河北省保定市高碑店市2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题（月考）

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这是一份河北省保定市高碑店市2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题（月考），共9页。试卷主要包含了下列物质中不属于空气污染物的是，空气是人类宝贵的自然资源等内容，欢迎下载使用。
高碑店市2023~2024学年度第一学期第一次阶段性教学质量监测初三化学注意事项：1.共8页，总分100分，作答时间70分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意）1.下列不属于化学研究范畴的是（）A.引力波 B.水的组成 C.氮气的性质 D.蜡烛的燃烧2.奠定了近代化学基础的是（）A.打造石器 B.原子论和分子学说的创立C.发现和利用了火 D.发现元素周期律并编制出元素周期表3.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.只要功夫深，铁杵磨成针C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏4.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.高锰酸钾、液氮 B.净化后的空气、五氧化二磷C.二氧化碳、澄清石灰水 D.生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体5.下图分别是实验室氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（） A B C D6.某实验室用高锰酸钾制取氧气时试管炸裂，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有预热；②试管外壁有水珠；③试管口没有略向下倾斜；④试管口塞了一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，后撤导管A.全部 B.①②③⑤⑥ C.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥7.下列物质中不属于空气污染物的是（）A.二氧化硫 B.臭氧 C.二氧化氮 D.二氧化碳8.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（）A.空气质量指数越高，说明空气质量越差B.空气中各成分的含量是固定不变的C.分离液态空气制取氧气的过程中发生了化学反应D.稀有气体的化学性质很不活泼，不与任何物质反应9.用下图所示实验探究吸入空气和呼出气体中某些气体的含量。下列说法正确的是（）实验1 实验2A.实验1中现象可说明呼出气体是二氧化碳B.由实验1可推测出呼出气体中的二氧化碳含量比吸入空气中的高C.实验2中现象可证明呼出气体中一定含有二氧化碳D.由实验2可推测出呼出气体中的氧气含量比吸入空气中的高10.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟。如图所示，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃。此白烟可能是（）A.氮气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.石蜡的固体小颗粒11.下图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列说法正确的是（）A.红磷熄灭后，立即打开止水夹让水进入 B.点燃红磷后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞C.红磷熄灭后，容器内仍有残余的氧气 D.实验中可用蜡烛代替红磷进行相同的实验12.2023年世界环境日中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列措施不符合该主题的是（）A.减少用煤直接作燃料 B.禁止尾气处理不达标的汽车上路C.推广使用太阳能等清洁能源 D.焚烧稻草作农作物肥料13.下列实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫C.用小刀切下一块石蜡放入水中，石蜡沉入水底D.点燃蜡烛时，蜡烛燃烧，发出黄色火焰，放出热量14.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.镁+氧气氧化镁 B.水氢气+氧气C.二氧化碳+水碳酸 D.碳酸钙+稀盐酸氯化钙+二氧化碳+水15.加热氯酸钾制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（）A.不放出氧气 B.放出氧气的总量减少C.放出氧气的速度慢，但总量不变 D.放出氧气的速度慢，且总量会减少16.下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是（）A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.用托盘天平称量10g固体药品时，先放药品，后放砝码C.用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶帽排出空气，后伸入液体中取液D.用排水法集满氧气后，先将集气瓶移出水面，后盖上玻璃片并正放在桌面上17.小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中错误的是（）A.氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋B.氧气能供给呼吸——用于医疗急救和潜水C.氦气密度很小且化学性质很稳定——探空气球D.氮气在高温条件下性质活泼——光合作用的原料18.下列在实验室中区分物质的两种方案均能达到实验要求的是（）选项实验要求方案一方案二A区分氧气和氮气观察颜色分别伸入带火星的木条B区分木炭粉和硫粉观察颜色点燃，观察现象C区分蒸水和医用酒精闻气味尝味道D区分白酒和白醋闻气味观察颜色19.某同学将少量高锰酸钾和氯酸钾混合加热制取氧气，已知高锰酸钾必须达到一定温度才能分解且分解温度低于氯酸钾。下列图像是部分物质质量随加热时间的变化情况，其中符合实验过程的是（） A.氧气的质量 B.氯酸钾的质量 C.高锰酸钾的质量 D.二氧化锰的质量20.用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法错误的是（）A.二氧化锰可以增加生成氧气的质量B.若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生C.若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气D.用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染二、填空与简答题（本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共29分）21.我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”。这句话所指的是①红色的硫化汞（即丹砂）在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。（1）步骤②中研磨应该在________中进行。（2）在上述描述中，属于物理变化的有________（填序号），理由是________________；属于化学变化的有________（填序号），理由是________________。（3）根据以上分析，区分两种变化的依据是________________。（4）请写出加点部分发生的反应的文字表达式：________________。22.空气对人类的生活很重要。工业上以空气为原料制备氧气的流程如图所示：（1）利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断：物质沸点/℃①工业上制取氧气，应该控制温度在_______，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。②要将工业合成氨的产物氨气（）从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，最适宜的温度（T）应该控制的范围是____________________________。（2）流程中氮气分离后，剩余的液氧中除氧气外，还可能含有的物质有_______（填一种）。（3）请用空气中的成分a.二氧化碳、b.氮气、c.氧气、d.稀有气体填空：①灯泡中充入_______（填字母，下同）可延长其使用寿命；②鱼能在水中生存，因为水中溶解有_______；③通电时发出不同颜色的光，可制成多种电光源的是_______；④能作为植物进行光合作用原料的是_______。23.将下列与其用途相对应的各仪器的序号填在相应的位置上：（1）用于吸取和滴加少量液体的是_______；（2）用于测量液体体积的是_______；（3）收集和储存少量气体的是_______；（4）加热时需垫陶土网的仪器是_______；（5）可以直接在火焰上加热的玻璃仪器是_______；（6）用于向酒精灯中添加酒精的仪器是_______；（7）用于固定和支撑各种仪器的是_______。24.A~H为初中常见的化学物质，其中A为暗紫色固体，H、F为液体，G为黑色固体，B、E为气体且E能使澄清石灰水变浑浊。它们之间的关系如图所示。请回答下列问题：（1）A物质的名称为_______。（2）反应②③的文字表达式分别为______________、______________。（3）B物质的用途为_______。（4）反应①的基本反应类型为_______。三、实验探究题（本大题共3个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共25分）25.实验室常用下列装置来制取氧气：A B C D E（1）写出图中标号仪器的名称：a_______、b_______。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填字母）；用装置A制取氧气时，发生反应的文字表达式为_____________________。（3）用装置E收集氧气的依据是______________，检验氧气是否集满的方法是______________。（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取并收集氨气，可从上图中选择的发生装置是_______（填字母，下同），收集装置是_______。26.《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究，如图所示，回答下列问题。A B C D查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有强吸水性，吸水后变为蓝色。（1）如图B，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到蜡烛火焰的外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为_____________________。（2）如图C，取一支短导管，将其中的一端伸入焰心部位，待另一端导管口有白烟出现时，将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为______________，说明从焰心中导出的“白烟”具有可燃性；若导管长度过长，则很难观察到上述现象，原因是_____________________。（3）如图D，用一个大烧杯罩住一支燃烧的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置分别用小碗盛有的适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，观察到蜡烛熄灭，硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。①得出结论：石蜡燃烧后生成的产物是______________；发生的反应的文字表达式为______________。②与图A所示实验相比较，图D所示实验具有的优点是______________。27.某化学兴趣小组对教材上的“测定空气中氧气的含量”实验结束后集气瓶中是否还含有氧气产生疑问，于是同学们设计了图1所示装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。图1 图2【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【进行实验】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。【实验分析】（1）激光笔的作用是____________________________。（2）红磷燃烧的文字表达式为____________________________。【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是猜想______________（填序号）正确。（4）教材上用红磷燃烧的方法______________（选填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是____________________________。（5）图2中，______________（填字母）点时红磷燃烧结束；白磷开始燃烧至燃烧结束时对应的曲线为______________（选填“BC”或“DE”）段。【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不同”的结论。同学们由此联想到教材上的一个实验：______________（填物质名称）在空气中不能被点燃，但在氧气中能被点燃并剧烈燃烧。四、计算应用题（本大题共1个小题，共6分）28.一个成人大约每分钟需吸入10L空气，若这些气体全部由某种叶片的光合作用提供，每天每平方米的该叶片产生0.02L氧气（空气中氧气约占空气体积的，氧气的密度为1.43g/L）。请回答下列问题：（1）根据以上题意，一个成人则每天需氧气约________L，这些氧气的质量是________g。（2）依据理论计算则一个成人每天需多少平方米叶片提供氧气？
高碑店市2023~2024学年度第一学期第一次阶段性教学质量监测初三化学参考答案一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意）1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.D11.C 12.D 13.D 14.A 15.C 16.C 17.D 18.B 19.C 20.A二、填空与简答题（本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共29分）21.（1）研钵（2）③ 没有新物质生成，只是颜色发生变化 ①② 有新物质生成（3）有无新物质生成（4）硫+汞硫化汞22.（1）① ②（2）二氧化碳（合理即可）（3）①b ②c ③d ④a23.（1）⑧（2）⑤（3）③（4）④（5）②（6）⑦（7）①24.（1）高锰酸钾（2）碳+氧气二氧化碳过氧化氢水＋氧气（3）供给呼吸（合理即可）（4）分解反应三、实验探究题（本大题共3个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共25分）25.（1）长颈漏斗铁架台（2）B 氯酸钾氯化钾＋氧气（3）氧气密度比空气大且不与空气反应将带火星的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否复燃（4）A D26.（1）蜡烛火焰的外焰部分温度最高（2）白烟燃烧导管过长，石蜡蒸气会冷凝成固体附着在导管内壁（3）①水和二氧化碳石蜡＋氧气二氧化碳＋水②能够同时检验是否有水和二氧化碳生成（合理即可）27.（1）点燃红磷、白磷（2）红磷＋氧气五氧化二磷（3）D（4）不能红磷不能把装置中的氧气耗尽（5）C DE（6）铁四、计算应用题（本大题共1个小题，共6分）28.（1）2880（2分）4118.4（2分）（2）解：需要叶片的面积是（2分）答：一个成年人每天需要叶片提供氧气。