期中易错题专项—现代文阅读 -2023-2024学年四年级语文上册 (统编版)

这是一份期中易错题专项—现代文阅读 -2023-2024学年四年级语文上册 (统编版)，共20页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

期中易错题专项—现代文阅读 -2023-2024学年四年级语文上册 （统编版）

一、现代文阅读
课外阅读。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
1．仿写词语。
又唱又跳（又……又……） 、
小心翼翼（ABCC式） 、
2．作者在文中回忆了哪几件事情？

3．这篇短文表达了“我”对月光怎样的感情？


课外阅读。
微笑
飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”
15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。
临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（　　）您提出什么意见，我（　　）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。
飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”
4．写出下列词语的近义词。
真诚——( )   理会——( )   特意——( )
5．根据意思写出四个带有“续”字的词语。
①接连不断。( )
②一个接着一个。( )
③停止后隔一段时间接着进行。( )
④已经停止后又有所补充。( )
6．在文中括号里加一组关联词语。
7．是什么使客人的投诉变成了表扬？

8．请你从空姐的语言中找出三个表现她礼貌或歉意的词语。

9．从哪些地方可以看出空姐道歉的真诚呢？


课外阅读。
渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17．82亿元人民币。220．9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
10．课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（      ）
A．特定称谓 B．着重指出 C．表示引用
11．阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

12．课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。

13．第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原因。
14．这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

15．用“ ”和“﹏﹏﹏”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
16．”大眼睛“为什么能成为”希望工程“的标志？

17．你了解”希望工程“吗？你曾经为它做过什么呢？


阅读短文，回答习题。
一份特殊的考卷
①在小学三年级之前，我的学习成绩一直很糟糕。我是班里唯一一个每次考试都需要补考的学生。而更糟糕的是，我发现自己成绩不好不仅仅是因为贪玩。有一段时间，尽管我很认真地学习，可我还是有一门功课不及格。
②“算了，反正我是个一无是处的笨孩子。”当罗纳德老师第三次催促我上交作业时，我这样对他说，“每次考试我都考得很差，我永远都不可能成为好学生。
③“不！你是个聪明的孩子，我觉得你完全可以考满分呢！”罗纳德老师笑容满面地说。
④罗纳德老师的话让我哑然失笑，连及格我都无法做到，怎么可能考满分呢！
⑤“要不我们打个赌？”罗纳德老师挑衅（xìn）似的看着我说。
⑥打赌就打赌！我的胜算是百分之百。
⑦第二天中午，罗纳德老师拿着一份试卷走进教室。教室里只剩下我按照约定等在这里。我的心里打起鼓来，我不断鼓励自己，争取考个及格，好让自己不那么丢人。
⑧当我打开试卷后，忍不住惊叫起来，我望向罗纳德老师--是不是拿错试卷了？罗纳德老师却轻轻笑着，示意我开始答卷。
⑨我点点头，快速地写起来，我感到了从未有过的兴奋和畅快。其实，在刚刚打开试卷的那一刻，我就突然充满了自信。这是一份关于我自己的试卷，上面所有的考题都和我有关，比如我最喜欢吃什么、最擅长的运动是什么、有什么爱好等等。
毫无疑问，我考了满分，这是我上学以来考的第一个满分。虽然我知道这不算是一场真正的考试，但它却带给我真真切切的自信和满足。那次考试后，罗纳德老师对我说："并不是你不行，而是你对功课的了解还不够，其实不管面对任何事物，如果你对它能像对你自己那样了解，就一定能得满分。"
后来，在罗纳德老师的鼓励下，我开始努力学习，成绩也越来越好，直到在一次正规的考试中，考了真正的满分。
18．请根据解释从文中找出对应的词语，写在括号内。
（1）见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。( )
（2）处理事情果断，没有片刻迟疑。( )
19．请你从事情的起因、经过、结果三方面，用简洁的语言概括文章的主要内容。
（1）起因：
（2）经过：
（3）结果：
20．读下面的句子，体会“我”的心情，并填写在括号里。
（1）罗纳德老师的话让我哑然失笑，连及格我都无法做到，怎么可能考满分呢！( )
（2）我的心里打起鼓来，我不断鼓励自己，争取考个及格，好让自己不那么丢人。( )
（3）当我打开试卷后，忍不住惊叫起来，我望向罗纳德老师--是不是拿错试卷了？( )
（4）毫无疑问，我考了满分，这是我上学以来考的第一个满分。( )
21．比较两个句子，说说两个句子在表达上有什么不同？哪个句子让你感受更深？为什么？
①“算了，反正我是个一无是处的笨孩子。”当罗纳德老师第三次催促我上交作业时，我这样对他说，“每次考试我都考得很差，我永远都不可能成为好学生。”
②我告诉罗纳德老师我很笨，不能成为好学生。

22．联系短文内容，说说罗纳德是一位怎样的老师？


阅读理解。
两只小笨鼠
在鼠王国里，盛传着这样一个消息：在九行山有一棵苹果树，这棵树能结出又大又红的苹果，而且营养丰富，吃了可以补脑，还不会被猫逮住。   
丁丁和当当听说了，心想：有这种好事！那我们明天一早便出发，去摘苹果吃！于是，丁丁和当当约定的时间一到，他们立刻抬着竹竿出发去九行山了。   
丁丁和当当抬着竹竿，好不容易爬到了悬崖边，苹果树近在咫尺，可是却在悬崖对面的山顶上，他们呆若木鸡，冥思苦想。终于，丁丁想出了办法，说：“我有办法了！但是，我比你聪明，你压着竹竿这头，我走到竹竿那头，我去摘苹果，行吗？”其实丁丁是想自己能早些吃到苹果。当当连忙点头同意了。于是他们把竹竿朝着苹果树方向放在地上，一头在悬崖内，由当当坐上去压着，另一头伸到悬崖外靠近苹果树。丁丁小心翼翼地走上竹竿，像表演走钢丝一样，他边走边不住地唠叨：“压住，压住！”当当使劲点了点头。   
丁丁终于摘到了苹果，当当担心丁丁独吃苹果，不分享。当当叫丁丁：“快把苹果给我！”丁丁装作没有听见。当当急了，站起来走过去抢。这时，当当却忘了一件很重要的事——他俩在悬崖边的竹竿上面呢！只听见“哇啊啊”两声惨叫，竹竿失去了平衡，丁丁、当当、竹竿和苹果一下就都不见了，只看见依然耸立在悬崖对面的那棵粗壮的苹果树，树上依然挂着无数又大又红的苹果。   
真是“心急吃不了热豆腐”啊！
23．下列对文章第三自然段中“我有办法了”理解正确的一项是（　　）
A．丁丁负责摘，当当负责压住竹竿。
B．当当负责摘，丁丁负责压住竹竿。
C．这个办法是丁丁和当当一起想出来的。
D．丁丁和当当一起爬过竹竿去摘苹果。
24．丁丁提出去摘苹果的原因是（　　）
A．丁丁比当当更聪明 B．丁丁比当当力气大
C．当当胆子小不敢摘 D．丁丁想早些吃到苹果
25．根据意思，从文中找出相应的词语。   
（1）深沉地思索。( )   
（2）形容距离很近。( )   
（3）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ( )
26．故事的结尾很有意思，请你从写法角度提出一个问题。   

27．读完这个故事，你想对丁丁和当当说些什么？请你展开想象，写一写。   


延伸阅读。
家乡的瀑布
我的家乡铜梁，是个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。
滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒曲折的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山峦时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。遇到突兀的岩石，这如练似屏的飞瀑，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。
28．滴水岩瀑布给我的印象是：
29．作者是从三个角度、分别用三个比喻来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。
未见瀑布：
远望瀑布：
走近瀑布：
30．本文通过写家乡铜梁滴水岩瀑布的( )和( )，抒发了作者( )之情。

阅读。
向日葵
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民把乌黑发亮的葵花子儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳出来了。在温暖的阳光下，向日葵像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，向日葵告别了自己的幼年，长成了一个健壮的“小伙子”。你看， 它那片片舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
向日葵在风雨中摇摇摆摆地生长着，可它的头却总是朝着有太阳的地方。 早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳。中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞！傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进了它们的心里。
秋天来临，向日葵渐渐成熟了。在习习秋风，丝丝秋雨中，它的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花子儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头，好像在向人们暗示，该收获了。
农民打下的葵花子儿，有的用来榨油，有的被炒成香香的熟瓜子。葵花的叶、茎可以用来做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰硕果实，却给人们带来了欢乐。
因为向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，所以它的果实才格外饱满，格外香。 我们少年儿童多像葵花呀，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
31．“冉冉”的意思是慢慢，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

32．用“ ”画出描写向日葵外形特点的句子。
33．作者写向日葵的顺序是按（    ）
A．时间顺序 B．事情的发展、变化顺序
C．事物的特点、类别顺序 D．空间顺序
34．通过阅读短文，你知道向日葵的贡献有哪些吗？


读下面的作文，要求回答问题。
我和孙悟空在一起
夜里，我正在睡觉。忽然，有一个满脸猴毛的怪物叫醒了我。“啊！你是谁！”我害怕地问。他说：“小孩，别害怕，我就是孙悟空。我奉我师父唐僧的命令，来邀请你和我们一起去取经。来，跟我走吧！”于是，它带着我飞了起来，穿越时空，来到了一座庙里。我果然见到了唐僧和他的两个徒弟。唐僧说：“原来你就是菩萨叫我们找的人。好吧，人都齐了，我们出发吧！”
走了半天，我们来到了乌鸡国。刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：“啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。”说完，他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子。国王看见我们来了，就像看见了救兵似的。他对唐僧说：“法师啊！请你为我们驱除妖怪吧！那个妖怪在我们国家捣乱，害得民不聊生。你一定要为我们做主啊！”唐僧刚想说话，就被孙悟空抢着说：“放心吧！有俺老孙在，保证让那妖怪吃不了兜着走！”国王说：“你要小心啊！据说，那妖怪有股神秘的力量给他提供法力。”
孙悟空把唐僧留在宫中，让另外两个徒弟保护，他带着我去降伏妖怪。那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负。我问孙悟空：“悟空哥，怎么回事，那妖怪怎么这么厉害！”孙悟空说：“神了！他把那些污染厂喷出的黑烟，化作自己的力量，从而使自己的功力提升百倍！你快拿着太上老君给我的风袋，把烟吸光，这样我才能胜利！”于是，我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。我们打败了妖怪，回到了宫殿，向国王报告了这个好消息。国王说：“你们真是神通广大！我代表全国人民谢谢你们啦！”唐僧说：“你们国家要是不整顿环境，那越来越多的妖怪还会来你们这破坏的！”
“起床了！太阳晒屁股了！”妈妈叫醒了我。啊！原来我在做梦啊！不过通过这个梦，我懂得了保护环境的重要。
35．填上合适的词语。
( )的怪物   ( )的力量   ( )的国王
36．我们来到乌鸡国的时候，看到了怎样的景象？

37．“我”和孙悟空是怎样战胜妖怪的呢？


课外阅读。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸、大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
……
一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火…… 像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。
“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。
终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”
将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
38．在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是（      ）
A．他穿着单薄、破旧的衣服 B．他居然穿着这样单薄、破旧的衣服
C．怎么？他的衣服这么单薄、破旧 D．看，他的衣服多么单薄、破旧
39．文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（      ）
A．侧面描写 B．外貌描写 C．动作描写
D．环境描写 E．细节描写 F．心理描写
40．小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义怎样理解？

41．文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？



参考答案：
1． 又大又圆 又吵又闹 晚风习习 热气腾腾 2．①夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。
②“我”在月光下捉蛐蛐。
③中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。 3．这篇短文表达了“我”对月光的喜爱及眷恋之情。

【解析】1．本题考查词语仿写。
又A又B的词语：又说又笑、又大又圆、又长又细、又白又胖等。
ABCC式词语：热气腾腾、风尘仆仆、白发苍苍、兴致勃勃等。
2．本题考查了概括能力。
注意抓住关键的词句来分析，结合第三自然段“记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事”可知写了外婆在月光下给“我”讲故事；结合第四自然段可知“我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐”写了“我”在月光下捉蛐蛐；结合第五自然段可知写了我和家人在月光下品尝月饼，唱歌。
3．本题考查体会思想感情。
文章回忆了作者童年时代发生在月光下的几件事。表达了作者对童年生活及对月光的喜爱之情，从作者的描述中不难看出，作者爱美丽的月光，因为在这月光里，有作者难以忘记的美好的童年生活。
4． 真心 理睬 故意 5． 连续 陆续 继续 延续 6．无论  都 7．真诚的微笑和道歉使客人的投诉变成了表扬。 8．请、对不起、抱歉。 9．空姐总是面带微笑地真诚道歉，还总是特意去询问是否有什么需要。

【解析】4．本题考查近义词。
真诚：真实诚恳；没有一点虚假。近义词：真挚、真心、诚恳、诚挚。　
理会：①领会；了解。②注意；过问（多用于否定）。③处理；料理。④交涉；评理。近义词：领会、了解、理睬。
特意：特地。近义词：故意、刻意、专门、专程。
5．本题考查词语解释。
连续：一个接一个；一次连一次。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
继续：连下去；接着做，不间断。
延续：照原来的样子持续下去。
6．本题考查关联词。
“您提出什么意见”“我将欣然接受您的批评”之间存在条件关系。根据语境，合适的关联词有：不管…也……、无论……都……。
7．本题考查文章内容理解。
从第⑤段的“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！”可以知道真诚的微笑和道歉使客人的投诉变成了表扬。
8．本题考查提取关键信息。
“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，您提出什么意见，我将欣然接受您的批评！”都是空姐说过的话。“请”“对不起”“抱歉”这三个词表现了空姐有礼貌或歉意。
9．本题考查文章内容理解。
从第②段的“空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说”、第③段的“接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。”和第④段的“此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道”可以知道从空姐总是面带微笑地真诚道歉，还总是特意去询问是否有什么需要看出了空姐道歉的真诚。
10．A 11． 可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答。 可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语。 12．专心 渴望 讲述 唤起 13． 对知识的渴求 艰苦 知识 忧郁 14．这双大眼睛 ，一直注视着老师，生怕老师看不见它，怕老师遗忘他，不提问他。 15．它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 16．这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。 17．我了解过希望工程，希望工程是1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。我曾经为地震灾区的孩子们捐献过书和衣物。

【解析】10．本题考查引号的掌握能力。
文章题目《渴望读书的“大眼睛”》中的“大眼睛”表示特定的称谓，指的是有着大眼睛的小女孩。故本题选择A选项。
11．本题考查了对文章内容的理解。
（1）熟读文章第一自然段可知，大眼睛上学走的是婉蜓的山路，其中一段还在一座大水库上面。但不管刮风下雨，她总是按时到校。
（2）熟读文章第一自然段内容，从"这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。”可知，因为小女孩渴望读书的大眼睛让记者深受感动，所以记者要拍摄这张照片。
12．本题考查了对文章内容的理解。
文章第二自然段“你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注”第三自然段“你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁”第四自然段“这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心”所以对“大眼睛”的描写的关键词为：专心、渴望、讲述、唤起。
13．本题考查了词语意思的理解。
“它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话”中的“生怕”词写出了小女孩对知识的渴求，第3自然段中“虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去”中“虽然”写出了学习条件的艰苦。“可是”写出了小女孩对学习机会的渴望，以及内心充满担心受怕的原因。
14．本道题考查语言表达能力。
展开想象，发挥自己的语言组织能力，围绕着生怕漏掉老师所讲的知识这个方面答即可。如：这双大眼睛，一直注视着老师，生怕老师看不见它，生怕老师遗忘他，生怕老师不提问他。
15．考查了对排比句和比喻句的掌握能力。
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的句子就叫做排比句。文章中的排比句是：这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。此句是由“看着....看着....看着”引导的排比句。
比喻句是把一事物比作另外一个事物，两者之间必须有相似之处，文章中的比喻句：希望工程“被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。”这里是把“希望工程”比作“一块丰碑”。
16．考查了对文章内容的理解。
读文章第五自然段可知，因为这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。所以“大眼睛”能成为“希望工程”的标志。
17．本道题考查语言表达的能力。
我了解过希望工程，希望工程是1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。
我曾经给希望工程捐过款，长大了我要去支教，为希望工程的建设贡献自己的一份力量。
18． 哑然失笑 毫不犹豫 19． 在小学三年级之前，“我”的成绩很糟糕，罗纳德老师和“我”打赌“我”能考满分。 老师出了一份与“我”生活相关的试题，我拿了满分。 “我”收获了自信，在一次正式考试拿到了满分。 20． 惊讶/不自信   忐忑不安/紧张 疑惑 开心 21．第一句话比第二句话更详细，更能表达作者的情感。第一句话让我感受更深，因为用了语言描写，写出了“我”的不自信。 22．罗纳德是一个充满教育智慧，懂得鼓励学生的老师。他在“我”非常不自信的时候，通过一份试卷鼓励“我”，使“我”收获了自信。

【解析】18．本题考查词语的理解。
（1）哑然失笑：指感情激动得不能控制因而笑出声来。
（2）毫不犹豫：当机立断，一点也不迟疑。
19．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
（1）文中第①到第⑥自然段是事情的起因，描写的是在小学三年级之前，“我”的成绩很糟糕，罗纳德老师和“我”打赌“我”能考满分。
（2）文中第⑦到第⑩自然段是事情的经过，描写的是罗纳德老师出了一份与“我”生活相关的试题，我拿了满分。
（3）文中最后一个自然段是事情的结果，描写的是“我”收获了自信，在一次正式考试拿到了满分。
20．本题考查人物的心情。
（1）由句中“连及格我都无法做到，怎么可能考满分呢！”可知，“我”的心情是惊讶或不自信。
（2）这是“我”和罗纳德老师打赌后的考试，从“我不断鼓励自己，争取考个及格，好让自己不那么丢人。”可知，“我”的心情是忐忑不安或紧张。
（3）由句中“是不是拿错试卷了？”可知，“我”的心情是疑惑。
（4）由句中“这是我上学以来考的第一个满分”和文中“但它却带给我真真切切的自信和满足”可知，“我”的心情是开心。
21．本题考查句子的赏析。
比较两个句子，就是单纯地从句子意思出发，进行对比。这两个句子虽然意思相似，长短和描写方法有区别。从表达效果上比较两个句子，就要从句子的深层含义进行对比。两句话的意思都展现了“我”的不自信，但第一句话比第二句话更详细，更能表达作者的情感。第一句话让我感受更深，因为用了语言描写，写出了“我”的不自信。
22．此题考查对人物形象的理解和分析。
通过阅读文章，可知本文主要是写罗纳德老师通过一份特殊的考卷，让“我”重拾自信，并在罗纳德老师的鼓励下“我”在一次正规的考试中，考了真正的满分的故事。反映了罗纳德老师的教育有方，智慧育人。
23．A 24．D 25． 冥思苦想 近在咫尺 小心翼翼 26．文章结尾这句话对理解文章内容有什么作用？ 27．丁丁，当当，心急吃不了热豆腐，你们做事不能心急，不能只想着自己而不顾别人，摘到苹果后一起分享会更好。

【解析】23．本题考查对文章的理解能力。
阅读文章第三自然段“我有办法了！但是，我比你聪明，你压着竹竿这头，我走到竹竿那头，我去摘苹果，行吗？”可知，丁丁的办法是：丁丁负责摘苹果，当当压着竹竿。故本题A选项正确。
24．本题考查对文章的理解能力。
阅读文章第三自然段“其实丁丁是想自己能早些吃到苹果。”可知，丁丁去摘苹果是想自己先吃到苹果，才让当当压着竹竿。故本题D选项正确。
25．本题考查对文章的理解能力。
（1）冥思苦想：形容深沉地思考，苦苦地思索。
（2）近在咫尺：形容距离很近。
（3）小心翼翼：现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
26．本题考查对文章的理解能力。
“心急吃不了热豆腐”这句胡是什么意思呢？指的那些人？
“心急吃不了热豆腐”意思就是说，如果你非常想要完成，非常想要做一件事情，但是没有到恰当的时机就莽撞出手的话，不仅不能很好地把事情完成，反而容易造成事情的溃败。
“心急吃不了热豆腐”这句话一般都是指那些没有到最好的时机就心急想要出手的人，指比较没有耐心，无法好好等待事情到最佳时机的心急之人。做事情是有规律的有循环可言，如果当事情没有发展到一定的火候就莽撞出手的话，其实是很容易出一些事情。
27．本题考查对文章的理解能力。
阅读文章可知，丁丁做事只想着自己没有顾及当当，可以围绕这方向写。
丁丁做事做事不要只想着自己，要想想自己的朋友。
28．可爱、神秘 29． 那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。 它像一匹悬挂在空中的素练。 它又像一座挂满珍珠的屏风。 30． 声音 样子 对家乡和大自然的热爱

【解析】28．考查内容理解。
结合第①段“然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。”可知瀑布的特点是可爱、神秘。
29．考查比喻句。
阅读第②段“还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。”写的是未见瀑布之时，作者将瀑布的水流声和松涛声比作了雄浑的大合唱。
“远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。”写的是远望瀑布，瀑布像一匹素练。
“走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。”写的是走近观看瀑布，瀑布像走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。
30．考查文章中心。
仔细阅读文段，可知第②段“滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒曲折的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。”写了瀑布的声音；“当人们绕过一座山峦时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。遇到突兀的岩石，这如练似屏的飞瀑，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。”写了瀑布的样子。可知语段通过写滴水岩瀑布的声音和样子，表达了作者对家乡的热爱，抒发了作者对大自然的热爱之情。
31．徐徐、渐渐、慢慢 32．它那片片舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 33．A 34．葵花子儿有的用来榨油，有的被炒成香香的熟瓜子。葵花的叶、茎可以用来做饲料。

【解析】31．考查近义词。
“冉冉”的意思是慢慢。冉冉升起，指的是慢慢升起。由文中句子“太阳徐徐落山了”“向日葵渐渐成熟了。”“花盘外的花瓣也慢慢凋谢了”可知近义词有：徐徐、渐渐、慢慢。
32．考查寻找句子。
结合第③段“ 它那片片舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。”可知描绘了向日葵的叶子、以及花盘、花朵、花瓣、花蕊，描绘了其外形特点。
33．考查习作顺序。
可以提取一些关键词进行判断。
由第①段“春天来了”，第③段“夏天到了”，第⑥段“秋天来临”，可知这些是表时间顺序的词，写作顺序是时间顺序。
34．考查归类概括。
结合第⑦段“农民打下的葵花子儿，有的用来榨油，有的被炒成香香的熟瓜子。葵花的叶、茎可以用来做饲料。”可知向日葵的贡献有：用来榨油，炒成香香的熟瓜子，用来做饲料。
35． 满脸猴毛 神秘 无精打采 36．刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：“啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。”他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子。 37．我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。

【解析】35．本题考查词语的搭配。
怪物：神话传说中奇形怪状的妖魔。故可以与“无名、凶猛”等搭配。
力量：力气、能力。故可以与“神秘、很大”等搭配。
国王：古时某些国家的最高统治者，现代某些君主制国家的元首。故可以与“威严、无精打采”等词语搭配。

36．本题考查对短文内容的理解。
文章第②段写了“我”和孙悟空来到乌鸡国看到的景象，结合“走了半天，我们来到了乌鸡国。刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：‘啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。’”可知我们首先看到了一个黑脸大汉，拿着一把大刀，他告诉我们他们的国家有妖怪；结合“说完，他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子”可知，我们接着看见了无精打采，筋疲力尽的国王。
37．本题考查对短文内容的理解。
文章第③段写了“我”和孙悟空战胜了妖怪。结合“那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负”可知，刚开始孙悟空和妖怪不分胜负；结合“我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。”可知，“我”听了孙悟空的方法，将乌烟瘴气进行吸收，最终打败了妖怪。
38．C 39．BE 40．军需处长，“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义精神。 41．反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。

【解析】38．考查学生补充句子能力。
解答时可联系上下文作答。
联系上下文可知，文中“一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像……”描写了冻死的老战士的样子，后文“ 像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发下来？”是将军看到被冻僵的老战士时产生的反应，所以使内容连贯，横线上应使用疑问句的句式，即“怎么？他的衣服这么单薄、破旧”。
故选：C。
39．考查学生对人物描写方法的理解。
人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。完成时要注意分析所给句子中所描写的内容，结合平时对于描写方法的理解完成。
结合文中描写老军需处长冻僵死在枯树下的情景句子“一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火…… ”，从“一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像”可知，运用了外貌的描写方法；从“半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火”可知，运用了细节描写，体现了军需处长忠于革命、忘我无私的精神。
故选：BE。
40．考查学生对文章内容与题目的理解能力。
解答时结合文章内容分析作答。
通过阅读全文可知，本文围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。
故本文的主人公是军需处长。“丰碑”原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。军需处长这种舍己为人的红军精神是不朽的，它像一座闪闪发光的丰碑，激励着红军战士角往直前，同时它也象征了以军需外长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义精神。据此整理作答即可。
41．考查学生对景物描写与其作用的理解能力。
解答时结合文中具体句子分析作答。
结合首段“红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸、大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍”与“雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……”可知，首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是渲染寒冷气氛，表现环境十分恶劣与行军十分艰难，反衬红军英勇顽强的精神。据此整理作答即可。