初中人教部编版第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”备课ppt课件

这是一份初中人教部编版第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了丝绸之路开辟篇，张骞通西域，自主学习，同桌互助，丝绸之路交流篇，陆上丝绸之路，长７０００多公里，情感升华，丝路精神，丝绸之路管理篇等内容，欢迎下载使用。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
学习目标：1.知道张骞出使西域的史实及对西域的管理；2.了解丝绸之路的路线，提升读图能力；3.学习张骞持之以恒、敢于冒险的精神,认识到国家统一与中外交流的重要意义。
1.请结合地图说说西域的地理范围。2.讲述张骞两次出使西域的时间、目的、结果。
汉代人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。
联络大月氏人，共同夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来
3、你认为张骞身上有哪些精神值得学习？
不怕困难，百折不挠，勇于探索进取的精神，为国家利益不顾个人安危、坚定信念不辱使命的精神。
……他是一位冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。 ——（史学家）翦伯赞
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授）
4、张骞通西域的意义：
1、促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉与西域的联系。
2、开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
读图分析 小组合作
“不是张骞同异域，安能佳种自西来？”踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，驼着造纸术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域，开通的这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》
2、东西方经济文化的交流：
3、海上丝绸之路的路线
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
丝绸之路已成为古代东西方经济文化交流代名词
丝绸之路是一条充满艰辛的，时断时续的大漠之路，它本身不会促进什么中外交流，而是行走在丝路上的“人”赋予这条古道丰富的精神，你认为丝路精神有哪些呢？
对比秦汉两朝的疆域，你发现有什么不同？
公元前60年，设置西域都护。意义：标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
【疆域之变】——西域都护的设置
1、机构：西域都护府 2、职能： 3、作用：
对西域地区进行有效管辖。
新疆自古以来就是中国的一部分
西汉末年匈奴重新控制了西域。为恢复对西域的管辖，东汉明帝时， 派 出使西域。
班超 派甘英出使大秦（罗马帝国）
我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。
【 传承之旅】—历史和现实的呼应
沟通中外文明的丝绸之路
1.司马迁评价他——“凿空西域”，他被誉为“中国走向世界第一人”。他毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的大视野。“他”是( )A.蒙恬　　　 　B.董仲舒　　　　C.张骞　　 D.主父偃
2.汉代开辟的“丝绸之路”是沟通东方和西方的桥梁和纽带，陆上“丝绸之路”的正确路线是（ ） A.长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲 B.长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦 C.洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦 D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
1、左图中的人物出使到什么地方？ 他最初出使的目的是什么？
西域 联合大月氏夹击匈奴
2、右图展示的是历史上著名的什么通道？它的起点是哪里？中国输出的最具代表性的商品是什么？
丝绸之路 长安 丝绸
3、左图中人物的出使活动，与右图展示的通道开通有什么相同作用？
促进了汉朝与西域各国的友好关系，推动了东西方经济文化的交流。