【期中模拟卷】（人教版2019）2023-2024学年高二上学期生物 选择性必修1 第3章 体液调节测试卷.zip

这是一份【期中模拟卷】（人教版2019）2023-2024学年高二上学期生物 选择性必修1 第3章 体液调节测试卷.zip，文件包含期中模拟卷人教版20192023-2024学年高二上学期生物第3章体液调节基础卷原卷版docx、期中模拟卷人教版20192023-2024学年高二上学期生物第3章体液调节基础卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
第3章 体液调节
单元测试 · 基础卷
一、单选题（每小题2分，共60分）
1．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列选项分析不正确的是(　　)
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌　③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D．要探究胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计实验继续探究
答案　B
解析　通过①与②、②与④的实验结果对比可说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，因为在稀盐酸直接刺激静脉血液的条件下胰液没有分泌，而在稀盐酸刺激小肠黏膜的条件下可促进胰液分泌，A正确；①与③对比说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液，但不能说明胰液分泌不受神经的调节，B错误；①②③④对比能说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节，且该物质的产生需要盐酸刺激，C正确；①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节产生，要证明胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计实验继续探究，D正确。
2．学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是(　　)
①促胰液素是科学家发现的第一种激素，由胰腺分泌　②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液　③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺　④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节　⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．②③ C．①④ D．①②③
答案　A
解析　促胰液素是科学家发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，①错误；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误，A正确。
3．切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论。你认为下列最适宜作为对照实验组的是(　　)
A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素
B．用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射
C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂
D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗
答案　C
4．下列关于动物激素调节实例的叙述，错误的是(　　)
A．科学家发现切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说
B．研磨胰腺后的提取物注射给糖尿病患者不能明显降血糖
C．公鸡被摘除睾丸后，其雄性性征明显消失，再服用睾酮会逐步恢复公鸡的性征
D．给狗结扎输卵管，会使其失去雌性性征
答案　D
解析　第二性征是由生殖器官分泌的性激素维持的，结扎输卵管，只是防止精子、卵子结合受精，对第二性征没有影响，D错误。
5．结扎小狗的胰管后使其正常进食，则小狗出现的症状是(　　)
A．生长发育立即停止
B．血糖浓度明显升高，出现糖尿病
C．消化不良
D．尿量明显减少，体温显著升高
答案　C
解析　结扎小狗的胰管，使外分泌部分泌的消化液不能进入消化道，影响食物的消化。结扎小狗的胰管，胰岛保持完好，小狗不会患糖尿病。
6．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是(　　)
实验组
实验操作
实验结果
a
切除胰腺
出现糖尿
b
结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛保持完好
不出现糖尿
c
切除胰腺，注射胰岛提取液
不出现糖尿
A．由a、c实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由a、b实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由b、c实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
答案　B
解析　a和b实验形成对照，变量是有无胰岛素，a组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌胰岛素，出现了糖尿，b组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛保持完好，能够分泌胰岛素，没有出现糖尿，说明胰岛素可以防止糖尿的产生，故B错误。
7．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是(　　)
A．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理”
B．摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理”
C．给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理”
D．给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理”
答案　A
解析　验证Mg是植物必需元素的实验，实验组配制缺Mg的完全培养液，对照组配制完全培养液进行对照培养，利用了“减法原理”，A错误。
8．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如表：
注射的激素
注射后的反应
a
低血糖，甚至昏迷
b
促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c
使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加

据此判断激素a、b、c的化学名称依次是(　　)
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
答案　C
解析　胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
9．某校生物兴趣小组为探究甲状腺对幼小动物生长发育的影响，设计了如下实验，下列叙述正确的是(　　)
组别
实验处理
观察指标
实验组
①
切除甲状腺
幼小动物生长发育情况
②
切除甲状腺＋注射甲状腺激素
对照组
③
不作任何处理
④
只进行相关手术不切除甲状腺

A. 实验组②中甲状腺激素只能通过注射补充，不能通过饲喂补充
B．该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠作为实验材料观察指标更明显
C．若①组停止发育，③④组正常发育，则直接说明甲状腺激素能促进动物的生长发育
D．该实验能说明甲状腺是内分泌腺，能分泌甲状腺激素
答案　B
解析　甲状腺激素化学本质为氨基酸衍生物，可以饲喂，A错误；蝌蚪为变态发育，从蝌蚪发育为青蛙，现象更加明显，B正确；①③④组对照，直接说明的是甲状腺在动物生长发育中的作用，①②③④组共同分析才能说明甲状腺激素的作用，C错误；该实验现象只能说明甲状腺激素的作用，无法说明甲状腺是内分泌腺，D错误。
10．下列激素中，由同一种腺体分泌的是(　　)
A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素
C．胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素
D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素
答案　B
解析　生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌，A错误；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌，B正确；胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌，C错误；促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌，D错误。
11．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(　　)
A．甲状腺激素 B．雌激素
C．促甲状腺激素 D．促性腺激素
答案　D
解析　垂体分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢产生更多的卵细胞。
12．动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是(　　)
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
答案　D
解析　肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速，D错误。
13．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
答案　D
解析　若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增强，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
14．科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用，以下关于实验方案的描述不合理的是(　　)
A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验
B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体
D．两组体重出现差异一定是缺少生长激素导致的
答案　D
解析　实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，以体重变化或发育状况为检测指标。依据实验设计应遵循的原则，为减少实验误差，需要随机将实验大鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，这样可以排除手术伤害对检测指标的影响。垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是缺少生长激素导致的，故D的结论不合理。
15．人类有很多的疾病，如①甲亢；②胰岛素依赖型糖尿病；③巨人症；④呆小症；⑤侏儒症等，在这些疾病中，主要是由于缺乏激素而引起的组合是(　　)
A．②④⑤ B．③⑤ C．①③④ D．①②③
答案　A
解析　甲亢是甲状腺激素分泌过多引起的；胰岛素依赖型糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；巨人症是生长激素分泌过多引起的；呆小症是幼年时甲状腺激素分泌不足引起的；侏儒症是生长激素分泌不足引起的。
16．下列有关人体内分泌激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是(　　)
选项
激素
来源
生理作用
A
抗利尿激素
下丘脑
调节人体的水平衡
B
甲状腺激素
甲状腺
降低细胞代谢
C
胰岛素
胰岛B细胞
与胰高血糖素等共同调节血糖水平
D
生长激素
垂体
促使人体的生长发育

答案　B
解析　甲状腺激素的作用是提高细胞的代谢速率，加速物质的氧化分解，B错误。
17．下图是有关糖代谢及其调节示意图，下列相关叙述中正确的有几项(　　)

a．在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生
b．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
c．胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程
d．胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程的实现
A．零项 B．一项 C．两项 D．三项
答案　C
解析　②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，a错误；胰岛B细胞分泌的激素为胰岛素，胰岛素可以促进血糖的去路，即促进④⑤⑥⑦等过程，同时抑制血糖的来源，即抑制②③过程，从而使血糖含量降低，b错误、d正确；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以促进血糖的来源，即促进②③过程，使血糖含量上升，c正确。
18．为探究血糖调节的影响因素进行了以下实验。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列说法错误的是(　　)

A．胰岛素需要采用注射而不是饲喂的方法是因为考虑了胰岛素的化学本质
B．二次注射后，血糖最先回升到正常浓度的是②号
C．二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系
D．二次注射中，实验操作违反了对照原则
答案　D
解析　胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后在消化道中会被消化酶分解而失去药效，因此只能注射，A正确；二次注射时，②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速缓解低血糖症状，B正确；③号注射的是肾上腺素，④号注射的是胰高血糖素，二者都能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而缓解低血糖症状，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系，C正确；二次注射，进一步证明相关物质的作用，实验操作没有违反对照原则，D错误。
19．如图是血糖调节模式图，下列叙述正确的是(　　)

A．低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，主要原因是胰高血糖素分泌增多
B．高血糖状态时，胰岛A细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等
C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，二者的作用相同
D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
答案　A
解析　低血糖状态时，通过①过程使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素通过②过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；高血糖状态时，胰岛B细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者作用相反， C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。
20．下图是人体血糖平衡调节示意图，下列有关分析错误的是(　　)

注：“＋”表示促进、“－”表示抑制。
A．胰高血糖素浓度和神经递质都能影响胰岛素的分泌
B．血糖的稳定受神经和激素的共同调节，下丘脑是调节中枢
C．午餐前，人体内胰高血糖素分泌减少，胰岛素分泌增多
D．肾上腺素浓度升高能促进肝糖原的分解，从而升高血糖
答案　C
解析　午餐前，血糖浓度降低，人体内胰高血糖素分泌增多，能促进胰岛素分泌增多，C错误。
21．我国唐朝医学家甄立言在《古今录验方》里对糖尿病(中医称为“消渴症”)的症状进行了描述：“消渴，病有三：一渴而饮水多……二吃食多……三……多小便者。”下列关于糖尿病的叙述错误的是(　　)
A．“消渴症”患者还会有高血糖和机体消瘦等症状
B．“渴而饮水多”的原因是细胞外液渗透压下降
C．“吃食多”的原因是细胞内能量供给不足
D．“多小便”的原因是排出大量糖的同时，带走大量的水分
答案　B
解析　糖尿病病人的血糖浓度升高，细胞外液渗透压升高。
22．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是(　　)

A．能体现分级调节过程的是①→②→③
B．④⑤的作用体现了反馈调节
C．图示中的腺体可表示甲状腺、性腺、肾上腺
D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
答案　D
解析　若腺体为甲状腺，则①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只能作用于b垂体，垂体释放②促甲状腺激素，作用于甲状腺，D错误。
23．注射“长高针”是近些年悄然兴起的一种针对矮小症的治疗方式，但部分家长不经检查盲目给身高矮小的孩子使用“长高针”。“长高针”的有效成分是注射用生长激素。下列有关叙述错误的是(　　)
A．人体内生长激素由垂体分泌，含量极其微少
B．生长激素通过血液定向运输到靶细胞、靶器官
C．生长激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活
D．滥用长高针可能会导致使用者出现内分泌紊乱
答案　B
解析　内分泌腺没有导管，其分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，据此可知，生长激素通过血液运输到全身各处，但只是在靶细胞、靶器官处起作用，B错误。
24．动物被运输的过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述不正确的是(　　)

A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
答案　B
解析　动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节，不涉及神经调节，B错误；皮质醇可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，皮质醇作用的靶细胞包括下丘脑细胞和垂体细胞，C正确；动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，D正确。
25．下列属于人在寒冷环境中身体变化的是(　　)
①皮肤血管收缩　②皮肤血流量增多　③甲状腺激素分泌增加　④汗液分泌增多　⑤骨骼肌不自主战栗　⑥代谢活动增强
A．①④⑤ B．①③⑤⑥
C．②⑤⑥ D．②③⑤⑥
答案　B
解析　人在寒冷环境中，机体一方面增加产热，另一方面减少散热，以维持体温的相对稳定。增加产热的途径有甲状腺激素、肾上腺素等分泌增多、骨骼肌战栗、代谢活动增强等，减少散热的途径有皮肤血管收缩、皮肤血流量减少、汗液分泌减少等。
26．设人在20 ℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1；进入0 ℃环境20 min后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小比较，正确的是(　　)
A．a1＝b1，a2＝b2 B．a1