陕西省西安市碑林区西安交通大学附属中学分校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)

这是一份陕西省西安市碑林区西安交通大学附属中学分校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题等内容，欢迎下载使用。
初三年级九上化学第一次练习注意：本试题共4页，26道大题。一、选择题（共20小题，每小题1分，计20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（    ）A．植树造林，增加绿化面积 B．多使用清洁能源C．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 D．上下班多骑自行车，少开汽车2．如图所示的化学实验基本操作中错误的是（    ）A．倾倒液体 B．取用固体 C．点燃酒精灯 D．闻气味3．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是（    ）A．氧气约占空气质量的21% B．空气质量指数级别越大，空气质量越好C．二氧化碳是一种空气污染物 D．稀有气体可做保护气4．下列仪器不能加热的是（    ）A．烧杯 B．试管 C．燃烧匙 D．量筒5．下列生活中的现象不属于缓慢氧化的是（    ）A．家用天然气燃烧做饭 B．铁制菜刀生锈 C．食物的腐烂变质 D．粮食酿酒6．下列物质由离子构成的是（    ）A．铁 B．二氧化碳 C．金刚石 D．氯化钠7．《天工开物》中记载了“蜀省井盐”的制备步骤，其中涉及化学变化的是（    ）A．挖凿盐井 B．剖竹去节 C．汲取卤水 D．井火煮盐8．物质的用途与性质密切相关。下列用途主要利用物质的物理性质的是（    ）A．稀有气体用作电光源 B．氮气用作食品保护气C．镁条燃烧做照明弹 D．用氧气供给呼吸9．“宏观－微观－符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙是两个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（    ）A．两个过程发生的均是化学变化 B．水变成水蒸气，分子体积变大C．图乙变化前后原子的种类不变 D．保持水的化学性质的最小微粒为“”和“”10．如图为元素周期表的一部分，X、Y代表两种不同元素，以下判断不正确的是（    ）A．铝元素是地壳中含量最高的金属元素B．核外电子数：X＝YC．Y的元素符号为MgD．核电荷数11．陕西临潼火晶柿子软化后，色红耀眼似火球，晶莹透亮如水晶，故得名“火晶柿子”。火晶柿子中富含葡萄糖（C6H12O6）、维生素C和钙、磷等，营养丰富。下列说法正确的是（    ）A．1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成B．葡萄糖由24个原子构成C．葡萄糖分子由碳、氢、氧三种元素组成D．火晶柿子中的“钙、磷”指单质12．“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，下列说法不正确的是（    ）A．过氧化氢能杀菌消毒而水不能，因为分子构成不同B．吹胀气球，因为气球内气体分子数目增加，气压增大C．分离液态空气法制取氧气是物理变化，因为分子种类没变D．Ca和质子数相同，化学性质相似13．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（    ）A．高楼发生火灾，用高压水枪灭火是降低了可燃物的着火点B．图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火C．天然气泄露，要立即打开排气扇D．氧气用于气割、气焊，是因为氧气有可燃性14．如图是镉元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是（    ）A．上图中，X＝18 B．镉元素和铁元素的本质区别是中子数不同C．一个有50个电子 D．镉元素的相对原子质量为112.4g15．下列实验方案不能达到实验目的的是（    ） 实验目的实验方案A比较空气和呼出气体中O2的含量分别伸入燃烧的木条B鉴别白酒和白醋闻气味C鉴别氧化镁和氧化铜观察颜色D证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂往过氧化氢溶液加入二氧化锰16．下列关于分子、原子的叙述中，正确的是（    ）A．分子质量一定比原子质量大 B．原子的质量主要集中在原子核上C．所有的原子都含有中子  D．原子是最小的微粒17．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如下图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（    ）A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积18．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（    ）A．CO和CO2的组成元素相同，因此两者的化学性质相同B．有一瓶气体，经检测只含一种元素，该气体不可能是一种单质和一种化合物组成的混合物C．二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和性质都不变D．离子带电，因此带电的微粒都是离子19．化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是（    ）A．2H2O2：表示2个过氧化氢分子B．中“2”的含义：一个铁离子带两个单位正电荷C．：只能表示氩原子的结构示意图D．Ag：只能表示金属银20．下列图像中，不能正确反映对应变化关系的是（    ）A．图①：用等体积、等浓度的H2O2溶液分别制氧气，a代表加入了MnO2，b代表没加MnO2B．图②：加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物C．图③：加热一定量的高锰酸钾固体D．图④：一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合二、填空及简答题（共3小题，计14分）21．（7分）请根据所学知识，按要求填空。（1）写出硅元素的元素符号_________。（2）空气中体积分数约为78%的气体是_________．（3）写出氢氧化钙的化学式_________。（4）标出氯化铵中氮元素的化合价_________。（5）写出CO2中数字“2”的含义_________．（6）写出中正上方数字“2”的含义_________。（7）下列符号能表示宏观物质的是_________（填序号）。A．CO2 B．2H2O C．H D．22．（4分）根据下列粒子的结构示意图，回答问题。（1）上图中有一个图表示的是阴离子，该阴离子的符号是_________。（2）微粒D属于_________（选填“金属”或“非金属”）元素。（3）微粒C的核电荷数为_________。（4）氦－3是含有2个质子和1个中子的氦原子，其原子结构示意图为图中的_________（填序号）。23．（3分）下列五种物质中，属于混合物的有_________（填序号，下同），属于单质的有_________，属于氧化物的有_________。（图中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子）①冰水混合物 ②氮气 ③高锰酸钾④ ⑤三、实验及探究题（共3小题，计26分）24．（9分）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。（1）写出反应仓中H2O2在二氧化锰催化下生成氧气的化学方程式是_________，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_________（填序号）。A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成（2）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是_________（填序号）。若用图2中装置C收集氧气，写出验满的方法_________。（3）小红用在实验室用高锰酸钾制氧气，选择图2中的A和E组合，请指出装置A要做的改进是_________。写出高锰酸钾制氧气的化学方程式_________。对于该实验，下列说法错误的是_________（填序号）。A．能用高锰酸钾制氧气，是因为高锰酸钾中含氧分子B．检查装置气密性时，先用手握住试管，过一会儿把导管放入水中，没有看到气泡冒出，说明装置气密性不好C．排水法收集氧气，若加热前就将导管移入集气瓶口，会导致收集的气体不纯D．排水法收集氧气，实验结束后，应先把导管移出水面，再停止加热25．（8分）以下是初中化学中一基本实验，请根据如图实验装置，回答相关问题。（1）小明用图1验证分子运动，闻到了一股刺激性气味，于是将图1实验改进成了图2，图2观察到上面的棉花图先变红，由此可知氨气具有的物理性质是_________。（2）图3实验中，加热后玻璃管内观察到的现象为_________，铜和氧气反应的基本反应类型是_________，实验中反复推拉注射器活塞的目的是_________，若装置气密性不好，待冷却到室温读数时，测得空气中氧气的体积分数_________（选填“偏大”或“偏小”）。（3）图4为除去粗盐中难溶性杂质的相关操作，请回答相关问题。Ⅰ．图A中玻璃棒的作用是_________。Ⅱ．图B操作中需要用到的仪器除了烧杯、铁架台、玻璃棒外，还需要的仪器是_________。Ⅲ．实验结束后，小亮同学得到的精盐比正常量偏低，可能的原因是_________（填序号）。A．蒸发时没有用玻璃棒搅拌 B．粗盐没有充分溶解就过滤26．（9分）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】探究燃烧条件如图实验操作步骤如下：（信息：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。）1．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中，如右图所示。2．升高右侧漏斗至红磷露出水面。3．升高左侧漏斗至白磷露出水面。能得出可燃物燃烧要接触氧气的实验步骤是_________（填序号）。【任务二】认识灭火原理。有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气体二氧化碳约1000L，请从微观角度解释该变化_________。液态二氧化碳灭火的原理是：①降温至可燃物着火点以下；②_________。【任务三】某些可燃物燃烧的探究。（1）写出丙中仪器①的名称_________，铁丝燃烧的化学方程式_________。铁丝燃烧的现象为_________。（2）对上述实验，说法正确的是_________（填序号）。A．甲实验中铺水的作用是吸收二氧化硫，减小空气污染B．乙实验中，观察到的现象为放热，发出白光C．丁实验中，观察到澄清石灰水变浑浊，则通入的X气体一定是二氧化碳【任务四】对燃烧的调控。打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是_________．