高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花集体备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花集体备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了茹志娟，关于小说，梳理情节，分析人物，审清题目，赏析环境，环境描写的作用，环境描写的分类，解读主旨等内容，欢迎下载使用。
思考：小说的本质是什么？小说的三要素是什么？
小说的本质是虚构，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。情节的设置和环境的描写都是为塑造人物服务的。小说三要素：人物、情节、环境
茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，当代著名女作家。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。主要作品有《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等。
思考：本文按照什么顺序，以什么线索讲述故事的？本文主要写了哪几个人物，他们之间发生了哪些事情?
以时间为顺序以我的所见所闻为线索
1-23通讯员带我前往包扎所
44-57通讯员救人牺牲
24-43通讯员随“我”借被子
58-59新媳妇献出自己的新婚被子
思考： 本文围绕百合花这一意象共塑造了哪两个主要人物？请分别概括他们的刻画方法和形象特征。
塑造人物形象的常用手法
文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
对通讯员，我的心理发生一系列变化，请梳理“我”的心理变化过程。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
① 本身：在残酷的战争之前，眼中却是这样这一景物描写交代了总攻前的环境，“满月”照应了前文的中秋。 ②情节：凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。 ③人物：烘托人物战争前夕紧张的心情和对战乱的厌恶之情。
从环境自身、情节、人物、主题、艺术表现（审美意蕴）等五个角度分析。
1.环境自身作用：①交代时间、地点和人物活动背景。②渲染气氛，营造意境，奠定基调。③象征、暗示社会环境。2.人物烘托人物心情、表现人物性格、暗示人物命运3.情节推动情节发展、为下文做铺垫 、前后呼应4.主题深化/暗示/揭示/作品主题
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为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢?
小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵,军民之间的感情以及战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。 百合花象征着虽处于战争年代，但社会仍处处充满的人性美、人情美。
小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。①表层义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）②深层义a、小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;b、百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。