人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案

绪言   化学使世界变得更加绚丽多彩

教学目标   1、什么是化学？化学研究什么？

2、怎样学习化学？如何学好化学？

3、化学为人类发展所做的贡献，人类生存发展离不开化学。

4、初步认识几种常见元素，学习书写常见元素的元素符号。

教学重点   激发化学学习的兴趣。

教学难点   引导学生学习科学的学习方法。

教学用品   滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、稀盐酸等用品。

课时安排   1课时

教学过程

[引言]欢迎同学们和我一起走进奇妙的化学世界!

一切从零开始，一切皆有可能。

今天老师首先来给大家“变一个魔术”，严格来说是做一个实验。

请看下面的演示。

[演示]预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字，将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上，再贴在黑板上（如下图所示）。

[提问]白色的滤纸有什么异样吗？

[回答]看不出，好像什么都没有。

[提问]再将一喷壶中的液体（氢氧化钠溶液）喷少许上去，同学们仔细观察，出现什么现象了？

[回答]出现了红色的“化学”二字。

[演示]又将另一喷壶中的液体（稀盐酸）喷少许上去，请同学们继续观察。

[提问]以上实验用你们现有的知识能否解释？

[回答]无法解释。

[讲述]目前我们无法解释，将这个实验原理留给课后大家思考。要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。

[新课]化学使世界变得更加绚丽多彩

[阅读]教师指导学生阅读，并讨论交流信息。思考以下内容。

1.什么是化学？2.化学的简单发展史。

3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。

[讨论]阅读后，学生讨论交流，回答问题。

[提问]有同学知道什么是化学吗？学生回答。

[讨论]化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？

在教师的指导下，学生归纳总结：

1.古代化学：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。

人类在逐步了解和利用物质变化的过程中，制得了对人类生存具有实用价值的产品。如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料，人类越来越离不开化学了。

2.近代化学：（1）原子、分子论：人类建立了化学这门科学。

（2）元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。

3.现代化学：化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。

4. 未来化学—绿色化学：又称环境友好化学，将会使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

绿色化学的主要特点：

1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；

2、在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；

3、提高原子利用率，使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。

4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。

绿色化学的核心：利用化学原理从源头消除污染。

[讲述]化学的发展史中记载了很多，也经历了很多，同学们可用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。

[提问]为什么提倡绿色化学呢？我们从化学与人类的关系中找出答案。

[讨论]请同学们讨论，经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么？化学有什么作用呢？

1、利用化学原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物质，如书上讲的超导体、记忆金属等。

2、利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，治病救人，保障人体健康。

3、农药、化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求。

4、但农药、化肥也带来了污染。

[讲述]同学们讲了很多，化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。

【播放视频】酸雨的危害

[讲述]同学们，经过刚才的学习，我们知道物质是由元素组成的，那么常见的元素有哪些呢？用什么符号表示呢？

[展示]播放幻灯片

在教师的指导下，学生书写常见元素名称及元素符号。

[讲述]目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？

[归纳小结]要学好化学必须做到以下“六个字”。

动脑──思考、反思。

动口──提问、交流、解答。

动手──实验操作、探究、验证。

本节小结   1、什么是化学

2、化学的简单发展历程及化学对人类发展的作用。

3、书写常见元素名称及元素符号。

布置作业   1、查阅资料解答老师课堂所做实验的原理。

2、会书写常见元素名称及元素符号。