天津市津南区四校2023-2024学年七年级上学期10月月考联考语文试题

这是一份天津市津南区四校2023-2024学年七年级上学期10月月考联考语文试题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，诗歌默写，阅读下面文字，按要求写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用
1.选出加点字字音正确的一项（ ）
A．粗犷 guǎng 莅临 lì 高邈mà 姹紫嫣红 chā
B．黄晕 yùn 贮蓄 chù 干涩sè 呼朋引伴 yǐn
C．澄清 chéng 吝啬 lìn 酝酿 niàng 水何澹澹 zhàn
D．棱镜 léng 倾诉 qīng 应和 hè 咄咄逼人 duō
2.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )
A.幻想(huàn) 烘托(hōng) 慈善 响晴
B.地毯(tǎn) 着落(zhuó) 害羞 摇篮
C.镶嵌(xiāng) 发髻(jì) 狭窄 宽敝
D.看护(kàn) 济南(jǐ) 水藻 暖和
3.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是（ ）
①老人技艺超群,不到一会儿的__________ 就做出了一件漂亮的泥塑作品。
②叫喊声,嬉闹声, __________着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。
③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, __________,我们还要保护这种个性。
A.功夫 附和 反之 B.工夫 应和 相反
C.工夫 附和 反之 D.功夫 应和 相反
4.下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
阳春三月，锦城公园的樱花如期开放，不少喜出望外的成都市民呼朋引伴来此踏青。进入园中，明丽的花草配上潺潺的小溪，相得益彰。女孩子们花枝招展，走着，笑着。一抬头，遥见蓝天，白云映衬着远山黛青的影子，一切都令人心旷神怡。
喜出望外 B．呼朋引伴 C．花枝招展 D．心旷神怡
5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.东风来了，春天的脚步近了。
C.山朗润起来了，水涨起来了，太刚的脸红起来了。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
6.下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )
A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(比喻)
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(拟人，比喻)
C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(比喻)
D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。(比喻)
7.下面一段文字中，有语病的一句是（ ）
①经典是人类智慧的结晶。②阅读经典可以涵养性情，启迪人生。③经典常读常新，是否是我们汲取人生智慧的不枯竭的源泉。④阅读经典，可以接触人类智慧的精华，大有益处。
A.第①句 B.第②句 C. 第③句 D.第④句
8.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波浪能等……
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
9.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．诗的开头两句交代观海的地点，这是直陈其事的写法，显得很质朴。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静映衬，显示了大海的辽阔和威严，惊人的力量和宏伟气象。
C．“日月之行”至“若出其里”，皆为实写，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。
D．这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
10.《春》“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字用得好，选出下面理解不恰当的一项（ ）
A、成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫着，显示出春天的热闹。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之乐，衬托花开之艳。
C、突出蜜蜂之多，衬托花朵繁茂。
D、闹字表现了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆虫数量多、阵容大。
11．下列对《春》的理解与分析有误的一项是（ ）
A．“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。
B．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表现了春雨洗涤后小草青绿的颜色特别浓烈、特别耀眼。
C．作者描写雨中的乡村、行人和农民，是正面描写，烘托出春雨中安静祥和的氛围。
D．选段在语言方面多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擞抖擞”等。
12.下列说法有误的一项是 ( )
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。
C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。
D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。
13.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（ ）
A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
14.下列说法不正确的一项是（ ）
A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
C．《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号香山居士。
二、诗歌默写
15.（1）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的句子是：____________________，____________________。
（3）王湾《次北固山下》中写“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势的句子是：____________________，____________________。
（4）王湾《次北固山下》中暗示时光流逝的句子是：__________________，____________________。
三、阅读下面文言文选段，完成16-18题。
鲁人徙越
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦：麻鞋。 ② 缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。 ③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。 ④跣：赤脚。
16.解释下面加点的字。
（1）游于不用之国______________
（2）以子之所长______________
17.翻译下面的句子。
或谓之曰：“子必穷矣！”
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18.这则故事告诉我们一个什么道理？
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四、阅读《花开屋外，福藏心中》一文，回答19-22题。
花开屋外，福藏心中
若蝶
一年冬天，我去外省的一个女友处小住了一段时间。
临近年关，女友带我去山上采风，下山时，顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安
详，透着几分荒凉。女友带我来到一户农家，几间老旧的土坯房 静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。
③推开半掩的斑驳木门，扑进眼帘的是满地的红。像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅幅写着“福”字的春联。
④院中站着一位穿着藏青色旧棉袍，戴着风雪帽，满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上书写春联。
⑤每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中
⑥来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品。
⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。
⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。
⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？
⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气，我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花。朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾一下小院，发现小院的四周都种着花草，有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。
⑪“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。
⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。
⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，追问老人。
⑭老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。
⑮“大爷，你恨她吗？”
⑯“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅香：“腊梅真香呀！”
⑰临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她 五百 元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”
⑱老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”在女友的再三坚持下，老人才不好意思地收下了。
⑲老人进屋，拿出一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”
⑳谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。
给荒寂的小院一抹亮色。
（21）福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。我又望一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷将人世的风雪挡在了门外，这样的孩子，长大后心上也是开着花的。
（22）花开屋外，福藏心中。那一天我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份精神救济。
19.选文写了老人的哪几件事？请仿照例句，用简洁的语言概括。
（1）____________________________、（2）____________________________ 、要把救济款留给别人、（3）____________________________ 。
20.满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。
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21.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） （ ）
A.文中第⑩段是对小院环境的描写，说明老人生活条件舒适，懂得享受生活。
B.第⑯段中“恨啥呀，孩子有自己的难处吧”一句写出了老人内心的绝望。
C.老人把福记在心中，所以写出的“福”字匀称周正，力透纸背。
D. 文章末段巧妙点题，意味深长，同时也揭示了文章的主题，引人深思。
E.文章第⑨段承上启下，从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写，转入后文对“福在哪里”的叙写，增加文章的条理性和语言的流畅性。
22.文章结尾处作者表示“老人却还给我一份精神救济”，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？
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五、七年级某班开展以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
23.古人在描写春景时，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的诗句一字传神，生动地表达了某种感受。请指出下列写春的诗句中，加点字是从哪个感官角度写春的。
①春风又绿江南岸（ ）
②两个黄鹂鸣翠柳（ ）
③踏花归去马蹄香（ ）
24.因为人类无休止地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告语。
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六、阅读下面文字，按要求写作。
生活是一个广阔的舞台，每天都在上演着或悲伤，或欣喜，或遗憾，或刻骨铭心，或感动不已，或后悔不止，或沉醉其中，或捧腹大笑的各类事情，有许多事情以它的独特长存于我们的脑海，历经岁月浮沉，不曾逝去……
请以《那件事，让我 》为题，写一篇文章。
要求：①不要套作或抄袭，表达真实感情；
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。