贵州省黔东南州剑河县第四中学2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷

2023-2024学年贵州省黔东南州剑河四中八年级（上）第一次月考物理试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）

1.小明利用分度值为的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为、、、，则测量结果应记为(    )

A.  B.  C.  D.

2.飞机研制中，需将飞机模型固定在“风洞”中，让风迎面吹来，模拟飞机在空中的飞行情况。下列说法中正确的是(    )

A. 风相对于风洞是静止的 B. 飞机模型相对于风是运动的
C. 风相对于飞机模型是静止的 D. 飞机模型相对于风洞是运动的

3.火车在平直的轨道上以的速度匀速运动，通过的路程是，则通过这段路程所用的时间是(    )

A.  B.  C.  D.

4.学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是(    )

A. 初二男生的身高约是 B. 人正常步行速度为
C. 脉搏跳动约次 D. 手指甲的厚度约为 

5.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句描述的运动物体和后一句的参照物分别是(    )

A. 青山  青山 B. 竹排  青山 C. 竹排 竹排 D. 青山 竹排

6.用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度如图，关于木块长度的读数，正确的一组是(    )
 

A. ， B. ，
C. ， D. ，

7.甲、乙两辆汽车在某段公路上行驶，它们的路程随时间变化的关系如图所示，下列说法正确的是(    )

 

A. ，甲车平均速度大于乙车平均速度
B. ，甲车平均速度等于乙车平均速度
C. ，甲车平均速度小于乙车平均速度
D. ，甲车平均速度大于乙车平均速度

8.一个物体做匀速直线运动，在内通过了的路程，那么前内的平均速度(    )

A. 可能大于 B. 一定是 C. 可能小于 D. 无法确定

二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）

9.在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是(    )

A. 对面开来的列车 B. 自己乘坐的列车
C. 平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车 D. 从身旁走过的列车员

10.关于机械运动的概念，下列说法是正确的是(    )

A. 平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的
B. 选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的
C. 研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体
D. 参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况

第II卷（非选择题）

三、填空题（本大题共6小题，共36.0分）

11.纸的厚度约______某同学测得物理教材的长度为，则他使用的刻度尺的分度值是______。

12.一支铅笔的长度约为 ______ ，一位初二学生脉搏跳动次的时间约为 ______ ．

13.如图所示是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法：甲图中让自行车和摩托车运动相同的______，图中______运动的路程长，所以摩托车运动______选填“快”或“慢”乙图中让自行车和摩托车运动相同的______，图中______完成运动所需要的时间长，所以自行车运动______选填“快”或“慢”。

 

14.发射中的卫星，相对于运载火箭是______的，相对于地球是______的，而从大的角度看，一切物体都在______。均选填“运动”或“静止”

15.小明在水平地面上水平推动一物体前进，物体的图像如图所示，则该物体在第时的速度为______，在内通过的路程是______。

 

16.请结合生活实际填写合理的单位符号：
一名中学生的身高 ______ ；
教室门的高度 ______ ；
你百米赛跑的成绩 ______ 。

四、作图题（本大题共2小题，共6.0分）

17.在如图中作出速度的匀速直线运动图像；

18.图甲是小轿车某段时间做匀速直线运动时的图象。请在图乙中画出该汽车至内的图象。

 

五、实验探究题（本大题共1小题，共14.0分）

19.年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告摘要。请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度
【实验原理】______
【实验器材】小车、______、______、斜面、金属挡板、长方体木块
【实验装置】如图所示
【实验数据】如表所示

【实验分析】
小车全程是做______运动。选填“匀速”或“变速”
实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应______斜面的坡度。选填“增大”或“减小”

六、简答题（本大题共1小题，共6.0分）

20.假期到了，班上的几名同学送小明乘列车回老家。如图所示，几名同学看着列车徐徐地开动了，纷纷向小明道别；而小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去。请运用所学的物理知识分别解释小明及小明同学是如何判断的。

七、计算题（本大题共2小题，共10.0分）

21.如图所示是一辆小车沿直线行驶的路程时间图象。
请你根据图象计算：
小车的速度。
若小车行驶速度不变，它行驶通过的路程。
 

22.仁爱礁是我国的固有领土，隶属我国海南省三沙市，中国公务船只定期在那里巡视，如图所示是我国一艘装备精良的现代化综合公务船。该船以的速度匀速航行了，则航行的距离是多少米？

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：分析个测量值数据可知，数据与其余次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误，应该去掉；
物体的长度为：，故A正确，BCD错误。
故选：。
多次测量取平均值可以减小误差，偏差较大的读数是错误的，去掉错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果。
在求取长度测量平均值时应注意：首先去掉错误读数，最终结果仍保留与原测量值相同的位数，即分度值的下一位。

2.【答案】 

【解析】解：、风从风洞中通过时，风与风洞的位置不断发生变化，所以风相对于风洞是运动的，故A错误；
B、飞机模型和迎面吹来的风之间发生了位置的改变，所以飞机模型和风是相对运动的，故B正确；
C、风从风洞中通过时，风与飞机模型之间发生了位置的改变，所以风相对于飞机模型是运动的，故C错误；
D、飞机模型固定在风洞中，飞机和风洞之间没有发生位置的改变，所以飞机模型相对于风洞是静止的，故D错误。
故选：。
解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。

3.【答案】 

【解析】解：由得．
故选C．
已知火车在平直的轨道上以的速度匀速运动，通过的路程是，利用即可求出通过这段路程所用的时间
由于题目中将已知条件告知，直接代入公式即可求解，比较简单，属于基础知识．

4.【答案】 

【解析】解：
A、成年人的身高在左右，中学生的身高接近成年人，在左右。此选项符合实际；
B、人正常步行的速度在左右。此选项不符合实际；
C、人在平静状态下，心跳一次的时间接近，所以的心跳次数大约次。此选项符合实际；
D、圆珠笔芯的直径在左右，手指甲的厚度与此差不多，在左右。此选项符合实际。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断符合题意的是哪一个。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。

5.【答案】 

【解析】【分析】
判断物体运动或静止时，必须选择合适的参照物，再看物体相对于参照物的位置是否改变，改变则是运动的，不变则是静止的。
本题考查了参照物的选择与运动和静止的判断，关键是看被研究的物体相对于参照物的位置是否发生改变。
【解答】
“小小竹排江中游”，被研究的物体是竹排，竹排和青山之间的位置发生了变化，以青山为参照物，竹排是运动的；
“巍巍青山两岸走”，被研究的物体是青山，青山是运动的，青山和竹排之间的位置发生了变化，所以选择竹排为参照物；
由此可知，前句描述的运动物体是竹排，后一句的参照物是竹排，故C符合题意。
故选C。

6.【答案】 

【解析】解：由图知：
甲刻度尺上一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是，物体左端与刻度线对齐，读作，物体右端在与刻度线之间，偏向刻度线，读作，甲刻度尺测量物体的长度是：；
乙刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是；物体左端与刻度线对齐，读作，物体右端在与刻度线之间，偏向刻度线，读作，乙刻度尺测量物体的长度是：；故B正确。
故选：。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法。

7.【答案】 

【解析】【分析】
本题考查速度公式的灵活运用，正确读取图中信息是解题的关键。
比较时间相同时，汽车通过的路程的大小，根据速度公式分析平均速度的大小；
，乙车的路程没有变化，所以乙车处于静止状态。
【解答】
A、由图可知，，甲车行驶的路程小于乙车行驶的路程，所以甲车平均速度小于乙车平均速度，故A错误；
B、，乙车的路程没有变化，所以乙车处于静止状态，而甲车的路程有变化，所以甲车平均速度大于乙车平均速度，故B错误；
C、，甲车行驶的路程小于乙车行驶的路程，所以甲车平均速度小于乙车平均速度，故C正确；
D、，甲乙两车行驶的路程相等，所以甲车平均速度等于乙车平均速度，故D错误。
故选：。

8.【答案】 

【解析】【分析】
由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等。
匀速直线运动是最简单的运动，但也是最特殊的运动，因为一般物体的运动速度或方向都是变化的。
【解答】
已知：，，
那么物体的速度为，
由于该物体做匀速直线直线运动，那么它前内的速度与平均速度相等也是。
故选：。

9.【答案】 

【解析】解：
坐在行驶的火车里的乘客与对面开来的列车、从身旁走过的列车员之间的位置不断发生变化，所以以对面开来的列车、从身旁走过的列车员为参照物时，他是运动的；
以自己乘坐的列车、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车为参照物，他们之间的相对位置没有发生变化，所以他是静止的。
故选：。
研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的。解答时，要抓住选择参照物这个中心，灵活处理和分析。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。

10.【答案】 

【解析】解：宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的，我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的，绝对静止的物体是不存在的，对于同一个物体，若选择不同的物体作参照物，来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的，因此，不事先选择参照物就无法判定物体是否在运动，所以选项A、、D正确，选项C错误。
故选：。
从运动和静止的相对性和参照物及其选择的角度去分析，即可作出判断。运动是绝对的，静止是相对的，对运动状态的描述是相对的。研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，此题难度不大，但具有一定的综合性。

11.【答案】   

【解析】解：
因为，所以；
对于，倒数第二位“”对应的单位是，所以所用刻度尺的分度值为。
故答案为：；。
；
一个正确的长度测量值，倒数第二位对应的单位，是所用刻度尺的分度值。
此题考查了长度单位的换算，刻度尺分度值的确定，是基础知识的考查，难度不大。

12.【答案】； 

【解析】解：
伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约，一支铅笔的长度与此差不多，所以是；
中学生正常的脉搏跳动速度在次左右，所以脉搏跳动次大约需要．
故答案为：；．
此题考查对生活中常见物体长度、时间的估测，结合对生活的了解和对长度、时间单位的认识，填上符合实际的单位即可．
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的．

13.【答案】时间  摩托车  快  路程  自行车  慢 

【解析】解：甲图中让自行车和摩托车运动相同的时间，图中摩托车运动的路程长，所以根据可知，摩托车运动快；
乙图中让自行车和摩托车运动相同的路程，图中自行车完成运动所需要的时间长，所以根据可知，自行车运动慢。
故答案为：时间；摩托车；快；路程；自行车；慢。
速度是表示物体运动快慢的物理量，由速度公式可知比较物体运动快慢有三种方法：
在路程相同的情况下，比较时间。
在用时相同的情况下，比较路程。
在路程和时间都不相同的情况下，就得比较单位时间内通过的路程，即比较速度的大小。
根据比较物体运动快慢的方法，分析图示情景，然后答题。
运动快慢的比较方法一般有三种：路程一定，比较时间；时间一定，比较路程；在引入速度后，可直接比较速度的大小。

14.【答案】静止  运动  运动 

【解析】解：发射中的卫星，相对于运载火箭之间没有位置变化，是静止的，相对于地球之间有位置变化，是运动的；
运动是绝对的，静止是相对的，故从大的角度看，一切物体都在运动。
故答案为：静止；运动；运动。
在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
运动是绝对的，静止是相对的。
此题主要考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。

15.【答案】   

【解析】解：由图可知，物体在的速度为，物体在的速度为，则该物体在第时的速度为；
由可知得，物体在内通过的路程：，
物体在内通过的路程：，
所以，物体在内通过的路程：。
故答案为：；。
由图可知和内物体做匀速直线运动的速度，根据速度公式变形分别求出物体在内通过的路程和物体在内通过的路程，从而求出物体在内通过的距离。
本题考查速度公式的应用，关键是读懂图像，并能从图像中获取相关信息。

16.【答案】     

【解析】解：
成年人的身高在左右，中学生的身高接近成年人，在左右；
教室门的高度比成年人的升高高一些，约在左右；
中学生的百米的赛跑成绩大约在左右。
故答案为：；；。
根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位。
一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义。

17.【答案】解：物体作匀速直线运动，，由可得物体在、、时物体运动的路程分别为、、，利用描点法画出物体的图像，如图所示：
 

【解析】知道物体匀速直线运动的速度，利用可求物体在、、时物体运动的路程，利用描点法画出物体的图像。
本题考查了物体图像的画法，利用好描点法是关键。

18.【答案】 

【解析】解：根据图甲可知，物体做匀速直线运动，并且速度为；
在图乙中，过的点做一条平行于时间轴的直线，如下图所示：

根据图甲可知，路程与时间成正比，故物体做匀速直线运动，根据图象上一组对应数据和速度公式求出物体的速度；速度不变时，在图象中为一条平行于时间轴的直线。
本题考查运动图象的应用，注意不同图象的含义，并学会从图象中判断物体的运动情况。

19.【答案】  刻度尺  停表  变速  减小 

【解析】解：实验原理：；
实验器材：测量路程要用刻度尺，测量小车运动时间要用停表。
实验数据：小车在段的速度为：；
小车在段的路程为：，，
则段的平均速度为：；
由上面实验知段的速度小于段的速度，故小车做变速运动；
斜面的倾角越小坡度越小，小车运动时间越长，便于测量小车的运动时间；所以，实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应减小斜面的坡度。
故答案为：实验原理：；实验器材：刻度尺；停表；
实验数据：

【实验分析】：变速；减小。
实验原理：。
实验器材：测量路程的工具刻度尺，测量小车运动时间的停表。
实验数据：段、段的路程和时间，再根据求出各段的平均速度；
根据各段的平均速度判断物体的运动；
为便于测量小车的运动时间，斜面倾角应小一些。
本题考查了测平均速度的测量工具及实验原理、实验注意事项、求平均速度等问题，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。

20.【答案】答：当这些同学以地面为参照物时，列车与地面以及同学们之间的位置不断发生变化，所以列车是运动的；
若以火车、小明，或火车内其他乘客为参照物，几个同学与这些物体之间的位置发生了变化，这些同学是运动的，所以小明看到几个同学渐渐向后退去。 

【解析】判断物体的运动状态之前，必须选择参照物。如果物体和参照物之间发生了位置的改变，则称物体是运动的；如果物体和参照物之间没有发生位置的改变，则称物体是静止的。
本题考查学生对参照物的理解，需要根据物体的运动状态来判断参照物。

21.【答案】解：已知小车沿直线行驶，其图象是倾斜直线，说明小车做匀速直线运动，由图可知当小车运动时，所用时间为，
则小车的速度为：；
由可知小车行驶通过的路程为：。
答：小车的速度为；
若小车行驶速度不变，它行驶通过的路程为。 

【解析】物体做直线运动时，其图象为倾斜直线代表物体做匀速直线运动，利用速度公式可求出小车的速度；
已知小车的速度和行驶时间，利用的变形式可求出小车行驶通过的路程。
本题考查了对速度公式的应用，理解运动图象的含义是解题的关键。

22.【答案】解：，
由可得，航行的距离：
。
答：航行的距离是。 

【解析】已知船的速度和航行时间，利用速度变形公式计算其航行的距离。
此题考查速度公式及其应用，属于基础题目，难度不大。