【期中单元知识点归纳】（人教版2019）2023-2024学年高二上学期生物 第5章 植物生命活动的调节（试卷）

这是一份【期中单元知识点归纳】（人教版2019）2023-2024学年高二上学期生物 第5章 植物生命活动的调节（试卷），共14页。试卷主要包含了生长素的发现过程，植物激素，分布，应用等内容，欢迎下载使用。
01 归纳·章节概览02 速记·考点列阵第1节 植物生长素考点1 生长素的发现过程 考点2 生长素的合成、运输和分布考点3 生长素的生理作用第2节 其他植物激素考点1 其他植物激素的种类和作用考点2 植物激素间的相互作用第3节 植物生长调节剂的应用考点1 植物生长调节剂的类型和应用考点2 植物生长调节剂的施用第4节 环境因素参与调节植物的生命活动考点1 光对植物生长发育的调节考点2 参与调节植物生命活动的其它环境因素考点3 植物生长发育的整体调控03 攻克·重点疑难疑难点1 胚芽鞘生长情况分析和生长素相关的实验设计疑难点2 与生长素相关的实验设计分析            第1节 植物生长素生长素的发现过程（基础讲解） 1．生长素的发现过程项目实验处理实验结论达尔文的实验单侧光照射可引起胚芽鞘向光弯曲，向光面比背光面生长慢；胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关尖端是感受单侧光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可能会产生某种“影响”，这种“影响”传递至下面的伸长区会造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森的实验胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部（注意：实验的不足之处是没有排除琼脂块的影响）拜尔的实验胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特的实验 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素（注意：温特并未证明生长素的化学本质） 【归纳】胚芽鞘系列实验的5个结论(1)生长素的产生部位：胚芽鞘尖端(产生不需要光)。(2)生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区。(3)感光部位：胚芽鞘尖端。(4)生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。(5)胚芽鞘弯曲生长的原因——尖端下部生长素分布不均匀。【拓展】植物“长不长、弯不弯”的分析与判断     2．植物激素(1)概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)举例：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。【比较】比较植物激素与动物激素的异同项目动物激素植物激素分泌器官有特定的内分泌腺或细胞无特定的分泌器官化学本质蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等一般是小分子物质作用部位靶器官、靶细胞无特定靶器官运输方式随体液运输多样、复杂相同点①由自身产生；②从产生部位运输到作用部位；③起调节作用；④微量、高效  生长素的合成、运输与分布（基础讲解） 1．合成(1)主要的合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子。(2)来源：由色氨酸经过一系列反应转变而来。2．运输(1)极性运输①运输方向：由形态学上端运输到形态学下端。②运输方式：主动运输。(2)非极性运输：在成熟组织中通过输导组织进行。(3)横向运输：根尖、芽尖等生长素产生部位。3．分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生  组织、形成层、发育中的种子和果实等处。  特别提醒①生长素最先是从人尿中分离出的。其化学本质为吲哚乙酸（IAA）。具有生长素效应的物质除IAA外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。②生长素的运输包括极性运输、非极性运输、横向运输。③极性运输：指的是生长素只能由形态学上端运输到形态学下端。极性运输的运输方式为主动运输。④在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。⑤横向运输：发生在尖端，受单侧光、重力、离心作用等因素的影响。如图所示：      生长素的生理作用（基础讲解） 1．生长素的作用方式及特点(1)作用方式：不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。(2)作用①细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。②器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。③作用实质：通过诱导特定基因的表达，从而产生效应。(3)作用特点：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。2．生长素作用的相关曲线      (1)图1是不同浓度生长素对茎的生长作用曲线，其中：AB段：随生长素浓度升高，对茎生长的促进作用逐渐增强。B点：促进茎生长的最适浓度。BC段(不含C点)：随生长素浓度升高，对茎生长的促进作用逐渐减弱。C点：既不促进生长也不抑制生长。CD段：生长素浓度过高，则表现为抑制生长。对茎而言，“低浓度”和“高浓度”的界限指的是C点对应的生长素浓度。（2）图2是生长素对不同器官作用的曲线：①比较图中三条曲线说明：植物不同的器官对生长素的反应敏感性程度不同。（敏感性：根>芽>茎，促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次约为10－10 mol/L、10－8 mol/L、10－4mol/L。）②同一浓度的生长素对不同器官所引起的生理效应不同。（10－6 mol/L的生长素浓度对于根是抑制作用，对于茎是促进作用）3．生长素生理作用的实例（1）顶端优势①概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。②原因    ③解除方法：摘除顶芽（“摘心”、“打顶”）。（2）根的向地性与茎的背地性     ①生长素浓度大小：b＞a；d＞c②生长速度：根的近地侧 b处＜根的远地侧a处；茎的近地侧 d处＞茎的远地侧c处③原因分析a.对于根：在重力的作用下，生长素发生横向运输，根的近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，由于根对生长素比较敏感，导致近地侧生长慢，远地侧生长快，因此根表现出向地弯曲生长。b.对于茎：在重力的作用下，生长素发生横向运输，茎的近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，但由于茎对生长素不敏感，两侧均表现为促进生长，且远地侧生长慢于近地侧，因此茎表现出背地弯曲生长。（注意：若上图植株处于太空失重的状态下，则由于生长素不发生横向运输，生长素均匀分布，根和茎都表现出水平生长。）    第2节   其他植物激素                     其植物激素的种类和作用（基础讲解） 1．其他植物激素的种类和作用种类合成部位主要作用赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠乙烯植物体的各个部位促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落油菜素内酯植物的花粉、种子、茎和叶等促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等 2.调控方式：一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。                      植物激素间的相互作用（基础讲解） 1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。2．在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的因素往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。3．在植物生长发育的过程中，不同激素的调节往往表现出一定的顺序性。4.植物激素间的相互作用(1)生长素和乙烯之间的相互作用低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。如图： (2)生长素和赤霉素之间的相互作用色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，而生长素具有促进细胞伸长生长的作用。赤霉素是通过促进生长素的合成来实现促进细胞伸长的作用，同时又抑制生长素的氧化分解，从而促进细胞的伸长。  【归纳】各种植物激素间的相互作用协同作用激素促进植物生长细胞分裂素、生长素、赤霉素延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素促进果实坐果和生长生长素、细胞分裂素、赤霉素效果相反作用起促进作用的激素起抑制作用的激素器官脱落脱落酸、乙烯生长素、细胞分裂素种子发芽赤霉素脱落酸叶片衰老脱落酸生长素、细胞分裂素气孔张开细胞分裂素脱落酸    第3节 植物生长调节剂的应用                     植物生长调节剂的类型和应用（基础讲解） 1．含义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。2．特点：植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。3．类型(1)分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。(2)分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。4．应用(1)在生产实践中的广泛应用①对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。a．它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠；b．调节花的雌雄比例；c．促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落；d．控制植株高度、形状等。②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动。(2)负面影响①植物生长调节剂使用不当，则可能影响作物产量和产品品质。②过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。【比较】植物激素与植物生长调节剂的比较类别项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等                         植物生长调节剂的施用（基础讲解） 注意事项(1)选择恰当的植物生长调节剂。(2)要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理适当浓度的2,4－二氯苯氧乙酸(简称2,4－D)可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根。(2)实验过程 (3)处理插条方法①浸泡法：这种处理要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下。(4)变量处理①自变量：不同浓度的2,4－D溶液。②无关变量：药液处理时间，植物材料等。③因变量：根的数目。  特别提醒：（1）正式实验前，需先做一个预实验，若如下表结果，则可在此基础上进行正式实验：在10-13 -10-9mg/L之间缩小浓度梯度，再设置一系列浓度的生长素类似物溶液，重复以上实验。 （2）进行预实验的目的：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。3．尝试利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性质①工业品为液体。②当溶液pH＜3.5时，比较稳定。(2)乙烯利的作用①对水果具有催熟作用。②可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。        第4节 环境因素参与调节植物的生命活动                     光对植物生长发育的调节（基础讲解） 1．光的作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。2．调控机理(1)信号：光。(2)信号受体：光敏色素。①本质：蛋白质(色素—蛋白复合体)。②分布：存在于植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。③吸收光谱：主要吸收红光和远红光。(3)  调节过程：在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。                         参与调节植物生命活动的其他环境因素（基础讲解） 1．温度因素的作用(1)通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。(2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。2．重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素(1)作用机理：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。(2)“淀粉—平衡石假说”①植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。②当根的放置方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变。③用“淀粉—平衡石假说”解释根的向地性：                        植物生长发育的整体调控（基础讲解） 植物生长发育的整体调控(1)植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。(2)激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。(3)激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。如图所示：     疑难点1  不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析类别处理条件实验结果遮盖类①直立生长；②向光弯曲生长暗箱类①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长；③直立生长；④直立生长插入类 ①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长；⑤直立生长；⑥向右弯曲生长移植类①直立生长；②向左弯曲生长；③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c；⑤向右弯曲生长旋转类①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长；④茎向心生长，根离心生长    疑难点2  与生长素相关的实验设计分析1.验证生长素的横向运输发生在尖端为验证在单侧光照射下，下图中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B 段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助他完成下列有关实验过程。（1）实验材料及用具:燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。（2）实验过程：给以右侧单侧光照射，在下图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。（3）实验结果① 直立生长 ，② 弯向光源生长 ，③ 弯向光源生长 。（4）实验结论：  胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段   。2. 验证生长素的极性运输研究生长素极性运输的经典实验 “供体—受体琼脂块”方法，现利用如图处理方法做实验。        (1)生长素的极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，最合适的一组对照实验①②。(2)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是①④，实验结果为两组实验的受体琼脂块都有生长素且含量相等。探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。 （2）结果预测及结论：①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响。②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响。③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长 ，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力对生长素分布的影响。