小学大象版 (2017)3 不一样的豆子教学设计及反思

这是一份小学大象版 (2017)3 不一样的豆子教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教师准备，学生准备等内容，欢迎下载使用。
《不一样的豆子》基于标准的教学设计 教材来源：大象出版社内容来源：一年级小学科学上册第一单元主    题：《不一样的豆子 》课    时：一课时授课对象：一年级设 计 者：张百顺  目标制定的依据：1.课程标准的相关要求观能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象， 并能对这些特征和现象进行简单的比较、分类等。具有初步的收集信息 和得出结论的意识。具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。2.教材分析 《不一样的豆子》是大象版小学科学一年级上册第一单元《五官兄弟》的第3课。本课是在第一课学生了解并初步掌握了不同感官观察事物的基础上，引导学生学会综合运用多种感官进行观察，会描述物体特征，并提出自己感兴趣的问题。 3.学情分析本课是学生学会综合运用感官观察事物之后的再应用，在观察的基础上开始渗透比较、分类的思想，并且组织初步体验比较分类的活动。4.学习目标：（1）通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征；（2）根据物体的外部特征对物体进行简单分类；（3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。5.评价任务：（1）在学习的过程中，知道物体具有一些常见的外部特征，如：形状、大小、颜色、表面的粗糙程度等，完成对目标1的评价。 　　（2）学生在游戏过程中，能够正确给物体进行分类并说明分类标准，完成对目标2的评价。6.教学准备：【教师准备】准备不同豆子【学生准备】自带自带4-6种豆子或者五谷杂粮；3-4人一小组。7.教学过程：教学环节教学活动（不要写成课堂实录）评价要点环节一 　　导入 　　（3分钟）引入：出示各种各样的豆子，引起学生好奇观察这些豆子，说一说它们的特征。学生知道这节的学习内容。环节二、学习新课（18分钟）               环节三 　　拓展 　　（10—12分钟） 环节四 　　总结 　　（3分钟） 　环节五作业设计 　　（1—2分钟） 　　1、提出问题。 　　除了按种类分.还可以怎样给这些不一样的豆子分？  2、讨论:说一说自己准备怎样给不一样的豆子分类。 　　3、分类:小组分工合作，给不一样的豆子分类。  4、交流:交流分类的结果，说说分类的理由。（完成目标一） 准确描述不同豆子的特征。　　（评价目标一） （完成目标二） 　　不仅能科学分类，还可以讲清楚分类标准。　（评价目标二）      （完成目标二） 　　不仅能科学分类，还可以讲清楚分类标准。　（评价目标二） 1、随机挑选豆子进行分类 　　 老师选一种豆子，分析这种豆子可以按不同的特征分到哪几个组里。   1、总结。 　　通过这一节的活动我们清楚了豆子多种特征并且能够分类。 　　 1、豆子拼图　板书设计不一样的豆子    形状、大小、颜色、表面的粗糙程度教学反思