化学九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质多媒体教学ppt课件

这是一份化学九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质多媒体教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了教师分析总结，微热法，注水法，酒精灯微热的方法等内容，欢迎下载使用。
（演示实验）问题引入：
实验室制取二氧化碳并 用澄清石灰水来检验二氧化碳时：有一部分同学把导管伸入到装澄清石灰水的试管中，发现导管口没有气泡，这是为什么？
(学生回答：装置漏气)
装置气密性的检查在教学中作用：
检查装置气密性是初中化学实验的重要组成部分 ，是学生必须掌握的一项基本技能 ． 装置气密性的检查，作为实验的基本技能之一。无论采用哪种装置制取气体，在成套装置组装完毕装入反应物之前，必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利完成。
学生如何理解检查装置气密性？
气密性的检查方法虽然多种多样，但总的原理是：整个体系只留一开口，采取一定的措施（如升温·降温·加压·降压等），使之产生一定的压强差，出现对应的现象（如气泡的产生·水柱的形成·液面的升降等），再分析现象得出结论，从而判断仪器装置的气密性是否良好。
问题1：下图是大家非常熟悉的实验装置，也是最简单的制气装置，请问是如何检查装置气密性的？
具体方法：先将导管的一端插入水中，再用手紧握试管的外壁。若水中导管口有气泡冒出，松开手，导管里形成一段水柱，则装置的气密性良好，
教师分析总结：
一·单孔塞 (或只有一个出 口) 的气密性检查 该装 置与 外界相 通的 都只 有右 侧 的导管 ，所 以在检 查他 们 的气 密 性 时 只 需 将 右 侧 导 管 浸 入 水 中 ，需用 手 握 住 容 器 的 外 壁 ．使 容 器内 的 空 气 受 热 膨 胀，压强 增大 ．松 开 手后 ，水会 进入导管 形 成 一段 水 柱,装 置气 密性 良好。
问题2：请同学们思考一下：实验室制二氧化碳的发生装置，是如何检查装置气密性的？
二 、双 孔 塞（或有俩个出口） 的 气 密性 检 查1. 检查带长颈漏斗的装置 该装置可通过弹簧夹夹住右侧导管 ， 然后通过向长颈漏斗中加入 一 定量 水 ，如 果 装 置 不漏 气 ，装 置 内 的空 气 有 一 定的压强 ． 因此水无法进入锥形瓶在长颈漏斗形成一段水柱 。 通过水柱高度是否变化来判断装置是否漏气 ，如 高度不变则不漏气 ，反之 则漏 气 。
夹紧弹簧夹，向长颈漏斗加入一定量的水，使漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）保持不变，说明该装置不漏气。
问题3：用下图装置作为制取气体的发生装置，如何检查装置气密性的？（分析装置特点入手）
2. 带有分液 漏斗的装置
分析：该装置可先关闭分液漏斗上的活塞，再把把导气管的一端浸入水中，用双手紧握锥形瓶底部，如果观察到导气管口有气泡冒出，而且在松开手后，导管中形成一段水柱，则证明装置气密性好。 补充：手捂的现象不明显还会出现没有气泡的现象，原因是仪器容积太大或瓶壁太厚，使热量散失太多使气压变化不明显。
关闭分液漏斗活塞，把导管口的下端浸入水中，用酒精灯对试管底部微微加热，如果观察到导气管口有气泡冒出，移走酒精灯后，导管中形成一段水柱，则证明装置气密性良好。
化学实验装置 的气密性检查方法很多 ，但基本 原理都一样 ．我们遇 到不 同实验 装置应 仔细 观察 分析 装置 结构 特点 ，选 择恰 当 的方法 进行气 密 性检 查。方法小结如下：①对容积较大的容器微热（用手、热毛巾、或微火）容器内受热气体膨胀，压强变大，现象是从导管出口（应浸没在水下）排出气泡，冷却时气体收缩，液体回流填补被排出的气体原来的位置，从而形成一段液柱；②通过漏斗向密闭容器内加水，水占领一定空间使容器内气体压强变大。现象是使加水的漏斗颈中的水被下方的气体“托住”，形成一段稳定的液柱。
1.将导管末端浸入水中(或是加水或是插入)。 2.要注意关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹。 3.关闭分液漏斗活塞，或加水至“将长颈漏斗下口浸没”等。