初中人教版 (新课标)第四章 中国的经济发展第二节 农业教学设计

这是一份初中人教版 (新课标)第四章 中国的经济发展第二节 农业教学设计，共5页。教案主要包含了农业的概念和分类，主要农作物的分布，畜牧业的分布，科技强农等内容，欢迎下载使用。
《农业》教学设计课标：借助地图和相关资料，举例描述中国农业的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用学习目标：1.运用前置学习资料，了解农业的基本概念，认识农业生产的重要性；2.假期完成“体验农耕，知行致远”的实践活动，在真实情境中体验和感悟人地关系，培育地理实践力，并通过实践对学生进行尊重劳动、爱惜粮食和保护自然的思想教育，增强社会责任感，培育人地协调观；3.结合真实情景，运用身边丰富的地理素材分析我国主要农作物和畜牧业的主要分布地区，促使学生在做中学，关心并乐于探究现实生活中的地理问题，学会从不同角度综合思考、分析问题，提高解决地理问题的能力，培育综合思维；4.运用生活实例说明科学技术在农业发展中的重要性，树立科技兴农的观点，增强热爱家乡的情感和国家认同感。教学重点：1. 农业的主要生产部门 2. 中国主要农作物和畜牧业的分布3. 科学技术在农业发展中的重要作用教学难点：初步形成农业发展及分布受自然条件和社会经济条件影响和制约的意识前置作业：1.利用假期完成“体验农耕，知行致远”的实践活动，并提交相关作品，如图片、视频、农作物实物、感想等。2.利用平板观看微课视频《农业及其重要性》，思考什么是农业？农业的主要生产部门有哪些？并分析自己假期完成的农耕活动与哪一个农业生产部门有关。导入：同学们，大家平时喜欢看综艺吗？今天我们就要成为一档综艺节目《乡村振兴中国行》的嘉宾哦！在乡村振兴战略的支持下，我国涌现了一大批改革创新的特色新农人和新农村，央视出品了一档乡村振兴节目—《乡村振兴中国行》，老师请来了本节目的制片人丰收哥，本节课我们就要成为乡村合伙人，和丰收哥一起来一场快乐乡村行，感受周边的新“丰”景。播放视频：“《乡村振兴中国行》”节目的片头，主持人丰收哥带来本期节目看点。引出本节课的乡村探索之旅的目的地——南昌市。并由丰收哥提出整节课需要分组竞争，完成任务获得积分，赢取拆奖品的机会。过渡：老师已经完成丰收哥交代的任务，把大家分成了8个探索小队,接下来我们正式开启快乐南昌之旅吧！一、农业的概念和分类【任务一】实际上，大家在课前就已经完成了第一项任务——参与“体验农耕，知行致远”的实践活动，以及观看微课视频，了解农业的概念和主要生产部门，我们来看看大家的活动剪影！【任务二】课堂活动：根据课前通过微课视频学习的农业的概念和主要生产部门，请为同学上台将参与的农耕活动图片拖动到相对应的农业生产部门。师：非常棒，这位同学的动作又快又准，说明同学们课前效果是非常不错的。过渡：相信大家在亲身经历过农耕活动后，也体会到了农民伯伯的不易，认识到农业生产与我们的生活息息相关，尤其是大家最关注的饮食，俗话说“民以食为天”，接下来我们一起进入第一站去米粉街品尝南昌美食——米粉。二、主要农作物的分布第一站 米粉节——品尝南昌米粉1.粮食作物的分布师：大家知道米粉的原料是什么吗？——大米，大米的来源？——水稻师：除了米粉之外，我们每天必吃的主食——米饭其原料也是来源于水稻，所以水稻属于粮食作物，在我国种植广泛。思考：请大家读图，找出我国水稻的主要分布地区。师：请第四小队的（生：回答），还有需要补充的吗？水稻主要分布在我国南方地区，这与水稻的生长习性相关。南昌的乡民们给大家提出一个任务希望大家根据图文资料（中国主要气候类型分布，中国地形分布）分析望城区种植水稻的有利条件？希望同学们自主思考【任务三】结合图文资料分析望城区种植水稻的有利条件？师：有请第二小队上台指图分析。（生：上台）师：这位结合图文进行分析，从地形和气候角度分析讲到水稻种植的有利条件，非常全面。（气候：位于亚热带季风区，雨热同期，水热条件优越；地形：位于平原地区，地形平坦，有利于水稻种植）师：除了水稻之外，还有一种重要的粮食作物，——小麦，由于水稻和小麦的生长习性有所差别，所以他们的分布也不同。师：从图中可以分析出，小麦主要分布在两个平原地区。东北平原和华北平原。大家继续读图，东北平原种植的是？华北平原种植的是？（冬小麦，春小麦）大家从图中可以看出水稻和小麦之间有一条分界线，这条分界线是？非常好【任务四】根据图文材料可知，小麦集中分布在          、        （填地形区）等地区。结论：由此，我们可以得出我国粮食作物大致呈现出南稻北麦的分布特点。过渡：嗦完米粉后，有点腻，我们去喝杯饮料，大家想喝什么？奶茶。奶茶的原料都有茶叶，所以，茶叶是一种重要的饮料作物，在我国广泛种植，南昌也有茶叶基地，接下来我们就去茶园看一看把。第二站 采摘茶叶师：正好这里有许多乡民正在采摘茶叶，采茶人也想考考大家。这里的采茶园提供了茶叶生长习性的相关资料，现在以小组为单位，结合图文资料从地形和气候方面分析我国茶叶主要分布地区及原因。2.饮料作物的分布【任务五】团队协作：结合图文资料从地形和气候方面分析我国茶叶主要分布地区及原因。师：结合同学们的答案，茶叶主要分布在秦岭—淮河以南的气候温暖湿润的排水条件比较好的丘陵、山地地区。第三站 茶亭镇——油茶油菜过渡：我们平时不难发现许多地方的人都喜欢品茶，平常也会用茶招待客人。在南昌还有一个乡村依靠茶发展的，但这里种植的不是我们常喝的茶叶，而是油茶，用于榨油，所以属于油料作物。这里的乡民告诉我们茶油营养丰富，味道鲜美不油腻，价值较高，打造的山茶油品牌非常出名。除了油茶之外，在地形相对平坦的地区种植了上万亩油菜，形成了著名的旅游景点，同时油菜属于油料作物，油菜籽也可以榨油，这样的产业发展模式给乡村创造了巨大的收益。油料作物除了油菜还有什么？——花生。3.油料作物的分布师：我们提到的花生、油菜、油茶等油料作物和茶叶这些饮料作物都属于经济作物；还有什么也属于经济作物？生：糖料作物4.糖料作物的分布【任务六】油料作物和饮料作物都属于经济作物，还有糖料作物——甘蔗和甜菜。采茶人给大家制作了一份知识小贴士，请同学们根据这些农作物的“性格”判断他们分别适合种植在秦岭淮河以北还是以南，之后平板抢答并完成游戏任务。小结：我国农作物种类多样，但分布存在明显的地域差异。首先粮食作物中水稻喜温喜湿，适合种植在秦岭淮河以南，而小麦耐寒、耐旱能力较强，多分布于我国北方，经济作物中，茶叶、甘蔗、油菜对热量、水分的要求较高，适宜种植在秦岭淮河以南，而甜菜、花生则主要分布在秦岭淮河以北地区。（利用板书和板图，边总结，边将黑板上的农作物图片张贴到相应位置）  也因此不是所有农作物都适合种植在南昌的，除了种植适宜的农作物之外，还充分利用空间发展“林下经济”，比如在油茶树下养殖家禽等。养殖家禽属于什么农业生产部门？——畜牧业，说到畜牧业，就不得不去一个村镇。三、畜牧业的分布第四站 金树村——新型生态农业播放音频：丰收哥介绍，金树村以循环生态农业理念发展的“牛产业”。1.畜牧业的概念师：通过丰收哥的介绍，我们了解到乡民们非常聪明的利用了循环发展的理念形成了先进的生态农业。畜牧业离同学们的生活很近，我们每天实用的肉制品都是源于畜牧业，有不少同学家里也会喂养家禽，比如鸡鸭猪等，这种利用农作物秸秆、农副产品等作为饲料，采用舍饲、半舍饲方式饲养禽畜的畜牧业称为农耕区畜牧业，而在西部草原和荒漠地区，利用天然草场放牧为主的畜牧业则为牧区畜牧业。2.畜牧业的分布师：这两种畜牧业的分布也存在显著的地域差异，其分界线大致与哪条等降水量线一致？我国的畜牧业大致以400mm年等降水量线为界形成了东耕西牧的分布格局。我们重点来看一下牧区畜牧业。3.四大牧区【任务七】读图，找出我国的四大牧区及主要的畜种，并进行识记，1min30″后两个小队进行PK游戏。小结：根据刚刚的PK游戏可知，西部牧区的畜种主要是牛、羊、马等。因为降水比较少，所以形成天然广阔的草场。所以比较适合发展以放牧为主的牧区畜牧业，而在农耕区适合发展农耕区畜牧业。过渡：农作物和畜牧业的分布都受到地形、气候等自然条件的制约，那农业生产还会受到哪些因素的影响？走进最后一站，龙虾养殖基地。师：请大家结合图文资料分析该地区大规模发展龙虾养殖的原因。四、科技强农第五站 科技兴农【任务八】自主探究：结合材料分析乔口镇荷花虾大规模发展起来的原因。将答案写在纸上，拍照上传，3min。展示答案进行互批，本题总分2分，答对一点记1分。师：这位同学的答案已经很完整了，但是他没有概括，有没有同学能把他概括出来？①政府支持  ②技术支持  ③人才、技术结论：以上原因涉及到政策人才技术等社会经济因素。由此我们不难得出因地制宜发展农业不仅要考虑地形、气候等自然条件还要考虑政策、人才、技术等社会经济条件，只有充分的考虑自然条件和社会经济条件才能真正做到因地制宜发展农业。我国正是坚持因地制宜发展农业才取得了伟大的农业成就，并且创造了用不足世界10%的耕地养活了地球上约20%的人口的奇迹。【抽奖环节】今天我们的快乐南昌行暂时先到这里，我们看看积分前四的小队派代表上台拆去乡民们留下的礼物吧！知识考验隐藏内容：拆开宝箱的小队完成考验下列农业生产做法符合因地制宜、可持续发展的是(   )A.东北平原利用肥沃的土地种植甘蔗    B.东南丘陵大力开垦梯田种植小麦C.青藏高原开荒大量种植水稻          D.内蒙古高原利用天然草场发展畜牧业课堂小结：这是本节课的精神财富，时间足够由小队总结我们来清点今天的收获，首先了解了农业的主要生产部门，并通过图文资料分析了我国主要农作物和畜牧业的分布地区，也认识到只有因地制宜发展农业，并且走科技强农之路，才能促进我国农业不断发展，取得更高的成就！奖品隐藏内容：望城特产——靖港古镇毛毛鱼课后作业：播放音频：丰收哥留下小任务——乡村兴则国家兴，乡村振兴战略实施以来，全国许多乡村立足当地特色资源，推动乡村发展壮大。为了搭乘上这缕东风，请同学们课后调查家乡的农业发展情况，根据所学为家乡发展献计献策，并形成调研报告。总结升华：我们每个人都有为家乡甚至国家发展贡献力量的责任，希望同学们能够将课堂所学真正运用到生活中去！