人教部编版二年级上册第三单元 我们在公共场所9 这些是大家的精品教学ppt课件

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政治认同：知道爱护公物是守规则、有责任感的表现。愿意爱护公物，遵守公共场所的规则，做文明的小公民。 道德修养:用讲故事的方式感受公物和“我”的关系，即公物为我服务，我应该爱护公物；寻找爱护公物的好办法，主动爱护公物。　　　法治观念:提高爱护公物的意识，培养其爱护公物的能力；知道爱护公物的方法，并且在日常生活中能够有效地运用它们。健全人格：通过情境体验、换位思考的方法，唤起学生使用公物的生活体验，产生爱护公物的积极情感。通过听故事、分享小妙招等，初步学会爱护公物的方法。责任意识：初步学会爱护公物的方法，能够自觉保护公物。内心认识到爱护公物是爱集体、尊重劳动者的表现也是每个学生应该做的事情。教学重点难点:重点:调查了解学校公物的使用状态，感知公物损害不利于大家的学习与生活，懂得爱护公物的重要性。难点:学会正确使用公物的方法，养成爱护公物的习惯，初步树立公共意识。
1.教室里的这些公物在谈论什么？2.听到这些公物的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？3.安安和涵涵听了公物们的谈话，为什么红着脸低下了头？4.你们是怎样使用和对待自己身边的公物的呢？5.你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？
在我们学校里，一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长，这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战!爱护公共财物是我们每一个人应尽的义务。
明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢？
我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。　
我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。
是啊，多数同学都很爱护我，可是有一个同学在我身上写了字。
一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的声音。他感到奇怪，教室里没有同学，为什么会有声音呢？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话。
“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我。常用小刀、用铅笔在我身上乱画乱写，划得我伤痕累累，真难受呀！”。
“我也一样，我四条腿，被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这，最后一条腿也难保住了”。
这个故事，想告诉我们应该要爱惜公共财产。
听完这个故事，你有什么感悟呢？
从简单的对话中说明，我们有个别同学不爱公物，他们在向我们倾诉。
墙壁
我怕疼，请让我站得稳稳的。
我会累，请在不用时记得关掉我。
我也是生命，请爱护我。
请拧紧我，别让我总流泪。
我爱美，请让我保持清洁。
足球高兴地说：“我的小主人对我可好了，每次上完体育课，都把我安全地送回体育室。”
我也说说我和公物的故事
小小粉笔，牺牲自己，为我们准备了丰盛的“营养大餐”，为我们传递着无穷的知识。我感激她还来不及了，怎么忍心伤害她呢？每当看到有的同学把她“大卸八块”或者拿她当发泄工具时，我都很痛心。我希望越来越多的同学一起关爱她。
换座位后新课桌上有乱画的痕迹，我仔细擦干净了。
我会定期给座位旁边窗台上的花盆浇水。
同学们，校园是我家，爱护靠大家。我们要像爱护自己的私人财产，爱护公物;要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起。
　　用完后要冲干净……
　　不能在墙 上乱画……
如厕后自觉冲水，可以保证卫生间的卫生，驱除异味。
你爱美，墙也爱美，它也怕脏。
　　我把它们 摆整齐……
　　我想办法 保护桌子……
毛巾摆放整齐，看着多舒服呀！
桌椅是我们的好朋友，我们理应爱护它。
你认为他们的做法对吗？我们还可以做些什么呢？一起行动吧！
在走廊活动时不要弄脏墙壁。
图书看完要放回书架。
我把学校的栏杆擦干净。
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
桌椅擦干净，并摆放整齐。
清扫工具用完摆放整齐。
你认为还有什么爱护公物的做法吗？在下面的区域写一写，画一画，和你的同学分享一下吧！
生活和学习中不管是有意的、还是无意的破坏都是不对的；见到被弄脏、损坏的公物后应该尽力去修补。从细微处去爱护公物。
公物要共享，大家来爱护。 桌椅不乱涂，墙面不能画。 门窗轻开关，开关轻轻按。 物品要归位，记得要摆正。
制定人：二6班 全体同学
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。学校图书我爱护，损坏及时来修补。扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。体育器材多爱护，爱护公物我能行。
爱护公共财物是《中小学生守则》的规定，我们每个学生都要严以律己，相互监督，争做文明风尚的好少年，将学校的一草一木都看作是我们校园生活中不可缺少的重要组成部分，坚决杜绝和纠正我们身边一切有损学校公物的不文明行为。亲爱的同学们，让我们携起手来，人人都学会珍惜，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加美丽宜人！
人人有责爱护公物 遵守规则文明行为 正确使用爱护有方法 轻拿轻放摆放整齐
　　1.爱护公物，我在行动！为了提高大家爱护公物的意识，让更多的人参与进来，你有什么好建议？ 2.写一写自己和公物的故事，看看谁写的最好，谁的想法最妙。