安徽省安庆市迎江区第十四中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题

这是一份安徽省安庆市迎江区第十四中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
安庆十四中初三年级月度调研化学试题一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意．）1．化学科学的发展使世界变得更加丰富多彩，下列事实与化学没有直接联系的是（）A．卫星转移轨道的设定  B．防腐剂的开发和利用C．炼制高硬度金属材料  D．保温杯新材料的研制2．我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列发生的变化中一定发生了化学变化的是（）A．清蒸鲈鱼 B．磨制豆浆 C．泼水成冰 D．人工降雨3．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途是利用化学性质的是（）A．用铁制作炊具 B．向食品包装袋内充填氮气C．用铜制作电线 D．向灯泡内充填稀有气体制作霓虹灯4．随着工业的高速发展，环境问题越来越被重视，为深化“绿水青山就是金山银山”的发展理念。下列做法符合这一主题的是（）A．加长管道，将工业废水排入深海进行处理B．将收缴的盗版影像制品集中在偏远的旷野中焚烧处理C．封山育林，禁止附近居民进山采伐和捕猎D．为了消除杂草，建议大量使用除草剂进行处理5．同学们发现买的膨化食品袋都是充满了气体，袋子鼓鼓的，小江认为充入的气体是氮气，而小和认为充入的气体是二氧化碳。老师建议他们将袋中气体收集后通入澄清石灰水水中进行验证。那么老师的建议，属于科学探究中的（）A．假设或猜想 B．方案设计 C．实验验证 D．分析总结6．正确的实验操作是实验成功的前提和保证，下列图示的“错误操作”与相应选项中“可能产生的后果”一致的是（）A．标签被腐蚀 B．量取液体偏多C．液体喷出伤人 D．腐蚀橡胶帽7．学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述不正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性的二氧化硫气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体8．下列的化学反应中，有一种反应的基本类型与其他三种不同，这个反应是（）A．硫＋氧气二氧化硫 B．氢氧化铜氧化铜＋水C．氧化汞汞＋氧气 D．石灰石生石灰＋二氧化碳9．下列物质中是纯净物的是（）A．实验室利用氯酸钾制取氧气后剩余的固体 B．经过除尘、干燥后的空气C．高原上清澈见底的洁净的湖水 D．将蒸馏水降温后形成的冰水混合物10．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）A．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化B．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性C．催化剂在化学反应前后质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂D．分解反应生成两种或两种以上的物质，所以有两种或两种以上生成物的反应一定是分解反应11．某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视溶液凹液面的最低处，读数为18毫升；加入部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为25毫升，则该学生实际加入的液体体积（）A．肯定大于7毫升 B．肯定小于7毫升C．肯定等于7毫升 D．可能大于也可能小于7毫升12．利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如下图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（）A．b点压强最大，说明红磷燃烧结束B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热C．t1—t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．（5分）阅读下列科普短文，回答问题。空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点－163.6℃，沸点－151℃，密度比空气略大，不易溶于水．一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，在催化剂的作用下，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成两种气体，一种是空气中体积分数最多的气体，另一种是光合作用的原料。一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。（1）一氧化氮的物理性质_________（填序号）。A．密度略大于空气 B．红棕色的气体 C．有刺激性气味D．不易溶于水 E．易与氧气反应（2）制备一氧化氮时应先通氮气将装置内的空气排净，原因是_________。（3）一氧化氮可用_________法收集。（4）“催化转化器”治理一氧化氮的文字表达式为_________。14．（7分）如图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。（1）仪器m名称_________。（2）实验室用装置A和装置F来制取并收集氧气，当_________时才开始收集，否则收集的氧气不纯，该反应的文字表达式_________。（3）某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是_________。（4）实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷（CH4）气体，发生装置应选用_________，已知甲烷密度比空气小，如直接用G装置来收集，甲烷应从_________（a或b）通入。15．（5分）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：（1）反应①中无色液体的名称是_________，（2）二氧化锰在反应①和反应④中的作用是一样的，都是起_________。（3）写出生成⑤的反应文字表达式_________，该反应属于_________（填化合反应或分解反应）。16．（5分）学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：（已知：白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃。集气瓶中气体体积为250mL）（1）图1装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是_________．（2）图2装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，实验过程中反复推拉注射器目的__________________。（3）图3中若白磷量不足，活塞最终停在刻度线_________．（填序号）A．4处 B．5处 C．4—5之间 D．3—4之间（4）图4中橡胶管未夹止水夹，测定结果会_________（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为47mL，则测得的空气中氧气的体积分数为_________．17．（6分）某实验小组为了探究影响过氧化氢分解快慢的因素，进行了下列实验：实验序号过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液的体积/mL温度/℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL收集氧气所需的时间/s151200.14a2151200.14b3305350.14c4305550.14d（1）欲探究温度在实验中是否有影响，应该比较_________（填实验序号）：从实验收集的是数据看，a＞b，即实验②收集等量氧气所需时间比实验①少，由此可得出的结论是__________________．（2）请写出过氧化氢分解的文字表达式：_________．（3）除测定收集相同体积的氧气所需的时间外，还可通过测定_________的方法比较过氧化氢分解的快慢。（4）若其他条件相同，则催化剂的种类可能会影响到催化效果请设计实验方案进行验证：_________。【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】（5）该小组同学还使用了压强传感器测不同质量的二氧化锰对过氧化氢分解反应的影响，他在8mL3%的过氧化氢溶液中分别加0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24g的二氧化锰，压强的变化曲线如图所示（说明，曲线的斜率表征催化剂反应的速率）。a．根据图示可知：该条件下30s内要完全分解8mL3%的过氧化氢溶液，至少要用_________g的MnO2。b．请相据图示写出两条规律性的结论：_________，_________．安庆市十四中学2023~2024学年度九（上）化学第一次月考参考答案及评分标准一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分）1．A2．A3．B4．C5．B6．C7．C8．A9．D10．B11．A12．A二、非选择题（每空1分，文字表达式每个2分）13．（1）AD（2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应（3）排水（4）一氧化碳＋一氧化氮二氧化碳＋氮气14．（1）长颈漏斗（2）导管口有连续均匀气泡冒出高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（3）能控制反应速率（4）Ab15．（1）过氧化氢（填过氧化氢溶液或双氧水均可）（2）催化作用（3）铁＋氧气四氧化三铁化合反应16．（1）先变大后变小（2）使铜与氧气充分反应（3）C（4）无影响18.8%17、（1）③④；过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快；（2）过氧化氢水＋氧气；（3）相同时间收集的氧气体积；（4）取等体积、等浓度的过氧化氢溶液于两支试管中，分别加入等质量的不同种类的催化剂，比较收集相同体积的氧气所需时间；（5）a．0.08b．二氧化锰的用量不影响产生氧气的质量大小；在一定的质量范围内，二氧化锰的用量越大，反应速率越快（或二氧化锰的用量大于0.08g后，反应速率基本上表现出一致）。