高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构教课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了探究·实践，化能合成作用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

实验：探究环境因素对光合作用的影响
实验目的：探究光照强度对光合作用强度的影响。
相同时间小圆形叶片浮起的数量
不同瓦数的灯或相同瓦数台灯离实验装置的距离
排出圆形小叶片中的气体
还原糖是指具有还原性的糖，包括葡萄糖、果糖和麦芽糖等
1.打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片
2.将圆形小叶片置于注射器内，使叶片内气体逸出
3.将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存，小圆形叶片全部沉到水底
4.取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液）
5.分组实验：分别将10片叶圆片投入3只盛20mLNaHCO3的小烧杯中 并调整40W台灯距离（10、20、30cm）
利用该装置还能探究哪些环境因素的影响？如何控制？
CO2浓度（吹气时间或不同NaHCO3溶液）温度（水浴保温）光质（不同颜色的彩色灯泡）
在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强。
细胞间隙积累O2，浮力增大
光合作用与细胞呼吸的关系
储存能量的过程：光能→活跃的化学能→稳定的化学能
释放能量的过程：稳定的化学能→活跃的化学能、热能
一切活细胞 （细胞质基质和线粒体）
光照下才可发生（自然条件白天）
光下、暗处都可发生 （白天、夜晚）
光合作用与呼吸作用的关系
光合作用强度（光合速率）
光合作用强度：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
制造或产生有机物（糖类）量
光合作用强度（速率）表示方法
植物在进行光合作用的同时，还进行呼吸作用。实际测量的光合作用指标是净光合作用速率，也称为表观光合速率。
真正（总）光合速率 = 净（表观）光合速率 + 呼吸作用速率
制造或合成有机物的量固定或消耗CO2量 产生O2的量
有机物积累量 CO2吸收量 O2的释放量
消耗有机物的量黑暗下CO2的释放量黑暗下O2的吸收量
总光合产生的O2量 = 呼吸消耗的O2量 + 净光合释放O2量
光合作用强度的测定装置之一
利用体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，称为化能合成作用。例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌。
讨论：进行化能合成作用的生物属于自养还是异养生物？
异养生物：只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。
自养生物：以无机物转变成为自身的组成物质。