初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成导学案
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，探究新知，课堂练习 1，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
课题三 《水的组成》导学案一、学习目标：1、 了解氢气的性质及验纯方法； 2、通过水的生成和电解实验了解水是的组成； 3、了解单质、化合物和氧化物的概念及区别，进一步学习物质的分类。4、通过水的生成和水的电解实验学习观察、分析、推理、归纳等能力，体验人类认识物质世界的过程和方法。二、探究新知 【自主学习】1、 水的生成观看氢气爆炸及燃烧视频；阅读P79页第三自然段，结合视频完成以下内容。①氢气的 性质总结如下： 颜色状态气味密度是否易溶于水氢气 ②通过学习，了解到氢气具有的化学性质是 ， 的氢气可以安静的燃烧， 的氢气点燃时可能发生爆炸，点燃氢气前一定要 。③氢气的验纯方法。步骤现象与结论 ④氢气燃烧的实验现象是： ⑤氢气燃烧的文字表达式 【实验探究】2、水的分解观察水的电解实验并记录现象： 两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象 比较两玻璃管中现象差异 观察生成气体的验证实验，并记录现象： 正极端玻璃管负极端玻璃管现象 解释 【合作交流】①水在通电的条件下有无新的物质生成？发生了什么变化？②书写水分解的文字表达式。 ③分析水的生成和分解实验，水是由什么元素组成的？④观察水分子分解的示意图，认识水分解这一化学变化的实质，从微观角度深入认识水的组成。【归纳总结】水是由 组成的；在化学变化中 可以再分， 不能再分。 3、单质与化合物【思考交流】 试分析A、 B、 C三类纯净物中元素组成的特点。A类：铁 Fe 红磷P 氧气O2 氢气H2B类: 高锰酸钾 KMnO4 二氧化碳 CO2 氯化钾KCl 水 H2O 氯酸钾 KClO3 C类：四氧化三铁Fe3O4 二氧化碳 CO2 水 H2O 【归纳总结】单质： 化合物： 氧化物： 物质的简单分类示意图： 三、课堂练习 1、2、3、（见课件） 四、课堂小结：通过本节课的学习，有哪些收获？还有哪些困惑呢？ 五、课后作业： 1、下列关于电解水的叙述中错误的是 A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧2、如下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息中不正确的是 A.水分解过程中，分子的种类不变B.水分解过程中，原子的数目不变C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成D.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶13、下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的图是 A B C D4、下列物质：①氮气 ②铜丝 ③二氧化锰 ④液氧 ⑤空气 ⑥白磷 ⑦实验室用高锰酸钾制取氧气后的固体物质 ⑨水银。九种物质中用序号填写符合下列要求的物质 （1）属于混合物的是____________ （2）属于纯净物的是____________ （3）属于化合物的是____________ （4）属于单质的是_____________ （5）属于氧化物的是____________
