外层电子数相同
④电子层数相同
⑤相对原子质量几乎相等
⑥元素的种类相同，都是镁元素
A．①②③④⑤ B．①③ C．①⑤⑥ D．②③⑥
【分析】根据镁原子失去2个电子形成镁离子，进行分析判断。
【解答】解：①镁原子失去2个电子形成镁离子，核电荷数不变，则它们的核电荷数相同，故说法正确。
②镁原子失去2个电子形成镁离子，Mg、Mg2+两种粒子的核外电子数不相等，故说法错误。
③镁原子失去最外层的2个电子形成镁离子，最外层电子数不相同，故说法错误。
④镁原子失去最外层的2个电子形成镁离子，则电子层数不相同，故说法错误。
⑤镁原子失去最外层的2个电子形成镁离子，电子的质量很小，可以忽略不计，相对原子质量几乎相等，故说法正确。
⑥镁原子失去最外层的2个电子形成镁离子，核内质子数不变，元素的种类相同，都是镁元素，故说法正确。
故①⑤⑥说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解原子和离子的相互转化是正确解答本题的关键。
14．（1分）下列图象对应关系正确的是（　　）
A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷
B．a、b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中b试管内有少量二氧化锰
C．加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
D．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
【分析】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，放热；
B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
D、加热一段时间后，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气。
【解答】解：A、红磷燃烧放热，压强增大，完全反应后温度降低，氧气消耗，压强减小，并且小于原来压强，该选项对应关系不正确；
B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，应该是b试管中的反应需要时间短，该选项对应关系不正确；
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，高锰酸钾质量能够减小到0，该选项对应关系不正确；
D、加热一段时间后，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，完全反应后氯化钾质量不再变化，该选项对应关系正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15．（1分）归纳总结是学习化学的重要方法之一，下面是小云同学对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的一组是（　　）
A
元素符号周围数字的含义
B
初中化学中常见的“三”
正上方的数字——表示离子所带的电荷数
前面的数字——表示分子的个数
右下方的数字——表示一个分子中含有的原子数
三种有毒气体—SO2、NO2、CO2
质子、中子、电子是原子中的三种粒子
地壳中含量最多的三种元素O、Si、Al
C
化学给人类带来的贡献
D
认识粒子
试电笔中充入氖气通电发红光
灯泡中充入氮气延长寿命
太阳能可以解决能源问题
原子比分子小
分子运动，原子不动
分子由原子构成
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据化学用语的表示方法解答；
B、根据初中化学中常见的“三”解答；
C、根据化学与社会发展解答；
D、根据物质的微观构成粒子解答。
【解答】解：A、正上方的数字表示元素的化合价，错误；前面的数字表示分子、原子或离子的个数，错误；右下方的数字表示一个分子中含有的原子数，正确；A不完全正确；
B、三种有毒气体不包含CO2，错误；质子、中子、电子是原子中的三种粒子，正确；地壳中含量最多的三种元素O、Si、Al，正确；B不完全正确；
C、试电笔中充入氖气通电发红光，正确；灯泡中充入氮气延长寿命，正确；太阳能可以解决能源问题，正确；C完全正确；
D、原子比它构成的分子小，错误；分子运动，原子也在运动，错误；分子由原子构成，正确；D不完全正确；
故选：C。
【点评】加强对化学基础知识的掌握是正确解答本题的关键。
二、填空与简答题（每空0.5分，化学表达式每个1分，共17分）
16．（4.5分）用化学用语填空（符号）
（1）2个铝原子 　2Al　；
（2）3个亚铁离子 　3Fe2+　；
（3）N2中2的含义 　一个氮分子中含有2个氮原子　；
（4）碳酸钠 　Na2CO3　；
（5）标出硫酸铜中硫元素的化合价 　CuO4　；
（6）氯化钠由 　Na+　和 　Cl﹣　构成；
（7）根据氯酸钾的化学式写出氯酸钙的化学式 　Ca（ClO3）2　；
（8）保持二氧化碳化学性质的最小微粒 　CO2　。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目
【解答】解：（1）2个铝原子就是在铝元素符号的前面加上数字2，表示为2Al；
（2）一个亚铁离子带有2个单位的正电荷，3个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字3，表示为3Fe2+；
（3）N2中2表示一个氮分子中含有2个氮原子；
（4）碳酸钠的化学式为Na2CO3；
（5）硫酸铜中硫元素的化合价为+6，表示为CuO4；
（6）氯化钠由Na+和Cl﹣构成；
（7）氯酸钾的化学式为KClO3，其中氯酸根的根价为﹣1，故氯酸钙的化学式为Ca（ClO3）2；
（8）保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子，其符号为CO2。
故答案为：（1）2Al；
（2）3Fe2+；
（3）一个氮分子中含有2个氮原子；
（4）Na2CO3；
（5）CuO4；
（6）Na+；Cl﹣；
（7）Ca（ClO3）2；
（8）CO2。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17．（3.5分）核电荷数1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

（1）在第二周期中，各原子结构的共同之处是 　电子层数相同　，该周期中，各原子最外层电子排布的变化规律是 　由1到8依次递增　。
（2）紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、锌、硒等，这里的“铁、钙、锌、硒”是指 　元素　（填“分子”或“原子”或“元素”）。
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素的部分信息如图．下列说法正确的有 　ABCD　。

A．硒属于非金属元素
B．一个硒原子中有34个质子
C．硒的原子结构示意图中x＝18
D．在元素周期表中硒位于第四周期
E．硒的相对原子质量为78.96g
（4）硒原子在化学反应中易得到电子形成离子，其离子符号是 　Se2﹣　。
（5）硒与硫的化学性质相似，也能与氧气发生反应，硒元素在化合物中与硫元素的化合价一致，写出硒在氧气中燃烧反应的符号表达式 　Se+O2SeO2　。
【分析】根据元素周期表的意义以及粒子结构示意图的意义进行分析解答即可。
【解答】解：（1）根据表格提供的信息可以看出，在第二周期中，各原子结构的共同之处是电子层数相同，该周期中，各原子最外层电子由1到8依次递增；
（2）“铁、钙、锌、硒”是指元素；
（3）A．硒属于非金属元素，正确；
B．质子数＝原子序数，故一个硒原子中有34个质子，正确；
C．硒的原子结构示意图中x＝34﹣2﹣8﹣6＝18，正确；
D．硒原子的核外有4成电子，故在元素周期表中硒位于第四周期，正确；
E．硒的相对原子质量为78.96，单位不是g，错误；
（4）硒原子在化学反应中易得到2电子形成离子，其离子符号是Se2﹣；
（5）硒在氧气中燃烧反应的符号表达式为Se+O2SeO2。
故答案为：（1）电子层数相同；由1到8依次递增；
（2）元素；
（3）ABCD；
（4）Se2﹣；
（5）Se+O2SeO2。
【点评】加强对元素周期表的意义的掌握是正确解答本题的关键。
18．（2分）如图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：

（1）该反应中，参加反应的和与反应后生成的各粒子间的个数比为 　2：1：2　。
（2）请写出氢气在氯气中燃烧的符号表达式：　H2+Cl2HCl　，该化学反应在反应后分子的个数不发生改变。
（3）分析以上微观模拟图，你还能总结出的一条规律是 　在化学反应前后，元素种类不变（合理即可）　。
【分析】（1）可以根据图中提供的信息进行分析、考虑，从而得出正确的结论。由图中可知，白色分子有2个参加了反应，参加反应的黑色分子是1个，生成了2个新分子；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据微观反应示意图的信息来分析。
【解答】解：（1）先把反应前后没参加反应的粒子删去，然后确定参加反应的微粒个数。该反应中，参加反应的和与反应后生成的各粒子间的个数比为2：1：2；故答案为：2：1：2；
（2）在点燃的条件下，氯气与氢气反应市场化氯化氢，符号表达式为H2+Cl2HCl；故答案为：H2+Cl2HCl；
（3）由图可知化学反应前后，元素种类不变；原子的种类、数目不变等；故答案为：在化学反应前后，元素种类不变（合理即可）。
【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
19．（7分）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题：

（1）A物质的名称是 　明矾　，操作①的名称是 　过滤　，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 　ac　（填写序号）。
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 　硬　水。在生活中常采用 　煮沸　的方法降低水的硬度；操作③的方法是 　蒸馏　。
（3）关于水的实验还有很多，例如电解水该实验可以得出：水是由 　氢元素、氧元素　组成，理论依据是 　质量守恒定律　，反应的符号表达式为 　H2OH2+O2　。
（4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是 　水分子　。
（5）氢气燃烧 　能　（填“能”或“不能”）得出水的组成；符号表达式为：　H2+O2H2O　。
【分析】（1）明矾能使水中悬浮物沉降，过滤能够除去不溶于水的物质。
（2）含有较多钙离子、镁离子的水是硬水，含有较少或不含有钙离子、镁离子的水是软水。向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
蒸馏能够得到蒸馏水。
（3）反应前后元素种类不变。
（4）在水的电解实验中改变的微粒是水分子。
（5）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）A物质的名称是明矾，利用明矾能使水中悬浮物沉降，操作①的名称是过滤，过滤能够除去不溶于水的物质，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损、漏斗内液面高于滤纸的边缘。
故答案为：明矾；过滤；ac。
（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水。在生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度；操作③的方法是蒸馏。
故答案为：硬；煮沸；蒸馏。
（3）关于水的实验还有很多，例如电解水该实验可以得出：水是由氢元素、氧元素组成，理论依据是质量守恒定律，即反应前后元素种类不变，反应的符号表达式为H2OH2+O2。
故答案为：氢元素、氧元素；质量守恒定律；H2OH2+O2。
（4）在水的电解实验中改变的微粒是水分子。
故答案为：水分子。
（5）氢气燃烧能得出水的组成，是因为氢气燃烧过程中，和氧气反应生成水，说明水由氢元素和氧元素组成；符号表达式为H2+O2H2O。
故答案为：能；H2+O2H2O。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
三、实验与探究题（每空0.5分，化学表达式每个1分，共11分）
20．（6.5分）探究氧气的实验室制取和性质。

（1）如图1是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是 　明亮的蓝紫色　；
②当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是 　氧气的密度比空气大　。
（2）图2是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是 　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　，选择的发生装置是 　A　（填字母序号，下同）；还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是 　B　。符号表达式是 　H2O2H2O+O2　。
②可以选择装置C收集氧气，其原因是 　氧气不易溶于水且不和水反应　。铁丝在氧气中燃烧的表达式：　铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4　。
③可见，选择气体的发生装置要依据反应物的状态和 　反应条件　，选择气体的收集装置要依据 　气体的密度和水溶性　。（写其中一点）
【分析】（1）①根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰来分析解答；
②根据氧气具有助燃性，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺来分析解答；
（2）①根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应是固体加热型反应来分析解答；根据用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，需要固液常温型发生装置来分析解答；根据过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气来分析解答；
②根据C装置是用排水法收集气体来分析；根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁来分析解答；
③根据选择气体的发生装置和收集装置的依据来分析解答。
【解答】解：（1）①硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体，则观察到火焰的颜色是明亮的蓝紫色；
②当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是氧气的密度比空气大；
（2）①高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，该反应是固体加热型反应，则选择的发生装置是A，用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，需要固液常温型发生装置，则选择的发生装置是B，过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，反应的符号表达式是H2O2H2O+O2；
②C装置是用排水法来收集气体，可以选择装置C收集氧气，其原因是氧气不易溶于水且不和水反应，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，则铁丝在氧气中燃烧的表达式为铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；
③选择气体的发生装置要依据反应物的状态和反应条件，选择气体的收集装置要依据气体的密度和水溶性。
故答案为：（1）①明亮的蓝紫色；
②氧气的密度比空气大；
（2）①KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；B；H2O2H2O+O2；
②氧气不易溶于水且不和水反应；铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；
③反应条件；气体的密度和水溶性。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
21．（3分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
【设计实验】第一小组实验反应的符号表达式：　P+O2P2O5　。
【进行实验】

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入瓶中水的体积（mL）
20
18
19
17
21
19
通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的 　19　%。
【实验分析】（1）红磷要足量的原因是 　把氧气耗尽　。
（2）在实验中不能用木炭代替红磷的原因是：　木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量　。
【改进实验】
（3）第二小组同学实验装置，优点是：　实验结果更准确、更环保　。
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：【设计实验】第一小组实验反应的符号表达式：P+O2P2O5。
故答案为：P+O2P2O5。
【数据分析】进入瓶中水的体积（mL）＝（20mL+18mL+19mL+17mL+21mL+19mL）÷6＝19mL，实验得出氧气约占空气体积的×100%＝19%。
故答案为：19。
【实验分析】（1）红磷要足量的原因是把氧气耗尽。
故答案为：把氧气耗尽。
（2）在实验中不能用木炭代替红磷的原因是：木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。
故答案为：木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。
（3）第二小组同学实验装置，优点是：实验结果更准确、更环保。
故答案为：实验结果更准确、更环保。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
22．（1.5分）如图，A～G是初中化学常见的物质，已知D、E、F是单质，其他物质均为化合物，其中B在化学反应前后质量和化学性质不变。已知G能使澄清石灰水变浑浊。

（1）B在化学反应中有 　催化　作用。​
（2）③的符号表达式是 　C+O2CO2　。
【分析】A～G是初中化学常见的物质，D、E、F是单质，其他物质均为化合物。G能使澄清石灰水变浑浊，则G是二氧化碳；B在化学反应前后质量不变前后质量和化学性质不变，A在B的作用下生成C和E，E和D在点燃的条件下生成二氧化碳，C能分解成E和F，E、F反应又能生成C，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，D是碳，E是氧气，F是氢气；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，B是二氧化锰，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在化学反应中有催化作用。​
（2）反应③是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的符号表达式是：C+O2CO2。
故答案为：
（1）催化；
（2）C+O2CO2。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
四、计算题（本大题共1小题，共2.0分）
23．（2分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的分子式为C4H6O5，请计算：
（1）苹果酸的相对分子质量 　134　；（不用写过程）
（2）苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是 　3：5　；（不用写过程）
（3）13.4g苹果酸中含碳元素质量？（写出计算过程，答案精确到0.1）
【分析】（1）根据相对分子质量的计算方法来分析；
（2）根据化合物中元素的质量比的计算方法来分析；
（3）根据元素的质量＝化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析。
【解答】解：（1）苹果酸的相对分子质量是12×4+1×6+16×5＝134；
（2）苹果酸中碳、氧三种元素的质量比是（12×4）：（16×5）＝3：5；
（3）13.4g苹果酸中含C元素质量为：13.4g××100%＝4.8g。
故答案为：
（1）134；
（2）3：5；
（3）4.8。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
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