人教统编版语文小学五年级上册《第六单元复习》课堂教学课件PPT公开课

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第六单元复习体会课文的场景、细节描写中蕴含的情感《慈母情深》 《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》 场景描写 细节描写 场景描写 细节描写 围绕“父母之爱”的主题叙述父母与孩子之间的点点滴滴，通过具体的事情，从不同的角度，表现了母爱、父爱的深沉与宽广、崇高与无私 母亲对子女无私的爱、“我”对母亲的爱和感激 父亲对“我”无微不至的爱、“我”对父亲的感激和怀念 父母对“我”不同方式的爱 龟裂 (jūn) 耽误 (dān) 客栈 (zhàn) 高跷 (qiāo) 嘲笑 (cháo) 誊写 (ténɡ) 歧途 (qí) 谨慎 (jǐn)........ 暑天 纸屑 脊背 压抑 考试 忙碌 ......交流平台词句段运用日积月累1.下列加点字的读音有误的一项是：（ ）CＡ. 高跷(qiāo) 兼职 (jiān) 褐色(hè)Ｂ. 颓败(tuí) 客栈(zhàn) 榜样(bǎnɡ)Ｃ. 嘲笑(cháo) 缴费(jī) 誊写(ténɡ)Ｄ. 歧视(qí) 谨慎(jǐn) 慈祥(xiánɡ)jiǎo............2.下列句子中用括号内的词语替换加点的词语，不恰当的一项是：（ ）BＡ. 我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（魂不守舍）Ｂ. 母亲还是一如既往地鼓励我。（改弦更张）Ｃ. 我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。（按捺不住）Ｄ. 父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他给我糊了一个万花筒。（依依不舍）√√√反义词................根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“✕”。１.“由俭入奢易，由奢入俭难。”这句话是司马迁说的。（ ）２.“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感受到的两种截然不同的爱。（ ）３.《慈母情深》中，母亲最后又给“我”凑足了买《青年近卫军》的钱，但是“我”最后没有买这本小说。（ ）４.《父爱之舟》这篇课文作者采用梦境的形式回忆往事。（ ）√√X 从课文的最后一句话“就这样，我有了第一本长篇小说……”我们可以知道，“我”最后买了《青年近卫军》这本小说。 √1.结合语境，根据拼音写词语。 （1）陈亮的爸爸因为工作环境太 yā yì( )而情绪低落。 （2）看着母亲在这样充满 zào shēnɡ( )的环境下bù cí láo kǔ( )地 mánɡ lù( )着,我觉得 xīn suān( )不已。压抑噪声不辞劳苦忙碌心酸 2.根据本单元内容填空。（1）《慈母情深》通过写贫穷辛劳的母亲毫不犹豫地给“我”钱买______________的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子__________，也表达了“我”对母亲___________________。（2）《父爱之舟》围绕“________”这一中心，以 _______的形式讲述了在艰难求学的经历中父亲对自己的_____，表现了父亲深沉的__________，抒发了作者对父亲的_______和______之情。（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》按照________顺序，先讲童年时母亲对“我”第一首诗的评价是 __________，以及父亲的评价是 __________；再讲成年后，“我”越来越体会到父母截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用，“我”从中感悟到__________________。深深的敬意和感激《青年近卫军》无私的爱父爱梦境爱子之情感激思念时间“精彩极了”“糟糕透了”父母不同形式的爱关爱（4）《尚书》中有句名言，告诉我们要勤劳节俭：“__________，__________。”（5）老师总是告诫我们要勤俭节约，正如司马光所说：“由俭入奢易，____________。”（6）珍惜粮食是我们中华民族的传统美德，朱用纯曾说：“一粥一饭，______________；_________，恒念物力维艰。”（7）“__________ ，__________。”这句名言告诉我们在安逸的环境中要考虑到危难，戒除奢侈而厉行节俭。由奢入俭难当思来处不易半丝半缕居安思危戒奢以俭克勤于邦克俭于家３.把下列句子运用的描写方法写在后面的括号里。　（１）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。（　　　　　）　（２）母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的!”（ 　　　　）（　　　　　 ）　（３）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（　　　　　）环境描写动作描写语言描写神态描写４.联系课文内容，体会下面课文结尾的特点，完成练习。（1）就这样，我有了第一本长篇小说……? 《慈母情深》以此句作为结尾，不仅交代了_____________,还蕴含了_______________________。（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 《桂花雨》以此句作为结尾，表达了_____________________________________。事情的结果对母亲深深的感激之情作者对童年的留恋、浓厚的思乡之情联系全文，结合文章的内容和主旨体会不同结尾的特点。 读句子，想想在你成长过程中类似的“第一次”，试着写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。有一次，我和奶奶去爬山。刚走到半山腰，奶奶就走一次觉得奶奶老了，不再年轻了。奶奶不像以前那样健步不动了。我看到奶奶两鬓的白发和气喘吁吁的样子，我第如飞，无所不能了。 1.短文描写了两个场景，一个场景是父亲 _____________________；一个场景是 _________________________。2.联系上下文内容，体会作者的真挚情感。看着父亲做这些事，作者会怎样想？ 照样子给第二个场景括号里的横线上补充“我”当时的心理活动。３.通过阅读这两个场景的内容，我们感受到了父亲对孩子的（ ）Ａ.真诚与善良 Ｂ.细心与关爱 Ｃ.严格与冷酷 Ｄ.热情与溺爱４.联系上下文和课文题目思考：给作者留下深刻印象的父爱到底是什么？ 试着将第１自然段的句子补充完整。1. 短文描写了两个场景，一个场景是父亲 ___________________________________；一个场景是 ______________________________________。送我到郊区住宿中学报到，乘车时安慰我离开住宿学校时见我站着不动，父亲对我挥手2.联系上下文内容，体会作者的真挚情感。看着父亲做这些事，作者会怎样想？ 照样子给第二个场景括号里的横线上补充“我”当时的心理活动。拉住他的手求他不要离开再也看不到他关爱 把自己当作文中的“我”，联系自己的生活体验，结合当时的情境来体会“我”的内心想法。３.通过阅读这两个场景的内容，我们感受到了父亲对孩子的（ ） Ａ.真诚与善良 Ｂ.细心与关爱 Ｃ.严格与冷酷 Ｄ.热情与溺爱４.联系上下文和课文题目思考：给作者留下深刻印象的父爱到底是什么？试着将第１自然段的句子补充完整。爱，是_________________ 。（或：______________________）离别时不舍的背影离别时那只使劲挥动的手B 谢谢观看 Thank You!