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人教PEP英语六年级Unit 1 How tall are you PA Let's learn课时教案
课题 | PA Let’s learn | 单元 | Unit 1 | 学科 | 英语 | 年级 | 六下 |
学习 目标 | - 能听说认读taller, shorter, younger, older, longer, shorter等比较级单词。
2. 能够在语境中正确运用所学单词和句型How tall are you? How old are you? 等询问身高年龄， 并熟练运用句型A + be +比较级 + than + B对身高年龄等进行比较等。 3. 能够熟练完成survey and report部分调查， 登记， 和进行比较汇报等，并通过游戏和音视频等巩固句型和单词。 |
重点 | 能听说认读taller, shorter, younger, older, longer, shorter等比较级单词和比较级的一般变化规则第一条： 直接在原级后面加“er”。 |
难点 | 能够在语境中正确运用所学单词和句型A + be +比较级 + than + B对身高年龄等进行比较等。 |
教学环节 | 教师活动 | 设计意图 |
Warm-up | Free talk：Welcome back to school, children! How was your winter holiday? | 由听唱活动Listen and chant 引入学习话题。 |
Presentation and practice | - Lead-in： How old are you? 然后进行比较Who is older? 引出新单词older， 音频跟读，
- 呈现图片，借助图片的形象化帮助学生更好的理解比较级单词， old， older的关系：形容词的比较级:一般是在原级后面加er, 表示:“更加...”
- Presentation： 继续呈现图片和单词young， younger， 原级后面加er变比较级。
- 再次呈现图片， 单词， 书写， 音频， 发音纠正，older， younger， 互为反义词。 句型等帮助学生学习巩固新知。
- Presentation： than， 单词讲解， 句型讲解， 例句展示等。
- 类似方法学习其他单词taller, shorter, longer, shorter通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等！
- Game time： 烟花绽放：快速说出下列的英语， 巩固单词
- Game time：快速反应， 跟着手指的方向， 快速翻译出单词。
- 播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。
- Role play： 播放对话， 听音补全对话， 巩固句型。同桌之间练习对话， 创编新对话。
- Do a survey: 播放课文配套动画， 学生模仿跟读， 熟悉对话。
- Presentation： 呈现其中一个对话， 讲解How old ...? 问年龄;How tall...? 问身高及其回答， 熟悉对话模式, 呈现调查表， 讲解单词， 示范做好登记。
- Ask and answer调查对方的年龄和身高，并做好登记。
- Make a report!呈现表格， 根据调查结果进行比较并作出汇报，
- Show time：小小调查员：你也来做调查吧！调查3个人的年龄和身高并做好登记哦
- Game time：新身份新朋友
- Practice：Listen and number，听音给单词排序，
- Practice：看图片， 补全单词
- Practice：选出正确的选项
- Practice：按要求完成句子
- Let’s chant : 比较级chant
| 复习已学知识， 呈现复习人物和句型 导入话题 导入新知 学习新知 图片， 音视频， 例句展示， 帮助学习新知 游戏提高学习兴趣 巩固单词的音-型-义 语言点学习， 帮助巩固句型 情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容 Chant， 学生边做动作边说 小组合作 在游戏中巩固句型和短语 课堂巩固 |
Summary and Homework | summary 学习词汇： taller, shorter, younger, older, longer, shorter 学习句型：询问身高：How tall are you? 回答：I'm 1.64 metres. I am taller than you. You are older than me Homework 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。 3. 根据班级情况，运用本节课所学单词和句型， 写出至少3个比较级句子。 4.完成配套练习 | 对本课堂的知识点总结 对学习成果的巩固。 |
