20_专题二十植物生命活动的调节

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专题二十　植物生命活动的调节
考点一　植物生长素
1.(2021浙江6月选考,25,2分)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗,用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1 μmol·L-1。下列叙述正确的是(　　)

第25题图
A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根
B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
答案　C　从图中分析,与对照组相比,BA处理组的生根率均下降,即BA前期或后期处理均抑制生根,A错误;从图中可以观察到处理时间点为0 h和96 h的丛状苗第14 d的生根率相同,可知BA对不同实验组丛状苗的生根的作用效果可能相同,B错误;比较同一实验组的第14 d和第28 d的生根率可知,处理时间点相同时,第28 d的生根率均高于第14 d的生根率,故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高,C正确;分析柱形图可知,培养时间相同时,实验组(BA+NAA)的生根率均小于对照组(NAA),故实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根,D错误。
2.(2021北京,10,2分)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是(　　)
A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D.侧芽生长受不同植物激素共同调节
答案　C　顶端优势现象中顶芽处生长素浓度低,促进顶芽生长,侧芽处生长素浓度高,抑制侧芽生长,顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长,A正确;去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽生长,B正确;在顶端优势存在的情况下,用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝,说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,C错误;侧芽生长受不同植物激素如生长素、细胞分裂素等的共同调节,D正确。
3.(2021全国甲,3,6分)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是　(　　)
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
答案　D　顶芽产生的生长素积累在侧芽部位,从而抑制侧芽生长的现象属于顶端优势现象,去除顶芽,可以解除顶端优势,A、B正确;生长素与细胞内的生长素受体结合后,引起细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而影响植物的生长,C正确;植物不同器官对生长素的敏感度不同,根、芽、茎对生长素的敏感度大小为根>芽>茎,D错误。
4.(2020江苏单科,11,2分)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是(　　)

A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L
答案　D　植物细胞经过脱分化形成愈伤组织,A正确;愈伤组织的形成有利于再分化,进而产生更多的不定根,B正确;不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果,C正确;吲哚丁酸属于生长素类似物,具有与生长素相似的生理效应,依据根对生长素的敏感性较高的特点,新生的不定根中生长素的浓度应远低于800 mg/L,D错误。
5.(2019浙江4月选考,11,2分)下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是(　　)
A.植物的生长是由单侧光引起的
B.生长素在细胞内可由色氨酸合成
C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
答案　B　本题通过对生长素及其作用的基础判断,体现了对植物个体水平的稳态与平衡观要素的考查。植物的生长是由生长素引起的,A错误;生长素在细胞内可由色氨酸合成,B正确;生长素由苗尖端产生并促进苗尖端下部的伸长,C错误;不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可以不同,也可以相同,D错误。
易混易错　生长素是植物激素,本质是吲哚乙酸,分子式是C10H9NO2;生长激素是动物激素,本质是蛋白质。
6.(2018江苏单科,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是(　　)

A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近
D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
答案　B　本题通过对促进扦插枝条生根的IAA浓度的结果分析,考查生长素的作用特点,属于对科学探究素养中结果分析要素的考查。对照组枝条中因为含少量的内源IAA,且没有添加外源IAA,所以其生根数量少,A错误;由图可知,四组实验中,植物扦插枝条经300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根数较多,所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效,B正确;100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根的平均根长相近,但平均生根数相差较大,故获得的根生物量不同,C错误;本实验结果只体现了IAA对根生长的促进作用,不能体现其作用的两重性,D错误。
方法技巧　生长素作用两重性的判断
生长素作用的两重性是指生长素既能促进生长,也能抑制生长。促进、抑制生长的判断应以空白对照组的生长情况为标准,生长速率高于对照组的为促进生长,生长速率低于对照组的为抑制生长。只有同时表现出促进和抑制作用时,才称其表现为两重性。
7.(2016课标全国Ⅲ,4,6分)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(　　)

A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等
B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能
D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量
答案　D　因琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA,B错误;琼脂块a'中含有IAA,通过极性运输使胚芽鞘b'侧含有外源IAA,A错误;胚芽鞘b'侧和c'侧细胞均有运输IAA的能力,C错误;琼脂块a'中的IAA在向琼脂块d'运输过程中,因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量,D正确。
易错警示　IAA发挥作用后被灭活,不能多次使用。
8.(2015课标全国Ⅰ,2,6分)下列关于植物生长素的叙述,错误的是(　　)
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
答案　C　植物幼嫩的叶片中,色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素,A正确;生长素在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外,还有通过韧皮部进行的非极性运输,B正确;同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同,幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,D正确。
9.(2015安徽理综,6,6分)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是(　　)
A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
答案　A　该题主要考查生长素及类似物的作用特点及应用。植物的根对生长素的敏感程度高于芽和茎,A项错误;顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关,B项正确;一定浓度的生长素或生长素类似物具有防止落花落果和诱导插条生根等作用,C项、D项正确。
易错警示　同一植物的不同器官对生长素的敏感度不同,一般来说,根、芽、茎对生长素的敏感度逐渐降低。
10.(2015广东理综,6,4分)以下选项正确的是(　　)

答案　A　加酶后,反应结束时的产物量不变,但反应时间缩短,A正确;向光性只能说明生长素的促进作用,B错误;菠菜叶肉细胞没有中心体,C错误;二倍体动物细胞有丝分裂后期移向一极的染色体数为2n,D错误。
11.(2014大纲全国,5,6分)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是(　　)

答案　B　胚芽鞘尖端被云母片阻断,在单侧光照射下,向光侧的生长素无法向背光侧运输,A错误;琼脂块被云母片分成左、右两块,由于单侧光照射使胚芽鞘尖端向光侧的生长素向背光侧运输,通过测定左、右两块琼脂块中生长素的含量即可以完成实验,B正确;琼脂块没有被分成两块,无法测定向光侧和背光侧生长素含量的差异,C错误;胚芽鞘的尖端被云母片阻断,生长素无法从向光侧向背光侧运输,D错误。
12.(2013大纲全国,4,6分)关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是(　　)
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
答案　B　本题主要考查生长素和生长素类似物的相关知识。将适宜浓度的生长素类似物涂抹或喷洒在未受粉的雌蕊柱头上可得到无子果实;同一植株根生长所需的最适生长素浓度低于芽的最适浓度;单侧光可使燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输从而使其分布发生变化;适宜浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根。
13.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是(　　)

A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能
答案　D　此题考查生长素的产生部位及运输等知识。胚芽鞘尖端可产生生长素。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,而不能反向运输,故a'组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘基部运输,而b'组尖端产生的生长素不能,D正确。
14.(2011海南单科,13,2分)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反,关于这一现象的说法,合理的是(　　)
A.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输
B.胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输
C.幼根向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D.幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输
答案　B　生长素在胚芽鞘和幼根都是极性运输,即从形态学上端向形态学下端运输。琼脂块中生长素浓度是胚芽鞘生长的最适浓度,而根对生长素十分敏感,因而胚芽鞘应向右弯曲生长,而幼根向左弯曲生长。
15.(2020课标全国Ⅲ,2,6分)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是(　　)

A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收
C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
答案　C　KCl在溶液中呈离子状态,可以进入胚芽鞘细胞中,调节细胞的渗透压,A不符合题意;胚芽鞘伸长生长过程中,代谢较旺盛,自由水含量相对较高,伴随细胞对水分的吸收,B不符合题意;根据题干信息及题图可知,置于生长素+蔗糖溶液中的胚芽鞘伸长率比单独放置在适宜浓度生长素或蔗糖溶液中的胚芽鞘切段的伸长率都高,表明蔗糖、生长素均促进胚芽鞘切段伸长并且表现为共同作用下胚芽鞘切段伸长率大于单独作用下,又由于“用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”可推测本实验中的蔗糖不是作为能源物质来提高IAA作用效果的,C符合题意;分析题图,对比曲线可知,一段时间后,置于生长素+蔗糖溶液中的胚芽鞘伸长率比置于适宜浓度的生长素溶液中的胚芽鞘伸长率高,结合题意“用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”,可推测IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高,D不符合题意。
16.(2014浙江理综,2,6分)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　)

A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加
D.与施用10-4 mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少
答案　C　依题干信息可知,IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制;促进侧根数量增加的IAA溶液(如10-6 mol/L)会抑制主根的生长,A、B正确;未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,由于IAA减少,侧根数量减少,C错误;与未施用IAA相比,浓度为10-4 mol/L的IAA促进侧根数量的增加但抑制主根的生长,因此未施用10-4 mol/L IAA的植株主根长而侧根数量少,D正确。
17.(2017海南单科,26,9分)为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。
生长素用
量(mg/枝)
处理
枝条数
第90天存
活枝条数
第90天存活时
的生根枝条数
首次出根
所需天数
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33

回答下列问题:
(1)据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 
　　　　　　　　　　　　　。 
(2)表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,你认为需要提供的根的观测指标还有　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　(答出两点即可)。 
(3)从激素相互作用的角度分析,高浓度生长素抑制植物生长的原因是 
　　　　　　　。 
答案　(1)枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长
(2)每个枝条的生根数量　根的长度
(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长
解析　(1)生长素用量为0时,枝条自身可产生少量的生长素,但积累到生根所需浓度时间较长,故首次出根需要天数较多。(2)一定浓度的生长素能够促进枝条生根,可以从每个枝条的生根数量、根的长度等指标观测,来确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量。(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,而乙烯能够抑制植物的生长,故高浓度生长素抑制植物生长。
18.(2016江苏单科,28,8分)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:

(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为　　　　,转到含激素　　　　　　　　　　的培养基上,经　　　　形成愈伤组织,再生成苗。 
(2)上图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈　　　　(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是　　　　　　　　。 
(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式　　　　(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如下图,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

答案　(1)外植体　细胞分裂素和生长素(IAA)　脱分化　(2)正相关　IAA降低,ABA增高　(3)不是　IAA促进生长,ABA有提高抗紫外的能力
解析　(1)依据题中信息及对植物组织培养相关知识的分析,植物体细胞只有在离体状态下才能表现出全能性,离体的细胞、组织或器官被称为外植体,将外植体放在含生长素和细胞分裂素的培养基上培养,可诱导其脱分化形成愈伤组织。(2)据海带中IAA和ABA与海带生长变化的关系图分析可知,随着IAA含量的减少,海带增长率不断下降,由此判断海带增长率与IAA含量呈正相关。海带在后期生长缓慢,不仅与IAA含量降低有关,还与ABA含量增高有关。(3)根据题中信息“海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异”可判断ABA在成熟区段中的运输方式不是极性运输。分析实验结果图,与缓冲液组相比,正常培养时,“11月IAA+ABA”组对单细胞绿藻生长具有明显的促进作用,而“5月IAA+ABA”组却表现出抑制作用;在增加紫外光培养时,“5月IAA+ABA”组藻细胞数量较其他两组都多,再与“正常培养”时的结果比较,可推测ABA有提高抗紫外的能力。
审题技巧　该题以坐标图形式罗列了多组实验条件和结果,解题时找出涉及的自变量及其对实验结果的影响,以获取解题关键信息,使问题迎刃而解。
考点二　其他植物激素及环境因素的调节
1.(2022浙江6月选考,2,2分)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中,可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的(　　)
A.乙烯　　　　　　B.生长素
C.脱落酸　　　　　　D.细胞分裂素
答案　A　成熟的苹果会释放较多的乙烯,乙烯可促进柿子成熟,A正确。
易错警示　乙烯能促进果实成熟,而生长素可影响叶和果实的发育。
2.(2022湖南,16,4分)植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸(JA)的合成,JA在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂Ⅱ(PI-Ⅱ),该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体m1和m2,其中一个不能合成JA,但能感应JA而产生PI-Ⅱ;另一个能合成JA,但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中PI-Ⅱ的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。

嫁接
类型
WT……WT
m1……m1
WT……m1
m1……WT
m2……m2
WT……m2
m2……WT
砧木叶片
创伤
否
是
否
是
否
是
否
是
否
是
否
是
否
是
接穗叶片
++
+++
-
-
+
+++
-
-
-
-
+
+
++
+++
砧木叶片
++
+++
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
++
+++
注:WT为野生型,m1为突变体1,m2为突变体2;“……”代表嫁接,上方为接穗,下方为砧木;“+”“-”分别表示有无,“+”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是(　　)
A.m1不能合成JA,但能感应JA而产生PI-Ⅱ
B.嫁接也产生轻微伤害,可导致少量表达PI-Ⅱ
C.嫁接类型m1……m2,m2叶片创伤,m1中大量表达PI-Ⅱ
D.嫁接类型m2……m1,m1叶片创伤,m2中大量表达PI-Ⅱ
答案　BD　在嫁接类型m1……WT和WT……m1中,WT砧木叶片创伤产生的JA不能使m1接穗叶片表达PI-Ⅱ,但m1砧木叶片创伤产生的JA可使WT接穗叶片表达PI-Ⅱ,这说明m1能合成JA但对JA不敏感;对比m2……WT和WT……m2结果可推知m2突变体不能合成JA但对JA敏感,A错误。如嫁接类型WT……WT、WT……m1、m1……WT、WTm2和m2……WT中,即使砧木叶片没有创伤,也存在少量PI-Ⅱ的mRNA相对表达量,这说明嫁接也能产生轻微伤害,导致少量表达PI-Ⅱ,B正确。由于m1能合成JA但对JA不敏感,m2不能合成JA但对JA敏感,故m1……m2嫁接类型,m2叶片创伤,m1不会大量表达PI-Ⅱ,而m2……m1嫁接类型,m1叶片创伤,m2可大量表达PI-Ⅱ,C错误,D正确。
3.(2022全国甲,3,6分)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是(　　)
A.赤霉素合成途径受阻
B.赤霉素受体合成受阻
C.脱落酸合成途径受阻
D.脱落酸受体合成受阻
答案　A　分析题意,喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高,说明该矮生突变体体内缺少该激素,且该激素的受体正常,B、D不符合题意;由于该激素能促进植株长高,因此该激素可为赤霉素,A符合题意;脱落酸与植物的叶和果实的衰老与脱落有关,C不符合题意。
解后反思　与植物激素相关的突变体形成原因及结果分析:若为某植物激素合成途径受阻,则喷施该植物激素能改变植物生长状况;若为某植物激素受体合成受阻,则喷施该植物激素不能改变植物生长状况。
4.(2022浙江1月选考,4,2分)某种植物激素能延缓离体叶片的衰老,可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是(　　)
A.细胞分裂素　　　　　B.生长素　　　　C.脱落酸　　　　D.赤霉素
答案　A　细胞分裂素可用于叶菜类的保鲜,故选A。
5.(2022江苏,6,2分)采用基因工程技术调控植物激素代谢,可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是(　　)
A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实
B.大量表达ipt(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化
C.提高ga2ox(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种
D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
答案　B　生长素能促进果实发育,用特异启动子诱导表达生长素合成基因可获得无子果实,A合理;大量表达细胞分裂素合成关键基因,会使细胞分裂素含量升高,细胞分裂素/生长素的值较高时,利于芽的分化,B不合理;赤霉素可促进细胞伸长,引起植株增高,提高氧化赤霉素的酶基因的表达水平会使赤霉素含量降低,从而能获得矮化品种,C合理;乙烯可促进果实成熟,果实中表达乙烯合成关键酶基因的反义基因,可抑制乙烯的合成,果实成熟会延迟,D合理。
6.(2022辽宁,10,2分)亚麻籽可以榨油,茎秆可以生产纤维。在亚麻生长季节,北方比南方日照时间长,亚麻开花与昼夜长短有关,只有白天短于一定的时长才能开花。赤霉素可以促进植物伸长生长,但对亚麻成花没有影响。烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。下列在黑龙江省栽培亚麻的叙述,正确的是(　　)
A.适当使用烯效唑,以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
B.适当使用赤霉素,以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
C.适当使用赤霉素,以提高亚麻纤维产量
D.适当使用烯效唑,以提高亚麻籽产量
答案　C　亚麻茎秆可以生产纤维,赤霉素可促进植物伸长生长,烯效唑可通过抑制植物合成赤霉素来降低亚麻纤维产量,而亚麻籽的产量与其开花受精有关,日照时间可影响开花,烯效唑和赤霉素不影响开花,使用烯效唑或赤霉素也不能提高亚麻籽产量,A、B、D错误;适当使用赤霉素可促进亚麻茎秆生长,提高亚麻纤维的产量,C正确。
7.(2022北京,7,2分)2022年2月下旬,天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放,喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花,园艺工作者需对植株进行处理,常用措施不包括(　　)
A.置于微重力场
B.改变温度
C.改变光照时间
D.施用植物生长调节剂
答案　A　影响植物开花的外部因素包括温度、光照时间等,内部因素如植物激素。微重力场能影响植物的向性运动,对植物开花无影响。故可通过改变温度、光照时间和施用植物生长调节剂等措施使植物在特定的时间开花,B、C、D不符合题意,A符合题意。
8.(2021浙江1月选考,13,2分)脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是(　　)
A.脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B.缺水使植物脱落酸含量上升导致气孔关闭
C.提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D.植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
答案　C　脱落酸是植物激素中的一种,植物激素作为植物体内信息的化学载体,起着信息传递的作用,A正确;缺水导致气孔关闭与植物脱落酸含量上升有关,B正确;降低脱落酸含量可解除种子的休眠状态,C错误;植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式,D正确。
9.(2021湖北,6,2分)月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了建立月季某新品种的快速繁殖体系,以芽体为外植体,在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验,芽分化率(%)结果如表。
6-BA(mg·L-1)
IBA (mg·L-1)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
1.0
31
63
58
49
41
2.0
40
95
76
69
50
3.0
37
75
64
54
41
4.0
25
35
31
30
25
5.0
8
21
12
8
4

关于上述实验,下列叙述错误的是(　　)
A.6-BA浓度大于4.0 mg·L-1时,芽分化率明显降低
B.6-BA与IBA的比例为10∶1时芽分化率均高于其他比例
C.在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA,可促进芽分化
D.2.0 mg·L-1 6-BA和0.2 mg·L-1IBA是实验处理中芽分化的最佳组合
答案　B　分析表中信息,培养基中6-BA浓度为2.0 mg/L时,在不同IBA浓度下,各组芽分化率均是最高的,6-BA浓度大于2.0 mg/L后,芽分化率均下降,而6-BA浓度超过4.0 mg/L时,芽分化率降低更明显,A正确;在6-BA浓度为2.0 mg/L和3.0 mg/L、IBA浓度为0.1 mg/L时,芽分化率大于10∶1,即6-BA浓度为1.0 mg/L、IBA浓度为0.1 mg/L时,6-BA浓度为2.0 mg·L-1、3.0 mg·L-1时的芬分化率比为6-BA浓度为1.0 mg·L-1时的高,B错误;在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA可促进芽的分化,且由表中的实验结果可知,表中组合中培养基中6-BA浓度为2.0 mg/L、IBA浓度为0.2 mg/L一组中的芽分化率最高,C、D正确。
10.(2021山东,9,2分)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高则抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(　　)
A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B.乙可通过发酵获得
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽
答案　B　题述四种植物激素中,能促进愈伤组织分化出丛芽的是细胞分裂素;能解除种子休眠的是赤霉素;浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长的是生长素;促进叶片衰老的是脱落酸。细胞分裂素的合成部位主要是根尖,脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片,A错误;某些细菌能合成赤霉素,微生物发酵法能大规模生产赤霉素,B正确;成熟的果实对生长素的敏感程度下降,成熟的果实中生长素的作用减弱,C错误;脱落酸能抑制种子的萌发,D错误。
11.(2021河北,9,2分)关于植物激素的叙述,错误的是(　　)
A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时,种子休眠时间比野生型延长
B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时,胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C.细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快
D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
答案　A　脱落酸具有抑制植物细胞的分裂,维持种子休眠的作用,所以基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时,种子的休眠期缩短,A错误;赤霉素具有促进种子萌发的作用,所以赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时,萌发的速度比野生型更快,胚乳中淀粉分解速度比野生型快,B正确;细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用,所以细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快,C正确;低浓度的NAA溶液可以促进扦插的枝条生根,生长素受体活性减弱的株系对NAA不敏感,所以插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根,D正确。
12.(2021湖南,14,4分)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是(　　)


注:R代表根,S代表地上部分,“+”代表嫁接。
A.SL不能在产生部位发挥调控作用
B.max1不能合成SL,但对SL敏感
C.max2对SL不敏感,但根能产生SL
D.推测max2_S+max1_R表现顶端优势缺失
答案　BCD　分析题干信息可知,野生型(W)能产生SL,拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2)出现顶端优势缺失,产生这一现象的原因有SL合成受阻、SL不敏感。分析题图,①将SL突变体1(max1)地上部分嫁接到野生型(W)的根上,结果出现顶端优势,可排除SL突变体1(max1)是不敏感突变体的可能性,结合题干信息也就判断出max1是SL合成受阻类型的突变体;③将野生型(W)的地上部分嫁接到SL突变体1(max1)的根上,结果出现顶端优势,与①对比分析可进一步判断地上部分和根均能合成SL,且SL既能在非产生部位发挥调控作用,也能在产生部位发挥调控作用,A错误,B正确。分析②,将SL突变体2(max2)地上部分嫁接到野生型(W)的根上,结果出现顶端优势缺失,由此可说明max2对SL不敏感;分析⑤,将SL突变体1(max1)的地上部分(不能合成SL,但对SL敏感)嫁接到SL突变体2(max2)的根上,结果出现了顶端优势,可推断SL突变体2(max2)的根能产生SL,往上运输到地上部分,使其表现出顶端优势,C正确。若将SL突变体2(max2)地上部分(对SL不敏感)嫁接到SL突变体1(max1)的根上,可推测其会出现顶端优势缺失,D正确。
13.(2021广东,14,4分)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图4。下列分析正确的是(　　)

图4
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案　C　乙烯可促进果实的成熟,对照组果实细胞可以产生乙烯,因此对照组果实的成熟会受到乙烯的影响,A错误;该实验要研究乙烯对香蕉的催熟过程,开始成熟的香蕉果实中含有的较高含量的乙烯会对实验结果造成影响,所以实验材料应选择未成熟的香蕉果实,B错误;根据题意,每2 d取样一次,处理之前要取样一次作为对照,所以第6次取样时间为第10天,C正确;随着香蕉果实的成熟,其果皮逐渐变黄,果肉逐渐变甜,因此淀粉会逐渐转化为还原糖,所以淀粉含量会逐渐下降,还原糖含量会逐渐升高,黄色素也会逐渐积累,D错误。
14.(2020山东,9,2分)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(　　)
A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄
C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
答案　A　当生长素含量高于细胞分裂素时,可促进愈伤组织分化出根,A错误;生长素可促进果实发育,用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄,B正确;赤霉素可解除种子休眠,促进种子萌发,C正确;乙烯可促进果实成熟,可用于果实的催熟,D正确。
15.(2020浙江7月选考,22,2分)下列关于植物激素应用的叙述,错误的是(　　)
A.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强
B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用
C.赤霉素能促进果柄伸长,使无籽葡萄的果实增大
D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间
答案　D　不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,因此可用一定浓度的2,4-D杀除禾谷类田间双子叶杂草,A正确。在植物生长发育过程中,生长素可以促进植物生长,抑制器官脱落,而乙烯促进植物器官的成熟与脱落,在双子叶植物花、叶和果实脱落过程中,生长素与乙烯存在对抗作用,B正确。赤霉素能促进果柄伸长和果实发育,C正确。脱落酸促进叶片衰老和脱落,D错误。
16.(2019浙江4月选考,26,2分)图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。

　　　　　图甲　　　　　　　　　　图乙　　　　　　　　
下列叙述正确的是(　　)
A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成
C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升
D.若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发
答案　A　本题借助豌豆苗的实验考查生长素与赤霉素的作用及相互关系,属于对科学探究素养中结果分析要素的考查。由图乙可知,添加IAA组GA8的相对含量较低,因此与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽(生长素含量较多)的茎节段中GA8的含量较低,A正确;由图乙可知,添加IAA组的GA20相对含量高、GA29的相对含量低,所以给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能抑制GA20至GA29的合成,B错误;若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量的变化无法得出,C错误;去除顶芽后,生长素含量减少,则GA1含量将减少,而只有GA1有生物活性,因此不利于豌豆苗茎节段伸长,D错误。
17.(2017课标全国Ⅰ,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是(　　)

A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
答案　C　图中细胞分裂素组、脱落酸组和CTK+ABA混合液组为实验组,蒸馏水组为对照组。与对照组相比,置于细胞分裂素溶液的叶片中叶绿素的相对含量明显较高,说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A正确;CTK+ABA混合液组的叶片中叶绿素相对含量低于CTK组,说明ABA可削弱CTK对植物离体叶片的作用,B正确;叶绿素是光反应中吸收、转化光能的主要色素,叶绿素含量的减少会降低光反应中NADPH的合成速率,ABA组叶绿体中叶绿素相对含量低于CTK组,所以光下ABA组光反应合成NADPH的速率小于CTK组,C错误;与对照组相比,施用ABA可降低叶片中叶绿素的相对含量,故可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确。
方法技巧　分析对照实验时,首先应明确对照组和实验组,通过比较实验组与对照组的实验结果而得出结论。
18.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是　(　　)

A.自变量是NAA,因变量是平均生根数
B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条
D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应
答案　D　本题考查对实验结果的分析能力。由实验结果曲线图知,本实验的因变量为平均生根数和生根率,A错误;由题图可知,在用浓度为300 mg/L的NAA溶液处理时,生根率与对照组相当,用大于300 mg/L的NAA溶液处理时,插条生根率比对照组低,即降低了插条生根率,B错误;生产上应选择生根率和平均生根数均较高时所对应的NAA浓度(如200 mg/L)处理插条,C 错误;与对照组相比,400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应,D 正确。
19.(2016浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)

A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸
B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时
答案　D　图示曲线显示,赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组,脱落酸组晚于对照组,但三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽,应用赤霉素处理。为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可外施脱落酸。外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间(较对照组)更长。第5周时,对照组马铃薯块茎已经发芽,说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大,D正确。
方法技巧　分析对照实验时应找准自变量,自变量是导致不同组别间实验结果差异的原因。
20.(2015山东理综,1,5分)下列有关植物激素的应用,正确的是(　　)
A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
答案　C　脱落酸可促进果实脱落,A项错误;赤霉素具有解除休眠的作用,B项错误;乙烯利在水中分解为乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用,C项正确;可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗诱导染色体加倍,得到多倍体番茄,D项错误。
题后反思　注意将各种植物激素放在一起,对比记忆五种激素的功能。
21.(2015浙江理综,3,6分)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是(　　)
处理
结果
完整植株
雌、雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数

A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
答案　C　由实验中去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数的现象,可以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成,A错误;由去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施用赤霉素,雄株占多数,可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成,B错误;对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,使植株赤霉素含量减少,雌株数量增多,C正确;根据以上分析可知,赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相互对抗的,D错误。
解题思路　注意运用对比的方法分析实验操作和实验结果。
22.(2013浙江理综,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)

A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C.植物茎伸长与光照时间无关
D.该植物是赤霉素缺失突变体
答案　B　本题主要考查了光照和赤霉素对某种植物茎伸长影响的相关实验分析。对比1组和4组、4组和5组,推知茎伸长受抑制与光照时间和赤霉素合成抑制剂有关;对比5组和6组,推知赤霉素是影响茎伸长的因素之一;实验结果没有表明植物是赤霉素缺失突变体。
23.(2012安徽理综,6,6分)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是(　　)


A.喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用
C.喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D.赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
答案　D　本题主要考查了植物激素调节的相关知识。由留树天数和落果率的曲线信息可获知,随天数延长,落果率逐渐升高,且落果率由低到高的顺序为:赤霉素+2,4-D赤霉素+2,4-D,故C正确;赤霉素、2,4-D能防止落果,脱落酸促进落果,赤霉素、2,4-D二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用,D不正确。
24.(2022北京,17,12分)干旱可诱导植物体内脱落酸(ABA)增加,以减少失水,但干旱促进ABA合成的机制尚不明确。研究者发现一种分泌型短肽(C)在此过程中起重要作用。
(1)C由其前体肽加工而成,该前体肽在内质网上的　　　　合成。 
(2)分别用微量(0.1 μmol·L-1)的C或ABA处理拟南芥根部后,检测叶片气孔开度,结果如图1。

图1
据图1可知,C和ABA均能够　　　　　　,从而减少失水。 
(3)已知N是催化ABA生物合成的关键酶。研究表明C可能通过促进N基因表达,进而促进ABA合成。图2中支持这一结论的证据是,经干旱处理后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

图2
(4)实验表明,野生型植物经干旱处理后,C在根中的表达远高于叶片;在根部外施的C可运输到叶片中。因此设想,干旱下根合成C运输到叶片促进N基因的表达。为验证此设想,进行了如下表所示的嫁接实验,干旱处理后,检测接穗叶片中C含量,又检测了其中N基因的表达水平。
以接穗与砧木均为野生型的植株经干旱处理后的N基因表达量为参照值,在表中填写假设成立时,与参照值相比N基因表达量的预期结果(用“远低于”、“远高于”、“相近”表示)。

接穗
野生型
突变体
突变体
砧木
野生型
突变体
野生型
接穗叶片中N
基因的表达量
参照值
　　 
　　 
注:突变体为C基因缺失突变体
(5)研究者认为C也属于植物激素,作出此判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这一新发现扩展了人们对植物激素化学本质的认识。 
答案　(1)核糖体　(2)降低气孔开度　(3)C基因缺失突变体中的N基因表达量和ABA含量均显著低于野生型　(4)远低于　相近　(5)植物根产生的C能够运输到叶片,微量即可调节气孔开度的变化
解析　(1)C是一种分泌型短肽,其前体肽的合成场所是附着在内质网上的核糖体。(2)据题图1可知,与对照组相比,经微量的C或ABA处理组的叶片气孔开度显著降低,说明C和ABA均能够降低气孔开度。(3)题图2显示,经干旱处理后C基因缺失突变体中的N基因表达量和ABA含量均显著低于野生型,说明C可能通过促进N基因的表达,进而促进ABA合成。(4)若假设成立,即野生型植株在干旱下根合成C运输到叶片促进N基因的表达,则C基因突变体植株由于根部不能合成C运输到叶片,进而影响N基因的表达。当以接穗与砧木均为野生型的植株经干旱处理后的N基因表达量为参照值时,接穗与砧木均为突变体的植株没有C的促进,N基因的表达量远低于参照值,接穗为突变体、砧木为野生型的植株可以合成C并运输到叶片促进N基因的表达,则N基因的表达量与参照值相近。(5)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物根产生的C能够运输到叶片,微量即可调节气孔开度的变化,该特征符合植物激素的定义。
25.(2017课标全国Ⅲ,30,9分)(9分)
干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。

回答下列问题:
(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 
(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会　　　　,以对环境的变化作出反应。 
(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有　　　　　　　　(答出两点即可)。 
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出两点即可)。 
答案　(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长　(2)降低　(3)根冠、萎蔫叶片　(4)水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应
解析　本题主要考查了植物激素——脱落酸在干旱条件下对植物茎叶和根的生长的影响。(1)野生型幼苗体内可以合成脱落酸,相比突变体来说,野生型幼苗茎叶长度增加值反而较小,说明脱落酸抑制茎叶生长;但是根长度增加值较大,说明脱落酸是促进根生长的。(2)根据分析可知,脱落酸抑制茎叶生长,所以给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,可抑制其茎叶生长,从而使其蒸腾速率降低,减少水分散失以适应环境。(3)植物体中合成ABA的部位主要是根冠和萎蔫的叶片。(4)水分在根细胞中的主要作用有①结合水是细胞结构的重要组成成分;②自由水是细胞内的良好溶剂,参与许多生物化学反应。
方法技巧　注重坐标曲线图的分析方法,先看自变量,再看曲线的变化特点,得出结论。同时注意信息与知识点之间的联系,如干旱、ABA、茎叶生长和蒸腾速率之间的关系。
26.(2016北京理综,30,18分)研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料。通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
(1)若诱变后某植株出现一个新性状,可通过　　　　交判断该性状是否可以遗传。如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带　　　　性突变基因,根据子代　　　　　　　,可判断该突变是否为单基因突变。 
(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。

由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能。乙烯与　　　　结合后,酶T的活性　　　　　,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切。剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。 
(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现　　　　(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型。1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:　。 
(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由: 
　。 
(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径。若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会　　　　。 
答案　(1)自　显　表现型的分离比　(2)R蛋白　被抑制　(3)有　杂合子有野生型基因,可产生有活性的酶T,最终阻断乙烯作用途径　(4)2#与野生型杂交,F1中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合,导致酶T持续有活性,阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反应,其表现型与2#一致,因此突变基因为显性　(5)推迟
解析　(1)诱变后某植株出现一个新性状,要判断该性状是否可以遗传,可以通过自交方法,自交后代若仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带显性突变基因,根据子代的表现型及比例,可判断该突变是否为单基因突变。(2)由乙烯作用途径简图可知:在有乙烯的条件下,乙烯与R蛋白结合,抑制酶T催化E蛋白的磷酸化,导致未磷酸化的E蛋白被剪切,剪切产物通过核孔进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应,同理在无乙烯的条件下,酶T催化E蛋白的磷酸化,最终表现无乙烯生理反应。(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#),不能催化E蛋白磷酸化,无乙烯存在条件下,出现有乙烯生理反应的表现型。野生型在无乙烯存在的条件下,出现无乙烯生理反应的表现型。1#与野生型杂交,在无乙烯条件下,F1的表现型与野生型相同,是因为F1为杂合子,杂合子有野生型基因,可产生有活性的酶T,最终阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反应。(4)2#与野生型杂交,F1中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合,导致酶T持续有活性,阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反应,其表现型与2#一致,因此突变基因为显性。(5)据(4)知,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变时,无法识别乙烯信号,表现为无乙烯生理反应,果实的成熟期会推迟。
27.(2015课标全国Ⅱ,29,12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表:
组别
乙烯释放量(μL·kg-1·h-1)
20 d
35 d
40 d
45 d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0

回答下列问题:
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有　　　　　　　,B组果实中与乙烯含量有关的基因有　　　　　　　　　　　　。 
(2)三组果实中,成熟最早的是　　　　组,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是　　　　组。 
答案　(1)X基因和Y基因(2分)　X基因、Y基因和反义X基因(3分)　(2)A(2分)　乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(3分,其他合理答案也给分)　B(2分)
解析　本题主要考查基因与性状的关系和植物激素调节的相关知识。(1)由实验结果表格可知:A组乙烯含量明显高于B组,而C组没有产生乙烯,说明若Y基因不表达则不产生乙烯,若X基因不表达则乙烯的产生量减少,所以A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因,B组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因。(2)乙烯能促进果实成熟,乙烯含量越高,果实成熟越早,所以A组果实成熟最早。35天时A组乙烯含量明显高于B组,所以常温下储存时间较长的是B组。
28.(2012北京理综,29,18分)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位　　　　,再被运输到作用部位,对生长发育起　　　　作用的　　　　有机物。 
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　　　　　　　　　　　　;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　　　　　　　　　　　　。 
(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括 
　。 
(4)在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶　　　　　。该实验的对照处理是　　　　　　　　　　　　　　。 
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:
　。 
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括　　　　(填选项前的符号)。 
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
d.用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g.检测A1叶的放射性强度
答案　(1)产生　调节　微量　(2)减少内源激素的干扰　外来营养物质会对实验结果造成干扰　(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶　(4)生长受抑制　用蒸馏水同样处理A叶　(5)A叶数量越少,B叶生长越慢　(6)a、e、g
解析　本题主要考查植物激素实验的相关处理方法及实验设计的一般原则。(1)植物激素是由植物体的特定部位产生,由产生部位运输到作用部位,对植物生长发育起调节作用的一类微量有机物。(2)由于根系和幼芽可产生细胞分裂素,因此实验研究细胞分裂素的作用时,应除去插条的根系和幼芽,以减少内源激素的干扰;联系下题可知,细胞分裂素可能会引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输,为避免外来营养物质对实验结果造成的干扰,所以应将插条插在蒸馏水中而不是营养液中。(3)通过分析图2中各组实验可知,对插条进行的实验处理有:不同插条上去除不同数目的A叶片;用细胞分裂素分别处理A、B叶片。(4)实验Ⅰ中,与对照组相比,对A叶进行实验处理后,B叶生长减慢,说明B叶的生长受到抑制。根据实验设计的单一变量原则和对照原则,该实验中的对照组应该用蒸馏水处理A叶,其他条件与实验组相同。(5)通过比较实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果可发现:B叶的生长与A叶的数目有关,A叶数量越少,B叶生长越慢。(6)为证明细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输,实验设计的自变量应为是否用细胞分裂素处理,因变量应为处理部位的营养物质含量。结合题干中所给的选项g可确定该实验应检测A1叶的放射性强度,所以实验组应该用细胞分裂素溶液处理A1叶,由于需检测营养物质的放射性,又因为是涂抹处理,从叶片吸收能力判断,实验处理不能用大分子的淀粉溶液,而应该选择14C-氨基酸溶液。综合上述分析可确定实验组应选择的操作最少包括a、e、g三项。
考点三　植物生长调节剂及应用
1.(2022广东,2,2分)我国自古“以农立国”,经过悠久岁月的积累,形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中,与植物生长调节剂使用直接相关的是(　　)
A.尿泥促根　　　　　　B.间作套种
C.水旱轮作　　　　　　D.秸秆还田
答案　A　植物生长调节剂指由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质,如生长素类调节剂。人尿中含有微量的生长素类调节剂,尿泥促根就是利用尿中的生长素类调节剂促进枝条生根,A正确,B、C、D错误。
2.(2022山东,10,2分)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响,将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释,处理长势相同的石蒜幼苗,鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是(　　)

A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢
B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长,提高鳞茎产量
D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
答案　D　植物生长调节剂多效唑通过增强AGPase的活性促进鳞茎内淀粉的合成,间接参与细胞代谢,A错误;对照组应使用清水稀释相同倍数的等量甲醇溶液处理与实验组长势相同的石蒜幼苗,B错误;与对照组相比,赤霉素降低了AGPase的活性,可使鳞茎中淀粉合成量减少,从而降低鳞茎产量,C错误;题述实验是在对照的基础上人为增加了赤霉素或多效唑,以研究对相关酶活性的影响,故该实验设计遵循了“加法原理”,D正确。
3.(2022海南,7,3分)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是(　　)
A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低
B.植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞
C.矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D.高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,可作为除草剂使用
答案　C　患恶苗病的水稻叶片汁液里含有赤霉素,将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,幼苗会疯长,结实率会降低,A正确;生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面可表现出协同作用,前者主要促进细胞核的分裂,后者主要促进细胞质的分裂,故在含生长素、不含细胞分裂素的培养基中进行植物组织培养易形成多核细胞,B正确;赤霉素可促进细胞伸长,从而使植株长高,节间变长,而矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反,C错误;相比于单子叶植物,双子叶植物对高浓度生长素更敏感,故高浓度2,4-D(生长素类调节剂)能杀死单子叶农作物田里的双子叶杂草,可作为除草剂使用,D正确。
4.(2022湖北,9,2分)水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是　(　　)
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
答案　C　调环酸钙不是由植物体内产生的,而是由人工合成的对植物生长、发育有调节作用的化学物质,属于植物生长调节剂,A正确;同植物激素一样,植物生长调节剂也具有微量高效的特性,使用时需控制施用浓度,B正确;调环酸钙的作用是抑制水稻基部节间伸长生长,与赤霉素作用相抗衡,若调环酸钙喷施不足,不能通过喷施赤霉素进行补救,C错误,D正确。
5.(2021辽宁,7,2分)如表为几种常用的植物生长调节剂,下列有关其应用的叙述错误的是(　　)
名称
属性
萘乙酸
生长素类
6-BA
细胞分裂素类
乙烯利
乙烯类
PP333
赤霉素合成抑制剂

A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条,可促进生根
B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽,以延长贮藏期
C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘
D.用PP333处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏能力
答案　B　一定浓度的萘乙酸可促进扦插枝条生根,A选项正确;6-BA可促进细胞分裂,诱导马铃薯芽生长,B选项错误;乙烯利属于催熟剂,可促进果实成熟,C选项正确;赤霉素可促进植物茎秆生长,解除种子休眠,PP333是赤霉素合成抑制剂,可使赤霉素合成受阻,使水稻矮化,增强水稻的抗倒伏能力,D选项正确。
6.(2018浙江4月选考,9,2分)某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验,结果如图所示,其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是(　　)

A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素
C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组
D.达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组长
答案　B　本题以扦插枝条生根实验为话题,考查生长素类似物的作用特点,属于对科学探究素养中结果分析要素的考查。图中纵坐标是实验的因变量,其名称可用根数量表示,也可以用根的干重或根的平均长度等来表示;2,4-D的浓度是该实验的可变因素;由于2,4-D对插枝生根的作用具有两重性,因此甲组的2,4-D浓度可能高于乙组,也可能低于乙组;由图可知,达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组短。
7.(2016四川理综,4,6分)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是(　　)

A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
B.在0~20 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C.乙的浓度大于20 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用
D.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
答案　D　分析曲线图可知,甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长,超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长,即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性,A正确;在0~20 ppm范围内,甲曲线在丙曲线的上方且甲、丙两种生长素类似物作用后,根长相对值均大于生长素类似物浓度为零时,所以甲对莴苣幼根的促进作用大于丙,B正确;乙的浓度大于20 ppm后,根长相对值小于乙浓度为零时,此时乙对莴苣幼根的生长起抑制作用,C正确;由题图可知,浓度为30 ppm的甲对幼根生长起促进作用,因幼根比幼芽对生长素敏感,故据此可推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长,D错误。