小学人教部编版语文园地教学ppt课件

这是一份小学人教部编版语文园地教学ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了第1课时，交流平台，动作描写，词句段运用，相同点，延伸拓展，常见的结尾方法还有，抒情议论式结尾，梦境式结尾，呼唤号召式结尾等内容，欢迎下载使用。
一、回顾课文，导入新课。
本单元我们学习的三篇课文是什么？
它们在内容上有哪些共同特点？
它们是如何表达自己的情感的呢？
阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？
阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？ 作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
如何才能更好地体会文章中表达的感情？
1.体会场景描写在表达情感上的作用。
场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
“交流平台”中所说的场景描写起到了什么作用？
写出了庙会的热闹，表达了我逛庙会的快乐，体现了父子间的温情。
积累：找一找课文中以及课外其他描写场面的句段，读一读。
放学的时间，天空飘着细雨，爸爸又骑着那辆老旧的电动车停在校门口不远处。走到电动车旁，我跨了上去，爸爸将雨衣套在身上，我钻进紫色雨衣那尾后。爸爸细心地将雨衣绳系好。天色开始作怪，原本不不小的雨势逐渐下成了大雨，风吹雨斜，外面白茫茫的雨。狂风让电动车摇摆不定，爸爸小心地掌控着电动车，生怕一个闪失我俩人仰车翻。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足两百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
写出了母亲工作环境的憋闷，感受到母亲工作很辛苦。
写出了放学时天气的恶劣，感受到父亲对“我”的呵护。
2.体会细节描写在表达情感上的作用。
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
没有细节描写，就没有活生生、有血有肉、个性鲜明的人物形象。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
钱来之不易且被母亲珍藏已久。
母亲劳作的辛苦、生活的艰辛。
积累：找出本单元课文中其他描写细节的句段，读一读。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
动作、神态描写，运用排比的修辞手法，写出了当我看到母亲时那五味杂陈的心理。
对母亲的神态、语言、动作描写，写出了母亲对我的赞美溢于言表。
1.体会课文结尾的特点。
读一读，联系课文，说一说：这三篇课文的结尾分别与文章的其他部分有什么联系？它们有什么共同之处？
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
这三篇文章的结尾都和文章前面的内容相照应。 《慈母情深》的结尾照应了文章开头“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。” 《桂花雨》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾都和文章题目相照应。
1.《慈母情深》的结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……
它能给读者无限的想象空间，令读者在回味中感受到作者那复杂的情感。
自然收束式结尾：总结全文内容，简洁凝练，不拖泥带水。
2.《桂花雨》的结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
首尾呼应式结尾：结构上与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
内容上，它进一步突出了桂花雨在作者心目中的地位，表达了作者对故乡的留恋和热爱。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
总结全文式结尾：总结全文，使文章的主题鲜明突出。
揭示了这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点：那就是爱。母亲的爱是慈祥的爱、鼓励的爱；父亲的爱是严厉的爱、深沉的爱。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。
抒情议论法、梦境结尾法、呼唤号召法……
这就是我的老师，一个无私奉献的人。像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一个辛勤的园丁，无怨无悔地哺育着我们。老师，您把忠诚教育事业教书育人作为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个需要帮助的人。要相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
《桂花雨》的结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
结尾一：啊，家乡的桂花啊……
结尾二：后来，我常常梦回故里，梦里满是桂花香，满是桂花雨。
四.活学活用：结尾设计
疫情当前，涌现出无数感人的事迹，这其中就有很大一部分是白衣天使。请你根据所给情境设计一个精彩的结尾。
看到一条条新闻消息，读着一件件感人事迹，我们能不感动吗？难道他们不怕死吗？难道他们不想和家人团圆吗？不，他们也害怕，他们也是爸爸，是妈妈，是儿子，是女儿，他们也想和家人团圆。但是责任与使命在肩，他们选择义无反顾地冲上前线，选择坚守在自己工作岗位，舍小家，为大家。他们在国家和人民最需要的时候，做出了义无反顾的选择，他们才是最可爱的人。
找出《父爱之舟》中描写父亲背“我”上学的场景，品析它的好处。找出《慈母情深》中描写母亲劳动动作的细节，品析它的好处。给习作“我想对您说”设计两种结尾。
你还记得有哪些好的方法能帮助我们体会作者的思想感情吗？
二、读语段，想象画面，说说场景描写在文中所起的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
突出场景憋闷、炎热，由此感受到母亲的辛苦和疲累。
眼前出现了一栋破旧低矮的房子。外面是闷热的天气，热浪滚滚。而里面却是阴暗、潮湿、破旧，墙壁已经看不清原来的颜色，到处都是灰蒙蒙的暗沉的。房子很矮，矮得似乎直起腰就会碰到屋顶的粱。即使是白天，房子里面仍然开着一盏盏昏暗的灯。灯下，是排列着的缝纫机，是忙碌着的女人，没有人说话，只听见缝纫机嗡嗡的声音。这房子，这声音，让人觉得无比压抑，闷得透不过气来。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
写出了庙会的热闹，表达了我逛庙会的快乐。
这个场景让我想起了我们家乡的庙会，也是这样热闹。好吃的好玩的好看的应有尽有，每年庙会我跟着爷爷去都特别兴奋。在那里看的我眼花缭乱，逛得我都不想回了。庙会上我能吃到各种好吃的小吃，还有很多新鲜玩意儿买。我能够体会到作者的快乐，但是不同的是我看到好吃的好玩的爷爷都会给我买。而文中 “我”家境不是很好，想吃不敢说也不忍心叫父亲买，看得出我很心疼父亲。而父亲也懂我的心思，觉得委屈了“我”，想着法满足“我”让“我”高兴，买了好吃的自己不舍得吃让给“我”吃。这样更能体现父子间的温情，表现父爱的深沉。
小结：这样的场景描写至少体现出两点，一是童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这件是在作者的脑海里留下了深刻的印象，表现了作者对童年的留恋。二是这一场景突出了我家境的贫寒，在如此贫寒的情况下，父亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、真挚和浓厚。
场景描写在文中的作用： 1、塑造人物。表现主题场面描写的最主要的作用是塑造人物形象，比如《慈母情深》中的场景描写写出母亲挣钱的艰辛。 2、渲染气氛，烘托事物。有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。比如《父爱之舟》中场景描写渲染出庙会热闹的气氛。
三、读下面的句子，想象在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。
读一读，想一想：这样的“第一次”是出现在怎样的情况下？表现了作者怎样的心情？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
这个“第一次”，出自《慈母情深》一文，是发生在“我”去母亲工作的地方问母亲要钱，我看到母亲工作的环境，看到母亲工作的情景，体会到母亲的辛劳，也为此感到心疼和内疚，从而萌发了一种自己应该是一个大人，要关心母亲、体贴母亲的责任感。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
这个“第一次”，出自《父爱之舟》一文，发生在“我”去读高小时 。家里钱紧张，却把凑来的钱花在“我”身上，供“我”上学，父亲把“我”送到学校还替“我”铺床，这些让“我”觉得心酸，感受到父亲供“我”上学的艰难，让“我”感到父亲对“我”的关爱，感受到肩上的责任。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
在你的成长中有没有类似的“第一次”？思考一下，和同学们交流。
奶奶去世时，我看到爸爸哭了。那是我第一次看到爸爸哭。爸爸平时很严厉，在我眼里，我觉得爸爸是一个很坚强的人。但是那次见到爸爸哭，我心里有点说不出的感觉，觉得坚强的爸爸也有脆弱的时候。
我第一次一个人在家带妹妹时，本来觉得应该是很简单的事，就是陪着玩。可是我第一次带妹妹时，一上午都手忙脚乱的。我第一次体会到妈妈的辛苦，觉得自己要多帮妈妈分担一些家务。
参考范例： 春节前，母亲带着我去车站接父亲回家。看着父亲身上背着、手里拿着的大包小包，第一次，我感觉父亲的身影是如此单薄。在我的记忆里，我从来没有仔细地看过父亲的身影，也从来没有发现他的身影竟如此单薄，我很难想象这样单薄的身影是如何支撑起整个家的。
细节描写：父亲背包拿包的样子
通过细节描写抒发内心真实情感。
回忆成长过程，你有没有类似的第一次？第一次觉得自己长大了，第一次觉得自己要懂事了，第一次体会到父母的辛苦，第一次……想一想，这样的第一次发生在什么情况下，心情怎样？将你印象最深刻的第一次经历和感受写下来。
我从来没有见过我爸爸哭。奶奶去世的时候，我第一次见到爸爸哭。那天晚上，我无意中见到爸爸一个人跪在那里，低着头弓着背，时不时地用手背擦一下眼睛。我首先以为爸爸是困了。可是后来我发现爸爸是在哭，没有声音，只有用手背擦眼睛的动作。我当时很震惊。平时严厉的爸爸在我眼里是一个坚强的人，我从没看他哭过，他肯定也很伤心吧。第一次，我觉得坚强的爸爸也有脆弱的时候，爸爸也会伤心难过。
成长中有很多第一次，这些第一次见证了我们的成长。有的第一次更是让我们感悟成长过程中的酸甜苦辣。 写作时选择印象最深刻的、最能让你明白成长的意义的第一次，加以生动细致的描写，融入自己的感受，写出自己的真情实感，这样的习作更能打动人心。
在反复诵读的基础上，背诵这几句名言，然后谈谈对句子的理解。
◎克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》◎居安思危，戒奢以俭。 ——魏征◎由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯
这句话的意思是：报效国家，要能够勤劳；主持家政，要能够节俭。
◎克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
◎居安思危，戒奢以俭。——魏征
这句话的意思是：处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈，倡导节俭。
◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
这句话的意思是：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。
◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
这句话的意思是：一粥一饭，都应当想到得来是不容易的；每半根丝、每半缕线，应常想到这些东西生产出来是很艰难的。意指衣食来之不易，不能浪费。
侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非仁以厚下，俭以足用。——司马光
1、《尚书》中有一句名言，告诉我们要勤劳节俭：“ ”2、老师总是告诫我们要勤俭节约，正如司马光所说：“ ”3、珍惜粮食是我们中华民族的传统美德。朱用纯曾说：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”4、“ 。”这句名言告诉我们在安逸的环境中要考虑到危险，戒除奢侈而厉行节俭。
由俭入奢易，由奢入俭难。
本节课我们学习了四个方面的内容：一是体会课文结尾的特点；二是读语段，体会场景描写和细节描写在文中所起的作用；三是读给出的例句，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写；四是“日积月累”。
1.背诵“日积月累”并默写。2.完成对应课时的练习。3.成长过程中你印象最深刻的第一次是什么？想一想，写到周记本上。