初中语文人教部编版八年级下册名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记免费教学设计及反思

课题

《钢铁是怎样炼成
的》:摘抄和做笔记

课型

名著阅
读

授课人

仁寿县鳌峰初级中学校
林秀娟

教
学
目
标

1.初步了解小说内容，感受小说中精彩的人物与故事，从保尔身上汲取精神力量。
2 学会并运用摘抄和做笔记的阅读的方法，养成良好的阅读习惯，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
3 根据自己的兴趣爱好，通过小组合作学习，完成专题研究。
4.培养学生坚强的意志品质，树立远大的理想。

教学
重点

运用摘抄和做笔记的阅读的方法，初步了解小说内容，感受小说中精彩的人物与故事,从保尔身上汲取精神力量。

教学
难点

根据白己的兴趣爱好，通过小组合作学习，完成专题研究。

教学
手段

多媒体

教学
过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

完成
情境
设置

“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的
一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而怕恨，也不会因为碌碌无为而盖愧：在临死的时候，他能够说:‘我的生命
和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业—一为人类的
解放事业而斗。”

播放课件
设疑导入

观看课件
聆听思考

激发兴趣，走进文本

预习

交流

作者及相关文学常识。
小说简介

点拨 考查
多媒体展示

介绍、记忆
读、写、记

了解作者，感知内容

方法
指导

1、介绍摘抄和做笔记阅读法。
2、指导学生运用两种阅读的方法阅读精彩选篇。
3、学生进一步运用摘抄和做笔记的速阅读法阅读小说相关章节，写好读
书笔记。并交流相关阅读的内容。

提出要求
指导方法
点拨指导
参与交流

速读小说
圈点勾画
做好笔记
交流补允
明确方法

在练习快速阅读的基础上，了解文章结构， 感知课文内容，弄懂大意。培养学生快速阅读和概括
能力。

教学
过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

专题
探究

1、保尔·柯察金的成长史
2、保尔·柯察金的形象分析。
3、介绍小说中其他人物

指导评价
总结升华

小组合作
汇报展示
交流探究

激发学生学习兴趣，深入了解文章内容
培养学生阅读能力 合作、探究能力。

拓展
延伸

读了《钢铁是怎样炼
成的》你有怎样的感受。

示范引导
评价点拨

写作训练
交流感受

培养学生写作能力，引导学生进一步体会文章内容，把握主要人物形象。培养学生坚强的意志品质树立远大的理想。

质疑

质疑

设疑  启发

质疑  解疑

培养质疑精神

随堂
检测

相关知识，检测

检测

检测

巩周强化

总结

总结知识、方法或思
想上的收获

提出具体的要求
总结升华

总结
收获

让学生养成总结归纳的好习惯。

布置
作业

1、继续阅读《钢铁是怎样炼成的》，修改自己的读后感。
2、利用两周的时间阅读《平凡的世界》和《名人传》。

板书
设计

《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记
一、摘抄，就是选摘、抄录原文的词语段落。
典故、警句、精彩片段。
二、做笔记。1、写提要 精炼语言、概括要点
列提纲、患路图表
2、写心得 体验、感想(人物、情节、情感、思想)
形式(写作技巧、行文风格、艺术特色)