人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写教学课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了夏天里的成长，交流平台，说发现，具体列举动植物，具体的心理活动描写，围绕中心意思写的方法，初试身手，找出关键词，板书设计，交流平台与初试身手等内容，欢迎下载使用。
以立意为宗，不以能文为本。——[梁]萧统
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
我发现，“围绕中心意思写”要注意两点：一是在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例来写；二是在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得详细些、具体些，给读者留下更深刻的印象。
夏天是万物迅速生长的季节
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
③望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
①每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
在写作中我们要借鉴本单元的写作方法，先确定中心，然后围绕这个中心，从不同的方面或选取不同的事例来写，表达时要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下深刻的印象。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
跑了几十里地去看戏。（ ）常给我们讲故事。（ ）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ）到文化馆拜师学戏。（ ）每天看书到很晚。（ ）一看到戏曲表演就占着电视。（ ）
指导选材：习作的题目是“戏迷爷爷”，中心词是“戏迷”。应该勾选那些能够表现爷爷热爱、痴迷看戏、唱戏的材料，以突出爷爷是“戏迷”这个中心。对于那些不能表现出“戏迷”这个特点的事例，则不能勾选。
在习作中，选取的所有材料都要为中心服务。
从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 忙碌的早晨弟弟变了 欢声笑语满校园闲不住的奶奶 那些温暖的时光
围绕中心选择恰当的材料
从“初试身手”第二题中再选择一两个题目，完成学习单。