人教版 (新课标)七年级上册第四节 世界的气候教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第四节 世界的气候教学设计，共4页。教案主要包含了地形地势影响气候等内容，欢迎下载使用。
 《世界的气候——影响气候的主要因素》教学设计教材解读《世界的气候》本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。第一节天气与气候，主要要求学生通过收看天气预报节目，识别常见的天气符号，能模拟播报天气；能结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。第二节气温和降水，主要要求学生知道气温和降水的测定方法，阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点；阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点；阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图。第三节影响气候的主要因素，要求学生结合实例，说明纬度位置、地球运动、海陆分布、地形等对气候的影响。其中地球运动第二章第一节认识地球进行了初步学习，在这一节中主要学习地球的公转产生的主要自然现象。第四节世界主要气候类型，要求学生阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征，根据气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。学情分析学情分析：对于初一学生来说，通过学习小学《科学》之后，对地理有了一个大概的了解。《世界的气候》这一章节属于七年级上册的重难点内容，学生学习起来难度较大。第一节天气和气候中，学生已经了解一些天气现象，有一定的地理知识积累，学生学习难度较小。但对于描述天气和气候的语言，涉及到的一些古诗词让学生区分天气和气候，对学生的语文理解能力有一定的要求，部分学生较难区分。第二节气温和降水，学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，但学生根据气温和降水量的分布图总结分布特点和造成这种分布特点的原因，依靠学生自己很难得出结论，因此，在教学过程中要充分利用网络学习平台，指导学生先学后教，重点注重指导学生分析地图，让学生带着问题，有目的地学习。在这一节内容中，重点带学生看图总结规律，关于造成这种规律的原因，教师只需要稍微提一下，为第三节影响气候的主要因素的学习打基础。第三节影响气候的主要因素是本章的难点内容。地球形状、地球运动、海陆分布、地形地势等在已经第二章《地球的面貌》中进行初步的学习，但学生的空间想象力较弱、地理知识和地理现象的积累不足，学习起来难度较大。教师可先制作微课，根据学生已有的知识水平设计问题，布置动手操作的实验（如一碗同温度同体积的水和沙子同时放进冰箱半小时，测出它们的温度，得出水和沙子的比热容不同，从而理解海陆分布对气候的影响）让学生利用网络信息平台提前学习，实现先学后教，以学定教。第四节世界主要气候类型是前面三节的总结部分，也是对前面三节学习内容的检验。学生可以通过气温曲线和降水柱状图，说出这种气候的气候特征，再结合世界海陆分布图说出这种气候类型的分布特征，但影响这种气候类型的分布原因，综合性较高，教师可以设置问题引导学生进行原因的分析。这一章节的内容难度较高，考察学生的阅读能力、读图能力、分析问题的能力、空间想象能力，对于学生的地理素养要求高。但培养了学生的这些地理素养，对于以后的地理学习打下了坚实的基础。目标 1、能结合生活实例知道并简单分析海陆分布对气候的影响.2、能举例说明地形地势对气候的影响.3、让学生结合生活实例，培养学生的观察能力和分析归纳能力重难点1、重点：了解海陆分布和地形地势对气候的影响，并能举例说明 2、难点：能分析海陆分布和地形地势对气候的影响板书设计影响气候的主要因素吐鲁番（深居内陆）  最热——深居内陆，气温年较差大                    最干——距海远，降水少台湾省——中国雨极——火烧寮——山地迎风坡，降水躲      玉山“中国最南雪山”——海拔越高，气温越低  教学导入：我们学校七年级的小文是一个非常好学，且很善于观察和思考的同学。这天，他在看新闻的时候发现了几个地理现象，并对此有不少疑问。让我们来看看小文同学都有哪些疑问吧！新课讲授：（三）海陆分布影响气候一天，我看到一个新闻“2023年中国十大最热城市排名”，我在中国政区图中找到这十个城市的位置，发现十大火炉城市中有5个位于中西部地区，其中吐鲁番是位于我国最西部的城市，是中国最热的城市。（利用语音进行播报）1、疑问一：为什么深居内陆的吐鲁番会成为我国最热的城市呢？他在搜集资料时候发现一个有趣的实验。  为此，我做了一个实验“水和沙子加热制冷之后的温度对比”，水相当于海洋，沙子相当于陆地。来看下他的实验过程吧。实验结束后我发现：陆地比海洋升温快，降温也快！师：他根据实验得出一个结论，那根据这个结论老师设计了一个表格，那同学们可以根据实验结果完成下列表格吗？纬度相同的地区陆地海洋夏季气温（高/低）(相当于太阳下晒20分钟）（或者小太阳取暖器加热20分钟）冬季气温（高/低）（相当于冷冻20分钟）（相当于冷冻20分钟）气温年较差（大小）  邀请学生展示，并说明得出结论的理由。（深居内陆，气温的年较差更大，靠近海洋，气温的年较差小）2、活学活用：请同学们观察5个城市的气温年较差，你们有什么发现呢？为什么会有这种发现呢？请以小组为单位，进行热烈的讨论吧！邀请学生展示，教师给与一定的提示（观察5个城市的气温年较差）师：讲一讲你的答案和你的分析。 生：上台读图展示   结论：靠近海洋的地区，受海洋影响较大，气温年较差小；越靠近内陆的地区，受大陆的影响大，气温年较差大3、我又查阅了吐鲁番的有关资料，发现吐鲁番不仅是中国最热的城市，同时也是我国降水最少最干旱的城市。师：吐鲁番是中国降水最少最干旱的地方,也是世界上干旱少雨区之一。年平均降水量16.4毫米,且分布不均,季节差异大,持续性降水少、多属于间歇性。最少的年份仅有4.3毫米(吐鲁番1976年)。疑问二：对比同纬度的沈阳市，为什么吐鲁番是我国降水最少城市？  学生展示结果，教师可给与提示（吐鲁番深居内陆，距海远，来自海洋的水汽难以深入内陆，降水少）结论：距海远，降水少(一般情况下)四、地形地势影响气候我又想了解我国降水最多的地方，查阅资料发现，我国台湾省的火烧寮是中国的“雨极”！师：中国火烧寮是中国降水最多的地区,被称为中国的“雨极”，主要是受位置、地形、冬夏季风和台风等诸多因素影响造成的。夏秋季节,自东南海上吹来的湿热夏季风、台风登陆时被地形抬升作用造成丰沛的降水;冬季时,又受到东北季风的影响,由于东北季风经过了广阔的海洋，又受到地形的抬升便形成了大量的降水。4、疑问三：根据台湾岛地形图思考为什么火烧寮会成为中国的雨极，帮助小文解答第三个疑惑？学生：讨论尝试分析原因。  我查阅资料发现：台湾山脉是东北—西南走向，火烧寮位于我国台湾山脉的东北端，受夏季风（东南季风）的影响，处于台湾山脉的迎风坡，降水多，这个是属于地形雨。结论：火烧寮位于台湾山脉的迎风坡，降水多，又因为台湾岛四面环海，空气中的水分充足，容易形成降水。受地形和海陆位置两方面影响，火烧寮成为中国的雨极。5、活学活用：问：为什么南美洲东侧和西侧自然景观会有如此大差异？学生小组讨论，展示成果，分析原因。6、得出结论：山脉迎风坡降水多，背风坡降水少。  我搜索台湾山脉发现，台湾山脉的主峰玉山是我国东部最高峰，海拔3952米，在山顶上常能看到积雪，被誉为“我国最南的雪山”。7、疑问四：玉山大致位于北回归线附近，为什么山顶常常会有积雪？学生展示成果，分析原因结论：气温随着地势的增高而降低，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。8、课堂习题：有一座山，山麓B和山顶A之间的相对高度5000米，已知山麓的气温为20℃，请问山顶的气温是多少摄氏度？（30摄氏度）9、课堂练习“知识匹配”10、课堂小结： 11、小文同学在不断的思考、探索的过程中发现问题，解决问题。我们应该向小文同学学习他的这种不断求真，乐于探索的精神！最后，同学们还想知道“世界雨极”在哪里吗？我们一起来看看吧！世界“雨极”乞拉朋齐位于印度东北部，一年里雨量达到了20447毫米，比台湾省火烧寮（8404毫米）还多。读上面两幅图思考，它为什么会成为世界的“雨极”呢?受到什么因素的影响？生：来自印度洋喜马拉雅山脉的迎风坡，降水多，受到地形的影响，还受到海陆位置的影响。