【填空题20题】第二单元《位置》（同步练习）高频易错题—数学五年级上册真题汇编（含解析）人教版

这是一份【填空题20题】第二单元《位置》（同步练习）高频易错题—数学五年级上册真题汇编（含解析）人教版，共11页。试卷主要包含了表示等内容，欢迎下载使用。
1．（2021秋•礼泉县期末）小马坐在教室的第四列第2行，用数对 表示，小明坐在小马正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是 ．
2．（2021春•岳池县期中）第3行第5列用数对表示为（ ， ）。
3．（2020秋•宝塔区月考）王刚和李亮都在五年级（一）班，王刚的座位在第4列第5行，用数对（4，5）表示，李亮的座位用数对（3，4）表示，则李亮的座位在第 列第 行。
4．（2019秋•岳麓区校级期中）小华的座位在第3列第6行，用数对表示是（ ， ），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（ ， ）．
5．（2022春•临朐县期中）用数对表示点的位置，点A（9，6）表示这个物体在第 列，第 行，点B在第八行第三列，用数对表示为 ．
6．（2020•朔州）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第4行，用 来表示，用（4，3）表示的同学坐在第 列第 行．
7．（2018秋•东丽区期末）王老师坐在会场的第5列第1行，用数对（5，1）表示；李老师坐在会场的第2列第4行，用数对（ ， ）表示，张老师坐在和王老师同一列的第6行，用数对（ ， ）表示。
8．（2021•细河区）如图，点M表示数学迷的座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。
（1）数学迷的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）；
（2）乐乐的座位在第 组第 个，表示为F 。
9．（2020•朔州）教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为（ ， ）．
10．（2022•无棣县）图中，已知长方形ABCD中A、C点的位置用数对表示分别是A（2，6）、C（7，4）。那么B、D点的位置用数对表示分别是B ，D 。
11．（2021秋•竞秀区期末）王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对（3，5）表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是 ．
12．（2021秋•英德市期末）四（1）班的同学站成6×6的方阵做操．阳阳的位置可以用数对表示为（3，6），他站在第 列第 排；如果亮亮的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与阳阳在同一 ．
13．（2022春•巴东县期末）小红、小青和小丽站在A、B、C三个位置。小红说：我跟D挨在一起，小丽说：我不跟小红挨在一起；那么三人的位置小红是 小青是 小丽是 。
14．（2021秋•凤凰县期末）小亮坐在第3行、第4列，可以用数对表示为 ，他前面的同学可以用数对表示为 。
15．（2020秋•铁东区期末）国庆，校队列表演，乐乐站在队伍的第2列、第5行，用数对简记作（2，5），东东的位置是（4，6），东东站在第4列、第 行。站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（ ）。
16．（2018秋•瓯海区校级期末）小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），坐在他正后面的小明的位置用数对表示是（ ）．
17．（2021秋•靖西市期末）如图，A点用数对表示为（ ， ），B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ）．
18．（2021•大安区）六（1）班同学的座位设了8横排，每横排座位一样多，所有座位刚好坐满，第8横排正中间一个同学的位置是（3，8），则六（1）班共有同学 人。
19．（2021秋•曲阜市期末）小红在方格纸中画了一个长方形，用数对标出了三个顶点的位置（如图），另一个顶点的位置用数对表示是 ．
20．（2021•清新区）图中阴影三角形是白三角形沿着对称轴画出的轴对称图形．根据图中信息，请用数对表示出点A、B的位置：A（ ， ）B（ ， ）．
答案解析
1．（2021秋•礼泉县期末）小马坐在教室的第四列第2行，用数对 （4，2） 表示，小明坐在小马正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是 （4，3） ．
【思路引导】根据数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可确定小马坐在教室的第四列第2行，用数对表示为（4，2）；由“小明坐在小马正后方的第一个位置上，”可知，小明与小马同列，行数加1．
【完整解答】解：小马坐在教室的第四列第2行，用数对 （4，2）表示，小明坐在小马正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是 （4，3）．
故答案为：（4，2）；（4，3）．
2．（2021春•岳池县期中）第3行第5列用数对表示为（ 5 ， 3 ）。
【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题。
【完整解答】解：根据数对表示位置的方法可知：
第3行第5列，用数对表示为（5，3）。
故答案为：（5，3）。
3．（2020秋•宝塔区月考）王刚和李亮都在五年级（一）班，王刚的座位在第4列第5行，用数对（4，5）表示，李亮的座位用数对（3，4）表示，则李亮的座位在第 3 列第 4 行。
【思路引导】王刚的座位在第4列第5行，用数对（4，5）表示，说明数对的前一个数表示列，后一个数表示行。于是可填出答案。
【完整解答】解：由题可知，数对（4，5）表示第4列第5行，所以数对（3，4）表示第3列第4行。
故答案为：3，4。
4．（2019秋•岳麓区校级期中）小华的座位在第3列第6行，用数对表示是（ 3 ， 6 ），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（ 3 ， 7 ）．
【思路引导】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此可用数对表示小华的座位的位置；明明坐在小华正后方的第一个位置上，他与小华同列，行数加1，由此即可用数对表示出明明的位置．
【完整解答】解：小华的座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6），明明坐在小华正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（3，7）．
故答案为：3、6，3、7．
5．（2022春•临朐县期中）用数对表示点的位置，点A（9，6）表示这个物体在第 9 列，第 6 行，点B在第八行第三列，用数对表示为 （3，8） ．
【思路引导】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，由此可知点A所在的列、行，也可用数对表示点B的位置．
【完整解答】解：用数对表示点的位置，点A（9，6）表示这个物体在第9列，第6行，点B在第八行第三列，用数对表示为（3，8）．
故答案为：9，6，（3，8）．
6．（2020•朔州）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第4行，用 （2，4） 来表示，用（4，3）表示的同学坐在第 4 列第 3 行．
【思路引导】小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．进而完成填空即可．
【完整解答】解：用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，
小红坐在第2列第4行，用（2，4）来表示，
用（4，3）表示的同学坐在第4列第3行．
故答案为：（2，4），4，3．
7．（2018秋•东丽区期末）王老师坐在会场的第5列第1行，用数对（5，1）表示；李老师坐在会场的第2列第4行，用数对（ 2 ， 4 ）表示，张老师坐在和王老师同一列的第6行，用数对（ 5 ， 6 ）表示。
【思路引导】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。
【完整解答】解：王老师坐在会场的第5列第1行，用数对（5，1）表示；李老师坐在会场的第2列第4行，用数对（2，4）表示，张老师坐在和王老师同一列的第6行，用数对（5，6）表示。
故答案为：2，4，5，6。
8．（2021•细河区）如图，点M表示数学迷的座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。
（1）数学迷的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）；
（2）乐乐的座位在第 3 组第 6 个，表示为F （3，6） 。
【思路引导】由数学迷的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）；说明座位的表示以列为组，行为个数。进而进行解答。
【完整解答】解：由分析可知，乐乐的座位在第3组第6个，表示为F（3，6）。
故答案为：3，6，（3，6）。
9．（2020•朔州）教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为（ 5 ， 3 ）．
【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．
【完整解答】解：根据数对表示位置的方法可得：小军坐在第五组第3排，用数对表示为：（5，3），
答：他的位置可表示为（5，3）．
故答案为：5，3．
10．（2022•无棣县）图中，已知长方形ABCD中A、C点的位置用数对表示分别是A（2，6）、C（7，4）。那么B、D点的位置用数对表示分别是B （2，4） ，D （7，6） 。
【思路引导】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点A在第2列，第6行；点C在第7列，第4行．根据长方形的特征，长方形对边平行且相等，点B与点A同列，与点C同行，即点B在第2列，第4行；点D与点A同行，与点C同列，即点D在第7列，第6行。根据点B、D所在的列与行，即可分别用数对表示出来。
【完整解答】解：A、C点的位置用数对表示分别是：A（2，6）、C（7，4），即点A在第2列，第6行；点C在第7列，第4行，点B与点A同列，与点C同行，即点B在第2列，第4行；点D与点A同行，与点C同列，即点D在第7列，第6行。因此，B、D点的位置用数对表示分别是：B（2，4）、D（7，6）。
故答案为：（2，4），（7，6）。
11．（2021秋•竞秀区期末）王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对（3，5）表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是 （3，4） ．
【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；坐在王娟前面的李芳与她在同一列，即第3列，在她前面一行，即在第5﹣1＝4行，据此即可解答．
【完整解答】解：王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对（3，5）表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是（3，4）．
故答案为：（3，4）．
12．（2021秋•英德市期末）四（1）班的同学站成6×6的方阵做操．阳阳的位置可以用数对表示为（3，6），他站在第 3 列第 6 排；如果亮亮的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与阳阳在同一 排 ．
【思路引导】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此即可得出阳阳在第几列第几排；在表示阳阳和亮亮的位置的数对中，第二个数字相同，则他们在同一排，据此解答即可．
【完整解答】解：据分析可知：
阳阳的位置可以用数对表示为（3，6），他站在第 3列第 6排；如果亮亮的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与阳阳在同一 排．
故答案为：3、6、排．
13．（2022春•巴东县期末）小红、小青和小丽站在A、B、C三个位置。小红说：我跟D挨在一起，小丽说：我不跟小红挨在一起；那么三人的位置小红是 A 小青是 C 小丽是 B 。
【思路引导】由图可知，A与D挨在一起，而C与A挨在一起，B不跟A挨在一起，于是可推出小红、小青和小丽分别站的位置。
【完整解答】解：因为A与D挨在一起，而小红说：我跟D挨在一起，所以小红站在A的位置。
因为B不跟A挨在一起，而小丽说：我不跟小红挨在一起，所以小丽站在B的位置。
所以小青站在C的位置。
故答案为：A，C，B。
14．（2021秋•凤凰县期末）小亮坐在第3行、第4列，可以用数对表示为 （4，3） ，他前面的同学可以用数对表示为 （4，2） 。
【思路引导】数对的前一个数表示列，后一个数表示行。根据小亮所在的行与列确定数对。他前面的同学与他同一列，行数小1。据此解答。
【完整解答】解：3﹣1＝2（行）
小亮坐在第3行、第4列，可以用数对表示为（4，3），他前面的同学可以用数对表示为（4，2）。
故答案为：（4，3），（4，2）。
15．（2020秋•铁东区期末）国庆，校队列表演，乐乐站在队伍的第2列、第5行，用数对简记作（2，5），东东的位置是（4，6），东东站在第4列、第 6 行。站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（ 4，5 ）。
【思路引导】结合题干的记法可知，数对的前一个数表示列数，后一个数表示行数。则东东的位置是（4，6），东东站在第4列、第6行。站在东东正前面一位的芳芳位置是第4列，第5行，用数对简记作（4，5）。据此答题即可。
【完整解答】解：经分析得：
东东的位置是（4，6），东东站在第4列、第6行。
站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（4，5）。
故答案为：6；4，5。
16．（2018秋•瓯海区校级期末）小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），坐在他正后面的小明的位置用数对表示是（ 3，7 ）．
【思路引导】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），他正后面的同学与它同列，行数加1，由此即可用数对表示出他正后面的小明的位置．
【完整解答】解：小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），坐在他正后面的小明的位置用数对表示是（ 3，7）．
故答案为：3，7．
17．（2021秋•靖西市期末）如图，A点用数对表示为（ 1 ， 1 ），B点用数对表示为（ 5 ， 1 ），C点用数对表示为（ 3 ， 3 ）．
【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题．
【完整解答】解：如图，A点用数对表示为（ 1，1），B点用数对表示为（ 5，1），C点用数对表示为（ 3，3）．
故答案为：1，1，5，1，3，3．
18．（2021•大安区）六（1）班同学的座位设了8横排，每横排座位一样多，所有座位刚好坐满，第8横排正中间一个同学的位置是（3，8），则六（1）班共有同学 40 人。
【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，第8横排正中间一个同学的位置是（3，8），说明这个同学是在第3列，他的左边有2列，右边也有2列，这样一共是5列，即一行有5个人，8行就是8个5人，所以用8乘5即可得出总人数。
【完整解答】解：5×8＝40（人）
答：六（1）班共有同学40人。
故答案为：40。
19．（2021秋•曲阜市期末）小红在方格纸中画了一个长方形，用数对标出了三个顶点的位置（如图），另一个顶点的位置用数对表示是 （6，4） ．
【思路引导】根据用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后．据此解答即可．
【完整解答】解：长方形另一个顶点的位置用数对表示是（6，4）．
故答案为：（6，4）
20．（2021•清新区）图中阴影三角形是白三角形沿着对称轴画出的轴对称图形．根据图中信息，请用数对表示出点A、B的位置：A（ 11 ， 8 ）B（ 15 ， 3 ）．
【思路引导】根据轴对称图形的性质，各对称点到对称轴的距离相等，各对称点的连线垂直于对称轴．通过观察图形可知，空白三角形直角的顶点在（5，3），也就是在第5列，第3行；直角顶点的对称点与空白三角形直角的顶点在同一行，它的位置用数对表示是（11，3），也就是在第11列，第3行；A点的位置第11列，第8行，即（11，8）；已知空白三角形较短的直角边是5﹣1＝4，由此可以确定B 点的位置在第15列（11+4＝15）；第3行，即（15，3）；据此解答即可．
【完整解答】解：如图，空白三角形直角的顶点在（5，3），也就是在第5列，第3行；直角顶点的对称点与空白三角形直角的顶点在同一行，它的位置用数对表示是（11，3），也就是在第11列，第3行；
A点的位置第11列，第9行，即（11，8）；已知空白三角形较短的直角边是5﹣1＝4，由此可以确定B 点的位置在第15列（11+4＝15）；第3行，即（15，3）；
故答案为：11，8；15，3；