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第五单元 基础卷（原卷+答案）五年级上册语文单元双练 2023－2024学年统编版
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这是一份第五单元 基础卷（原卷+答案）五年级上册语文单元双练 2023－2024学年统编版，共9页。
五年级上册第五单元培优进阶练（基础卷）
时间：100分钟 满分100分 姓名：
一、积累与运用。（25分）
1.看拼音词语。（5分）
yǎn hù zōng yǐng páng dà chuí tóu sàng qì
hú dié xìng fú shēn qū wú kě nài hé
2.单项选择题。（每小题2分，共20分）
（1）下面词语中带点字读音有误的一项是（ ）
A.分杈（chà） B. 驯（xùn）良 C. 露（lòu）水 D.苔藓（xiǎn）
（2）下列四组词语中，加点字读音相同的是（ ）
A.待着 等待 B.牵强 强逼 C.暖和 和善 D.塞满 堵塞
（3）下列词语书写不正确的是（ ）
A.飘浮 繁殖 煤炭 触动 B.脱落 治疗 乖巧 光滑
C.梳理 狭窄 梳理 玲珑 D.追逐 免强 警觉 歇凉
（4）下列各组词语中，感情色彩相同的是（ ）
A.荣耀 闪耀 炫耀 B.精益求精 持之以恒 百折不挠
C.敏捷 敏锐 敏感 D.面容清秀 蛰伏不动 寸草不生
（5）“炭”可能与以下哪个字有关？（ ）
A.钢 B.碳 C.火 D.铁
（6）下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A.摘果子 捡树枝 矫健的身体 B.拾榛子 喝露水 猛烈的日光
C.扒积雪 掰玉米 流动的空气 D.理皮毛 搭鸟窝 敏捷的动作
（7）给句子中加点字选择解释,正确的是（ ）
自然：①理所当然 ②自然界 ③不呆板
①假如空气中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
②经过努力获得了好成绩,他心里自然很高兴。
③他虽然初次上台,但演出很自然。
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
（8）给下列句子选择正确的说明方法，将序号填在括号里。
A.作比较 B.打比方 C.列数字 D.举例子
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （ ）
（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（ ）
（3）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有时它竟能一次吞下60头海狗幼仔。（ ）
（4）街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（ ）
（9）下面关联词语使用有误的一项是（ ）
A.只有善于观察、勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
B.如果每个人都把垃圾分类做好,就能够使一部分垃圾变废为宝。
C.今天我们把教室打扫得干干净净,虽然累了一点儿,但是我们都感到很快乐。
D.因为港珠澳大桥的修建充满了困难,所以我国工程师出色地完成了任务。
（10）下列变化句式后的句子不符合原意的一项是（ ）
原句:像这样的英雄,我们怎么会不喜欢他,怎么会不尊敬他呢?
A.像这样的英雄,我们会喜欢他,会愿意尊敬他吗?
B.像这样的英雄,我们会喜欢他,会尊敬他的。
C.像这样的英雄,我们能不喜欢他,不愿意尊敬他吗?
D.像这样的英雄,我们没有不喜欢他,没有不愿意尊敬他的。
二、梳理与探究。（25分）
1.写出加点词语的近义词。（5分）
（1）水蒸气凝成了无数小水滴，飘浮在空中。（ ）
（2）天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。（ ）
（3）松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。（ ）（ ）
（4）我总是会想起姥姥那慈祥的面容。（ ）
（5）它们十分警觉，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来。（ ）
2.按要求写四字词语。(3分)
（1）光光溜溜(AABB式)
（2）面容清秀(描写外貌)
（3）连蹦带跑(描写动作)
3.按要求完成词语练习。(9分)
寸草（ ）（ ） 面容（ ）（ ） 闪闪（ ）（ ）
端端（ ）（ ） 日（ ）（ ）停 （ ）（ ）矫健
（1）把上面的词语补充完整。（3分）
（2）仿照画“ ”词语的形式再写两个： ， ；仿照画“ ”词语的形式再写两个： ， 。（2分）
（3）根据意思从上面选择对应的词语填在括号里。（4分）
①容貌清爽秀丽不俗气。（ ）
②不分白天和黑夜,每时每刻都在进行。（ ）
③形容土地贫瘠,连一点儿草都不长。（ ）
④形式上、结构上或安排上协调相称,正正规规。（ ）
4.按要求写句子。（每小每小题2分，共8分）
（1）没有太阳，难道会有这个美丽可爱的世界吗？(改为陈述句)
（2）在晴朗的夏夜，松鼠像飞鸟一样灵活地在树枝上跳来跳去。(缩句)
（3）湖水闪着光亮。(扩句，至少扩两处)
（4）《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封写的。(修改病句)
三、阅读与鉴赏。（20分）
（一）阅读课文《松鼠》片段，完成后面的练习。(7分)
①松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一 会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂得放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1.读文中画线的句子，完成下面的练习。（3分）
（1）这句话围绕“ ”这个词来写松鼠。
（2）这句话用词特别精妙，“只要……就……”表现出松鼠 ，
“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们
的特点。
2.选文中描写的松鼠的窝的特点是 。（2分）
3.选文中加点的词语“通常”能否删掉?为什么?（2分）
（二）阅读下面的材料，完成文后习题。（13分）
【材料一】
①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。
②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容，不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的，胜过注意她是怎么抓到的。
③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边上，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。看哪！他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然，仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都没想就把手里的东西都一口塞进了嘴里，结果自然是吃了满嘴的泥沙，呛得他立刻全都吐了出来，连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，认真地在清澈的溪水里涮了涮，这才递给儿子吃。
【材料二】
①浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。
②浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。
③浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
1.根据阅读材料作出判断，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）小浣熊上的野外生存第一课是捕食。（______）
（2）浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。（______）
（3）浣熊很擅长游泳。（______）
（4）浣熊是食肉目动物，只吃肉。（______）
2.请用“ ”划出浣熊名称由来的句子。（1分）
3.根据【材料一】补充浣熊捕食的过程填在括号里。（3分）
在水边站好—（_________）—（_________）—（_________）—享用食物
4.读材料一第③自然段画线的句子，在材料二中找出能解释这个现象的句子，并用“ ”划出。（1分）
5.【材料二】第①自然段划线的句子使用的说明方法是__________。我会用“作比较”改写这个句子：
。（3分）
6.从内容和表达上进行比较，材料一和材料二有哪些异同？填写下图。（3分）
【不同点】
材料一：
材料二：
【相同点】
四、表达与交流。（30分）
学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。注意运用多种说明方法和修辞手法，题目自拟，400字以上。
400
500
参考答案：
一、积累与运用。（25分）
1.看拼音词语。（5分）
掩护 踪影 庞大 垂头丧气 蝴蝶 幸福 身躯 无可奈何
2.单项选择题。（每小题2分，共20分）
（1）C （2）B （3）D （4）B （5）C （6）B （7）B （8）BADC
（9）D （10）A
二、梳理与探究。（25分）
1.写出加点词语的近义词。（5分）
（1）飘荡 （2）不毛之地 （3）听话 温顺 （4）和蔼 （5）警惕
2.按要求写四字词语。(3分)
示例：（1）干干净净 平平安安 安安静静
（2）唇红齿白 浓眉大眼 眉清目秀
（3）活蹦乱跳 摇头晃脑 抓耳挠腮
3.按要求完成词语练习。(9分)
1.不 生 清 秀 发 光 正 正 夜 不 身 体
2.欣欣向荣 念念不忘 干干净净 风风火火
3.(1)面容清秀(2)日夜不停(3)寸草不生 (4)端端正正
4.按要求写句子。（每小每小题2分，共8分）
（1）没有太阳，就没有(不会有)这个美丽可爱的世界。
（2）松鼠跳来跳去。
（3）碧绿的湖水闪着迷人的光亮。
（4）《松鼠》这篇课文是法国的布封写的。
三、阅读与鉴赏。（20分）
（一）阅读课文《松鼠》片段，完成后面的练习。(7分)
1.（1）警觉 （2）灵敏的反应和动作 警觉性很高（3分）
2.又干净又暖和 既舒适又安全（2分）
3.不能。因为“通常”说明松鼠一般会选择在树枝分权的地方搭窝，但也有特殊的情况，如果删掉就说明松鼠只在树枝分权的地方搭窝,与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性。（2分）
（二）阅读下面的材料，完成文后习题。（13分）
1．×√√× （2分）
2．因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。（1分）
3．将两只前爪伸入水中 用手指摸索食物 眼睛注视四周动静
4．浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。（1分）
5．列数字浣熊与棕熊相比，体型小多了，体长约40到70厘米。（3分）
6．用记叙的方法 用说明的方法 介绍描写对象相同（3分）
四、表达与交流。（30分）
略
五年级上册第五单元培优进阶练（基础卷）
时间：100分钟 满分100分 姓名：
一、积累与运用。（25分）
1.看拼音词语。（5分）
yǎn hù zōng yǐng páng dà chuí tóu sàng qì
hú dié xìng fú shēn qū wú kě nài hé
2.单项选择题。（每小题2分，共20分）
（1）下面词语中带点字读音有误的一项是（ ）
A.分杈（chà） B. 驯（xùn）良 C. 露（lòu）水 D.苔藓（xiǎn）
（2）下列四组词语中，加点字读音相同的是（ ）
A.待着 等待 B.牵强 强逼 C.暖和 和善 D.塞满 堵塞
（3）下列词语书写不正确的是（ ）
A.飘浮 繁殖 煤炭 触动 B.脱落 治疗 乖巧 光滑
C.梳理 狭窄 梳理 玲珑 D.追逐 免强 警觉 歇凉
（4）下列各组词语中，感情色彩相同的是（ ）
A.荣耀 闪耀 炫耀 B.精益求精 持之以恒 百折不挠
C.敏捷 敏锐 敏感 D.面容清秀 蛰伏不动 寸草不生
（5）“炭”可能与以下哪个字有关？（ ）
A.钢 B.碳 C.火 D.铁
（6）下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A.摘果子 捡树枝 矫健的身体 B.拾榛子 喝露水 猛烈的日光
C.扒积雪 掰玉米 流动的空气 D.理皮毛 搭鸟窝 敏捷的动作
（7）给句子中加点字选择解释,正确的是（ ）
自然：①理所当然 ②自然界 ③不呆板
①假如空气中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
②经过努力获得了好成绩,他心里自然很高兴。
③他虽然初次上台,但演出很自然。
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
（8）给下列句子选择正确的说明方法，将序号填在括号里。
A.作比较 B.打比方 C.列数字 D.举例子
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （ ）
（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（ ）
（3）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有时它竟能一次吞下60头海狗幼仔。（ ）
（4）街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（ ）
（9）下面关联词语使用有误的一项是（ ）
A.只有善于观察、勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
B.如果每个人都把垃圾分类做好,就能够使一部分垃圾变废为宝。
C.今天我们把教室打扫得干干净净,虽然累了一点儿,但是我们都感到很快乐。
D.因为港珠澳大桥的修建充满了困难,所以我国工程师出色地完成了任务。
（10）下列变化句式后的句子不符合原意的一项是（ ）
原句:像这样的英雄,我们怎么会不喜欢他,怎么会不尊敬他呢?
A.像这样的英雄,我们会喜欢他,会愿意尊敬他吗?
B.像这样的英雄,我们会喜欢他,会尊敬他的。
C.像这样的英雄,我们能不喜欢他,不愿意尊敬他吗?
D.像这样的英雄,我们没有不喜欢他,没有不愿意尊敬他的。
二、梳理与探究。（25分）
1.写出加点词语的近义词。（5分）
（1）水蒸气凝成了无数小水滴，飘浮在空中。（ ）
（2）天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。（ ）
（3）松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。（ ）（ ）
（4）我总是会想起姥姥那慈祥的面容。（ ）
（5）它们十分警觉，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来。（ ）
2.按要求写四字词语。(3分)
（1）光光溜溜(AABB式)
（2）面容清秀(描写外貌)
（3）连蹦带跑(描写动作)
3.按要求完成词语练习。(9分)
寸草（ ）（ ） 面容（ ）（ ） 闪闪（ ）（ ）
端端（ ）（ ） 日（ ）（ ）停 （ ）（ ）矫健
（1）把上面的词语补充完整。（3分）
（2）仿照画“ ”词语的形式再写两个： ， ；仿照画“ ”词语的形式再写两个： ， 。（2分）
（3）根据意思从上面选择对应的词语填在括号里。（4分）
①容貌清爽秀丽不俗气。（ ）
②不分白天和黑夜,每时每刻都在进行。（ ）
③形容土地贫瘠,连一点儿草都不长。（ ）
④形式上、结构上或安排上协调相称,正正规规。（ ）
4.按要求写句子。（每小每小题2分，共8分）
（1）没有太阳，难道会有这个美丽可爱的世界吗？(改为陈述句)
（2）在晴朗的夏夜，松鼠像飞鸟一样灵活地在树枝上跳来跳去。(缩句)
（3）湖水闪着光亮。(扩句，至少扩两处)
（4）《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封写的。(修改病句)
三、阅读与鉴赏。（20分）
（一）阅读课文《松鼠》片段，完成后面的练习。(7分)
①松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一 会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂得放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1.读文中画线的句子，完成下面的练习。（3分）
（1）这句话围绕“ ”这个词来写松鼠。
（2）这句话用词特别精妙，“只要……就……”表现出松鼠 ，
“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们
的特点。
2.选文中描写的松鼠的窝的特点是 。（2分）
3.选文中加点的词语“通常”能否删掉?为什么?（2分）
（二）阅读下面的材料，完成文后习题。（13分）
【材料一】
①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。
②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容，不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的，胜过注意她是怎么抓到的。
③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边上，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。看哪！他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然，仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都没想就把手里的东西都一口塞进了嘴里，结果自然是吃了满嘴的泥沙，呛得他立刻全都吐了出来，连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，认真地在清澈的溪水里涮了涮，这才递给儿子吃。
【材料二】
①浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。
②浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。
③浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
1.根据阅读材料作出判断，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）小浣熊上的野外生存第一课是捕食。（______）
（2）浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。（______）
（3）浣熊很擅长游泳。（______）
（4）浣熊是食肉目动物，只吃肉。（______）
2.请用“ ”划出浣熊名称由来的句子。（1分）
3.根据【材料一】补充浣熊捕食的过程填在括号里。（3分）
在水边站好—（_________）—（_________）—（_________）—享用食物
4.读材料一第③自然段画线的句子，在材料二中找出能解释这个现象的句子，并用“ ”划出。（1分）
5.【材料二】第①自然段划线的句子使用的说明方法是__________。我会用“作比较”改写这个句子：
。（3分）
6.从内容和表达上进行比较，材料一和材料二有哪些异同？填写下图。（3分）
【不同点】
材料一：
材料二：
【相同点】
四、表达与交流。（30分）
学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。注意运用多种说明方法和修辞手法，题目自拟，400字以上。
400
500
参考答案：
一、积累与运用。（25分）
1.看拼音词语。（5分）
掩护 踪影 庞大 垂头丧气 蝴蝶 幸福 身躯 无可奈何
2.单项选择题。（每小题2分，共20分）
（1）C （2）B （3）D （4）B （5）C （6）B （7）B （8）BADC
（9）D （10）A
二、梳理与探究。（25分）
1.写出加点词语的近义词。（5分）
（1）飘荡 （2）不毛之地 （3）听话 温顺 （4）和蔼 （5）警惕
2.按要求写四字词语。(3分)
示例：（1）干干净净 平平安安 安安静静
（2）唇红齿白 浓眉大眼 眉清目秀
（3）活蹦乱跳 摇头晃脑 抓耳挠腮
3.按要求完成词语练习。(9分)
1.不 生 清 秀 发 光 正 正 夜 不 身 体
2.欣欣向荣 念念不忘 干干净净 风风火火
3.(1)面容清秀(2)日夜不停(3)寸草不生 (4)端端正正
4.按要求写句子。（每小每小题2分，共8分）
（1）没有太阳，就没有(不会有)这个美丽可爱的世界。
（2）松鼠跳来跳去。
（3）碧绿的湖水闪着迷人的光亮。
（4）《松鼠》这篇课文是法国的布封写的。
三、阅读与鉴赏。（20分）
（一）阅读课文《松鼠》片段，完成后面的练习。(7分)
1.（1）警觉 （2）灵敏的反应和动作 警觉性很高（3分）
2.又干净又暖和 既舒适又安全（2分）
3.不能。因为“通常”说明松鼠一般会选择在树枝分权的地方搭窝，但也有特殊的情况，如果删掉就说明松鼠只在树枝分权的地方搭窝,与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性。（2分）
（二）阅读下面的材料，完成文后习题。（13分）
1．×√√× （2分）
2．因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。（1分）
3．将两只前爪伸入水中 用手指摸索食物 眼睛注视四周动静
4．浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。（1分）
5．列数字浣熊与棕熊相比，体型小多了，体长约40到70厘米。（3分）
6．用记叙的方法 用说明的方法 介绍描写对象相同（3分）
四、表达与交流。（30分）
略
