吉林省德惠市第三中学2023—2024学年度上学期第一次阶段练习八年级物理试卷

这是一份吉林省德惠市第三中学2023—2024学年度上学期第一次阶段练习八年级物理试卷，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年吉林省长春市德惠三中八年级（上）第一次段考物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.下列有关数据不符合实际的是(    )A. 物理课本的长度约为 B. 空气中的声速是
C. 人步行的速度约为 D. 完整演奏一遍国歌的时间约2.下列描述中，属于机械运动的是(    )A. 五四运动 B. 火箭升上天空 C. 心情激动 D. 小明长高了3.若四次测量一本书宽度记录为、、、，则这本书的平均宽度为(    )A.  B.  C.  D. 4.年月日时分，我国在酒泉卫星发射中心采用长征二号丁运载火箭，成功将综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”发射升空。长征二号丁运载火箭搭载“夸父一号”卫星加速升空的过程中，下列说法错误的是(    )
 
  
 A. “夸父一号”相对于地面是运动的 B. “夸父一号”相对于运载火箭是运动的
C. 运载火箭相对于地球是运动的 D. 以运载火箭为参照物，地面是向下运动的5.甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(    )A. 次敲击声 B. 次敲击声 C. 次敲击声 D. 次敲击声6.为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了，其中大人共走了步，小孩共走了步，则走得较快的是(    )A. 大人 B. 小孩 C. 一样快 D. 无法确定7.微信中有一项“声音锁”功能：即用户读出随机数字，声音若与此前声音特征参数匹配，便可登录成功。这项功能主要利用了声音的特性是(    )A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音速8.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是(    )
 A. 工人戴上防噪声耳罩 B. 在摩托车上安装消声器
C. 上课时关闭教室的门窗 D. 在道路旁设置隔声板9.关于测量物理量时，以下正确的说法是(    )A. 只要测量就不可避免出现误差 B. 挑选精密的测量仪器可以避免误差
C. 只要测量方法正确，就不会出现误差 D. 多次测量求平均值可以消除误差10.如图所示，在甲、乙、丙、丁个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(    )A. 敲打丁瓶发出的声音传播得最快
B. 用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高
C. 用筷子依次敲打瓶口，甲的音调最高
D. 只要物体振动发声我们就一定能听到声音11.甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为：，所用时间之比为：：，则它们的速度之比是(    )A. ： B. ： C. ： D. ：12.如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断以下说法正确的是(    )

 A. 内，物体通过的路程是
B. 整个时间内，物体的平均速度是
C. 物体在整个内都做匀速直线运动
D. 物体在时间内的速度比内的速度小第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共7小题，共16.0分）13.同学们听到上课的铃声是由喇叭______ 产生的，这声音是通过______ 传入人耳中的。走廊内禁止喧哗，这是在______ 减弱噪声。14.如图所示，校运动会上，短跑比赛正在紧张的进行着，______用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢；物理学上用______的方法比较物体运动的快慢均选填“观众”或“裁判”。
 15.如图甲所示，物体的长度是______ ；如图乙所示，秒表的读数为______ 。

 16.“声呐”装置是利用______ 选填“超声波”或“次声波”方向性好、水中传播距离远等特点制成的，用来探测潜艇、鱼群等水下目标和测绘海底地形，由此说明声音可以传递______ ，声音在液体中的传播速度______ 选填“大于”、“小于”或“等于”其在空气中的传播速度。17.如图所示，卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，若以卡车为参照物，则联合收割机是______选填“运动”或“静止”的；在一次收割麦子的作业中，联合收割机在内匀速直线行驶了，则它的速度为______。18.下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丁的______ 相同选填“音调”或“响度”，音色与其他三幅图不同的是______ 。

 19.如图所示是物理社团的同学们制作的小制作，为了“吹”灭左边的烛焰，可以用力敲击橡皮膜，增大声音的______ 选填“音调”、“响度”或“音色”，烛焰熄灭，说明声音可以传递______ 选填“信息”或“能量”。
 三、实验探究题（本大题共4小题，共27.0分）20.小明用如图实验装置探究有关“声音的特性”实验。
拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______ 。
A.没有控制变量
B.伸出桌面的钢尺太短
C.手没有压紧钢尺
D.伸出桌面的钢尺太长
规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用______ 的力拨动钢尺填“相同”或“不同”，观察钢尺振动的______ ，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究______ 和______ 的关系。
当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是______ 。21.如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。

除了图中的器材以外，还应该有的测量器材是______ ；
实验中，应使斜面保持______ 选填“较大”或“较小”的坡度，以减小测量______ 选填“时间”或“路程”的误差；图中的距离为______ ；
小车经过中点时速度为，经过中点时速度为，则 ______ 选填“”、“”或“”；
当小车通过了点才停止计时，测得段的平均速度将会偏______ 选填“大”或“小”；
图中能够准确反映小车从斜面顶端下滑到斜面底端运动情况的是______ 。
A.
B.
C.
D.
 22.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了______ ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______ ；
如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象选择撒一些小纸屑，这种研究问题的物理方法是：______ 选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”。
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验不仅可以说明______ 可以传声，还能说明声音能传递能量，若在月球上做同样的实验，乒乓球______ 选填“能”或“不能”被弹起。
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变______ ，由此可以推理得出结论：______ ，用到的物理方法是：______ 。选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”23.在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示： 路程运动时间平均速度测量平均速度的原理是______ 。
实验中，小组同学发现小车通过段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向______ 适当移动。
改进后，进行实验并记录数据在表格中，计算出小车通过段路程的平均速度是______ 。小车通过段路程的平均速度比段路程的平均速度______ 。
四、计算题（本大题共1小题，共3.0分）24.为了中考体育能得高分，小明周末的时候去爬山锻炼身体，他从山底上山爬了后原路返回到山底，已知他上山所用的时间为，下山的平均速度为。求：
他上山的平均速度；
他全程的平均速度。结果保留一位小数
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：根据分析中给出的数据可知：不符合题意，符合题意。
故选：。
物理课本的长度约为。
声音在时的传播速度为。
人步行的速度约为。
完整演奏一遍国歌的时间约。
本题考查的是常见长度、速度和时间的估测，属于基础性题目。2.【答案】 【解析】解：、“五四”运动是一场社会变革，不属于机械运动，故A不符合题意；
B、火箭升上天空是位置的变化，属于机械运动，故B符合题意；
C、心情激动是意识形态的变化，不属于机械运动，故C不符合题意；
D、小明长高了，是生命的运动和变化，不属于机械运动，故D不符合题意。
故选：。
在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。
正确、全面理解机械运动的概念是解决本题的关键。3.【答案】 【解析】解：从题中数据可知，与其它数据相差较大，所以是错误的，应去掉；
书的宽度为。
故选：。
在测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出测量的平均值即可；
计算时偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；
在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
用刻度尺多次测量物体长度时，平均值要保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值。4.【答案】 【解析】A、火箭上升过程中，“夸父一号”相对于地面有位置变化，是运动的，故A正确；
B、火箭上升过程中，“夸父一号”相对于运载火箭位置没有变化，是静止的，故B错误；
C、火箭上升过程中，运载火箭相对于地球有位置变化，运载火箭相对于地球是运动的，故C正确；
D、火箭上升过程中，地面相对于运载火箭有位置变化，地面相对于运载火箭是向下运动的，故D正确。
故选：。
【分析】
在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
本题主要考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。5.【答案】 【解析】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，会听到两次声音，一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。所以、、不符合题意。
故选：。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。
此题是一道关于声音在不同介质中的传播速度不同的基础题，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。6.【答案】 【解析】解：大人牵着孩子一起走了，他们的路程相同，运动时间相同，则速度相同，大人小孩运动的一样快。
故选：。
物体的速度等于路程除以运动时间，大人与孩子的路程、运动时间都相同，由速度公式可判断两者的速度大小。
解题时要注意：运动快慢取决于物体的速度，大人与小孩的路程、运动时间都相等，则他们的速度相等，他们的运动快慢与他们走了多少步无关。7.【答案】 【解析】解：“声音锁”功能采用了声纹识别技术，开启时用户按照系统要求读出随机数字若干次，之后会获取你的声音特征参数，当再次登录时只有用户本人读出对应数字才能进入应用。这主要是根据声音的音色不同，因为不同的人的说话声，音色是不同的。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。8.【答案】 【解析】解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意。
B、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱，符合题意。
C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意。
D、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意。
故选：。
控制噪声有三种方法：防止噪声的产生即在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。9.【答案】 【解析】解：、误差是客观存在的，只要测量就不可避免出现误差，故A正确；
B、挑选精密的测量仪器可以一定程度上减小误差，但不能避免误差，故B错误；
C、测量方法正确，可能不会出现错误，但一定还会有误差，故C错误；
D、多次测量求平均值可以减小误差，但不能消除误差，故D错误。
故选：。
测量值和真实值之间存在的差异叫误差，误差不能避免，只能减小。多次测量求平均值、选用精密的测量仪器、改进实验方法等可以减小误差。
本题主要考查学生对：误差的定义，以及减小误差的方法的了解，难度不大。10.【答案】 【解析】解：
A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；
B、用嘴依次吹瓶口，中的空气柱最短，发出的音调最高，故甲的音调最高，故B正确；
C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故丁的音调最高，故C错误；
D、只有振动在之内的才能够听到，故D错误。
故选：。
音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质；
人的听觉范围在。
本题考查声音的三个特征以及人耳的听力范围，难度不大。11.【答案】 【解析】解：由题意可知，甲、乙两物体做匀速直线运动时的路程之比为：，所用时间之比为：，
由可得，甲、乙两物体的速度之比：
：。
故选：。
知道甲、乙两物体做匀速直线运动时的路程之比和时间之比，根据求出甲、乙两物体的速度之比。
本题考查了速度公式的应用，计算过程要注意各量之间的关系，不要颠倒。12.【答案】 【解析】解：、，物体静止，物体通过的路程为。故A错误；
B、整个时间内，物体通过的路程为，则物体的平均速度为，故B正确；
C、由图象可知，物体在处于静止状态，所以物体在内不是都做匀速直线运动，故C错误；
D、前内物体通过的路程为，则速度为：，此过程中物体做的是匀速直线运动；
物体在内物体也是做匀速直线运动，内物体通过的路程为，
其速度为。
所以，物体在时间内的速度比内的速度大；故D错误。
故选：。
根据图象解答；
从图象中找出时间内物体通过的路程，利用速度公式计算；
在路程时间图象中，水平直线表示物体静止，而倾斜的直线表示物体做匀速直线运动。
根据图象分别求出物体在时间内的速度和内的速度，然后比较即可。
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。13.【答案】振动  空气  声源处 【解析】解：声音是由物体振动产生的，学们听到上课的铃声是由喇叭振动产生的，
声音的传播是需要介质的，这声音是通过空气传入人耳中的。
走廊内禁止喧哗，这是在声源处减弱噪声。
故答案为：振动；空气；声源处。
声音是由物体振动产生的；
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
本题综合考查了声音的产生、声音的传播以及减弱噪声的途径，具有较强的综合性，要求学生全面掌握声音的相关知识。14.【答案】观众  观众 【解析】解：比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑得快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，即观众是用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢；
在物理学中，是根据单位时间内通过的路程物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢，相当于相同的时间比路程，与观众的方法相同。
故答案为：观众；观众。
比较物体运动快慢的方法：
通过相同的路程，比较时间的多少，用时越少，运动越快；
利用相同的时间，比较路程的长短，经过路程越长，运动越快；
在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动得快。
本题考查了学生对运动快慢的比较方法的掌握与应用，是一道基础题目。15.【答案】   【解析】解：由图甲可知，刻度尺的分度值为，木块左侧与对齐，右侧是，估读为，物体的长度为；
由图乙所示秒表可知，在秒表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“”和“”之间，偏向“”一侧，所以分针指示的时间为；在秒表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即秒表的读数为。
故答案为：；。
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
本题考查的是常见的几种物理仪器的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值，需要注意的是长度的测量需要进行估读。16.【答案】超声波  信息  大于 【解析】解：“声呐”装置是利用的是超声波；超声波方向性好、水中传播距离远，可以用来探测潜艇、鱼群等水下目标和测绘海底地形，由此说明声音可以传递信息，声音在液体中的传播速度大于在空气中传播的速度。
故答案为：超声波；信息；大于。
超声波的方向性好、能量集中、在水中传播距离远，可以用于声呐、测速仪等装置中。
声音既可以传递信息也可以传递能量。
通常声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
本题考查超声波的应用、声与信息、声速等内容，属于基础内容，要熟练掌握。17.【答案】静止   【解析】解：以卡车为参照物，由于联合收割机和卡车以同样快慢、向同一方向前进，联合收割机相对于卡车的位置没有发生改变，因此联合收割机是静止的；
联合收割机的速度。
故答案为：静止；。
研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的；
已知联合收割机运动驶的路程和时间，由速度公式可求得其速度。
此题考查速度的计算和运动与静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。18.【答案】音调  乙 【解析】解：由图可知，甲和丁的音调相同，因为甲和丁的波形疏密程度相同；音色与其他三幅图不同的是乙，因为乙的波形与其它三个波形不同。
故答案为：音调；乙。
声波的疏密表示音调。
声波偏离平衡位置的幅度表示响度。
声波的形状表示音色。
知道声波的波形表达声音的三个特征，可解答此题。19.【答案】响度  能量 【解析】解：
用力敲击橡皮膜，改变橡皮膜振动的幅度，影响声音的响度；声音既可以传递信息，又可以传递能量，烛焰熄灭，说明声音可以传递能量。
故答案为：响度；能量。
声音的大小叫响度；声音能够传递能量。
该题考查了声音的响度及声音能够传递能量的知识点，是一道简单题。20.【答案】  相同  快慢  音调  频率  钢尺振动的频率低于 【解析】解：此实验要探究影响音调的因素，拨动钢尺刻度尺，应观察钢尺伸出桌面的部分在振动情况听发出的声音的音调高低，听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音会干扰实验结果，应用手在桌边压紧钢尺，使钢尺紧贴桌面，这样另一端就不会振动了，故C符合题意，不符合题意，故选：；
钢尺发出声音的音调与钢尺振动快慢有关，用相同的力拨动钢尺，当钢尺伸出桌面的长度减小时，振动频率变高，发出声音的音调越高，说明音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因可能是钢尺振动的频率低于。
故答案为：；相同；快慢；音调；频率；钢尺振动的频率低于。
在探究影响音调的因素实验中，其他声音会干扰实验结果。同时结合题目中的研究对象分析，可得出此时的操作错误；
音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
人类能听到的频率范围是。
此题考查了音调与频率的关系，是一道基础题。21.【答案】秒表  较小  时间      小   【解析】解：测量小车的平均速度，需测量小车运动的距离和运动的时间，需要的测量工具是刻度尺和秒表，图中已经有刻度尺，所以还需要有秒表；
斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越快，在斜面上运动的时间就越短，不方便测量时间，因此实验时为了减小测量时间的误差，应使斜面的坡度较小；图中的距离为；
小车从位置由静止滑下时，做匀加速运动，中点在中点的后方，由于速度越来越快，则经过路程中点时的速度大于经过路程中点时的速度，即；
过了点后计时，所计时间偏大，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小；
小车在斜面下滑过程中的速度越来越快，即小车全程做变速直线运动，图像表示物体静止，图像表示物体匀速运动，图像表示物体加速运动，图像表示物体匀速运动。小车做加速运动，故符合的图像为。
故答案为：秒表；较小；时间；；；小；。
测量小车在斜面上下滑的平均速度，需要测量小车运动的路程和小车运动的时间，所以需要的测量工具是刻度尺和秒表，根据图中已经有的测量工具，可得出还需要的测量工具；
斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越快，在斜面上运动的时间就越短，不方便测量时间，据此分析；
根据小车做匀加速运动分析经过中点和经过中点的速度大小，从而得到速度关系；
让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
由图中信息判断物体的运动状态，根据运动状态可知符合小车运动情况的选项。
本题是测量小车平均速度的实验，主要考查实验原理、可读出的读数、平均速度的计时、对图像的认识，这是近年考试的热点题型。22.【答案】一切发声体都在振动  把音叉微小的振动放大  转换法  空气  不能  小  真空不能传声  实验推理法 【解析】解：此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声的音叉在振动；通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动，采用的是转换法；
为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体如砂粒，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察，运用了转换法；
由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，并且说明声音具有能量；若在月球上做同样的的实验，乒乓球不能弹起；
声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声，运用了实验推理法。
故答案为：一切发声体都在振动；把音叉微小的振动放大；转换法；空气；不能；小；真空不能传声；实验推理法。
把音叉的振动转换为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法属于转换法；
为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大；
声音能够在固体、液体、气体中传播，声音能够传递信息和能量；
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。
此题考查了声音的产生、传播等基本的声学知识，还考查了转换法和理想实验的方法等学法的考查，是一道好题。23.【答案】  右    小 【解析】解：该实验是根据公式进行测量的；
斜面的坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜面上运动的时间越短，不便于测量时间，因此为了便于测量时间，应将木块向右适当移动，使它保持较小的坡度；
路程，所用时间，
小车通过段路程的平均速度：
；
已知段路程与段路程相同，，
，
段平均速度：
，
已知，，则；
故答案为：；右；；小。
测量平均速度的原理是；
斜面的坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜面上运动的时间越短，不便于测量时间，据此分析；
根据题意得出段路程和所用时间，利用，求出小车通过段路程的平均速度；段路程与段路程相同，求得所用时间，利用速度公式求得的速度可得出结论。
本题主要考查了测量平均速度的实验，理解实验原理并从图中读取相关信息是解题的关键。24.【答案】解：他上山的平均速度：；
由可知，他下山的时间：，
全程的总时间：，
全程的总路程：，
他全程的平均速度：。
答：他上山的平均速度为；
他全程的平均速度约为。 【解析】知道上山的路程和所用的时间，利用速度公式求出上山的速度；
根据速度公式求出下山的时间，据此求出全程的总时间，根据速度公式求出他全程的平均速度。
本题考查速度公式的灵活运用以及平均速度的计算，是一道常考题，难度不大。