内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区土默特左旗东方学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

东方学校2023—2024学年九年级语文

第一阶段验收【编号】01

说明：考生信息采用填涂方式，请在答题卡上按要求规范填涂，在规定区域、规定时间内作答。

分值：120分  时间：120分钟  姓名____ 分数_____

一.积累与运用（12分）

1．阅读文静同学的一段新闻摘抄笔记，按要求作答。（6分）

ㅤㅤ在各种古典小说中，《西游记》是甲（徒有虚名/当之无愧）的超级IP，由此衍生而来的《大闹天宫》《金猴降妖》等都是kuài炙人口的文艺作品。

1986版《西游记》播出后火爆一时，如今仍是很多人乙（度过/渡过）寒暑假的“标配”。威风凛凛的孙悟空，更是不少孩子心中的英雄□呆萌的“二师兄”、沉稳可靠的沙师弟也很受欢迎。

ㅤㅤ在中国文学史上，《西游记》是不可多得的文化典籍□在今天依然要抱有敬畏之心。专家建议，我们的阅读或许需要确立一种与神话文学相适应的阅读意识，即“神话逻辑的奥秘”□

ㅤㅤ（　　）将取经看成一则如来佛设计的游戏，（　　）唐僧就注定不能被吃掉，必须一步一个脚印丈量取经征途，完成这出游戏。那也就不难理解，孙悟空神通广大，能够腾云驾雾，但依然要历时十四寒暑苦度九九八十一难。作品的先验性逻辑规定，唐僧取经的功课，（　　）不能省略，（　　）不能“代驾”。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（1分）

衍　　生  kuài 　炙人口

（2）从括号里选出恰当的词语填到横线上。（1分）

甲：　　      乙：　　

（3）根据语境，在文中三个方框处依次填入标点符号，最恰当的一项是 （ ）（2分）

（4）在做笔记时，文静漏抄了最后一节两组关联词，请你选出正确的一项   （  ）（2分）

A.如果，那么；不仅，而且             B.因为，所以；不仅，而且

C.如果，那么；既，也                 D.因为，所以；既，也

2．下列句子中加点词语运用不合适的一项是（ 　）（2分）

A．二十年前，我来过一次敦煌。虽然时间仓促，只能浮光掠影，却被她的美深深震撼。

B．进入莫高窟，历史的味道迎面而来，那栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走入了千年前。

C．遥想当年，各国使臣、将士、商贾、僧侣络绎不绝，丝绸之路上的敦煌成为中西方贸易的中心和中转站。 

D．与此同时，中原文化、中亚文化和西亚文化摩肩接踵，不断传播到敦煌，不同的文化在这里汇聚、碰撞、交融。

3．下列句子没有语病的一项是（　　）（2分）

A．是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。

B．新冠肺炎疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。 

C．建立一个公平、包容、可持续发展的地球，是全球青年在内的每个人都要重视和担当的责任。 

D．.一个人的成长，不仅仅是思想的成长、能力的成长，更重要的是身体的成长。

4．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是（　　）（2分）

A．“良好教养”“一封家书”“文明蒙尘”“十分艰巨”这四个短语中，有三个是偏正短语。B．“少年，让我们多翻几页，多摘几篇，为青春写下永恒的注脚。”该句主干是“少年写下注脚”。 

C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐，通常每首诗八句四联，颔联和颈联必须对仗。 

D．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。东汉把它列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

二．名著阅读（共6分）

5．兴华中学九（1）班开展“走进小说天地”的综合性学习，现邀请你参与，并请完成相关任务。

【人物卡片•我来填】任意选择一个人物完成填空（3分）

《儒林外史》人物A

①身份：倚仗功名富贵而傲人者

②情节：他是横行乡里的恶棍。强圈了邻居王小二的猪，别人来讨，他竟打断了王小二哥哥的腿。

①      人物：　　              （1分）

②形象特点：　　                         （1分）

③其余相关情节：　                                         　（1分）

《儒林外史》人物B

       至善至孝：第十五回“思父母匡童生尽孝”，他的孝心感动了马纯上，后者赠与银子让他回家尽孝并勤奋苦读，迎来命运的第一次转机。

       近墨者黑：到了杭州的他遇到了一群不学无术只知道高谈阔论的狐朋狗友，这些人以景兰江为代表，成为了他性格转变的催化剂。后结识潘三爷，学会了“了不得的本领”。

④人物：　　____        （1分）

⑤后期性格：     　                                        （1分）

⑥“了不得的本领”：　                    　         （1分）

6.【人物转变•我来悟】（1分）

匡超人由至善至孝逐渐变得六亲不认、甚至走向作奸犯科之路，除了自身存在没有主见的缺陷外，导致他发生转变的社会根源是什么呢？

7.【人物关系•我来说】（2分）

在阅读《儒林外史》之后，周进和范进这两位腐儒给小华留下了深刻印象，两人之间是什么关系呢？又有什么相同点？请你为他答疑解惑吧！

三．综合性学习（共5分）                                  

8.某中学九年级正在开展“学会节俭”语文专题活动，请你参与并完成任务。共5分

ㅤㅤ为了营造“崇尚节约，摒弃浪费”的校园文化氛围，长春市某中学把节约养成教育融入师生学习生活中，把反映节约主题的古诗词、名言警句编成了手指操，每天课前三分钟，全校1300名学生和老师一起，在一说一动间把节约美德牢记于心。

ㅤㅤ“一粒米，一碗饭，一串汗珠摔八瓣；入奢易，入俭难，劝君善待盘中餐……”当记者走进某中学九年级六班，学生们正伴着音乐整齐地朗诵着《一粒米》，双手时而高举时而打开，当说到“一串汗珠摔入瓣”的时候，双手便做出“八”的手势，当说到“入奢易，入俭难”的时候，手指便上扬到额头做出思考的样子。同学们告诉记者，在老师的教导下，他们都意识到粮食是农民伯伯用辛勤的汗水耕作得来的，每一粒粮食都是他们的心血，珍惜粮食，节约粮食，就要从身边的一点一滴做起，从身边的小事做起。

（1）[新闻快览]阅读上面的新闻，用一句话概括其主要内容。（1分）

（2）[漫画欣赏]认真欣赏如面的漫画，说说这幅漫画主要讽刺了什么社会现象。（2分）

（3）[标语拟写]学校需要悬挂“提倡节约”的宣传标语，请你帮忙拟写一则。（2分）（不超过25字）

9.古诗文名句填空。（8分）

ㅤㅤ古今名士贤人都以自己的方式诠释着生活的内涵：苏轼仕途坎坷，仍写下“（1）　           ，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），抒发杀敌卫国的豪情；辛弃疾失意闲居，但仍希望“（2）　             ，（3）　           　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），抗金复国，建功立业；岑参面对边塞壮美浪漫的雪景，不禁发出“（4）　           ，（5）　               ”这样新奇的赞叹；秋瑾虽有凌云壮志，但深感知音难觅，不觉泪湿衣襟：“（6）　            　？青衫湿！”（《满江红》）；在孟子看来，为人处世很难做到两全其美，在处理生和义两者的关系时，应当做到“二者不可得兼，（7）　          　”（《鱼我所欲也》）；范仲淹用“浊酒一杯家万里，（8）　          　”抒发战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情（《渔家傲•秋思》）。

四 .文言文阅读（共12分）

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自 孟子《鱼我所欲也》）

【乙】荀巨伯远看友人疾①，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还，一郡并获全。

选自《世说新语》

[注]①荀巨伯：东汉桓帝时人，生平不详。②胡：古代对北方和西方各少数民族的泛称，东汉时常指匈奴、乌桓、鲜卑等。

10.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）

①二者不可得兼　     　      

②      故患有所不辟也　          　

③      非独贤者有是心也　      　 

④      值胡贼攻郡　         　     

11.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①是故所欲有甚于生者。

②岂荀巨伯所行邪？

12.【甲】【乙】两文都是关于“义”的，【甲】文的表达方式是　     　，【乙】主要通过　     　描写塑造了荀巨伯义人的形象。（2分）

13.请结合【甲】文，简析【乙】文中荀巨伯的“义”主要表现在哪些方面。（2分）

五. 现代文阅读（一）（10分）

                      草根募捐晚会

                                           -引胡玲

①老李突患重病的消息在老街炸开了。

②老李的病情牵动着老街人的心。

③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。

④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。

⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”

⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了?”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。

⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁妈奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……

⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!”

⑨方姨，你会唱歌?平时没见你出过声儿啊?”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”

⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。

⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。

⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。

⑬哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。

⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”

⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好!好!台下喝彩声一浪高过一浪。

⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，起全城人的关注。

(选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改)

14．根据小说内容，将故事情节补充完整。（2分）

老李患病，牵动人心→①           →②           →媒体报道，引起关注

15．请结合小说内容，简要分析方姨的形象。（2分）

16．结合全文按要求赏析。（4分）

(1)老李突患重病的消息在老街炸开了。(品析句中加点词语的表达效果）（2分）

(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里，(从描写角度赏析句子)（2分）

17．有人给文章添加了一个结尾：“半月后，老李的手术在中心医院进行……”。与选文相比你认为哪个结尾更好?说出你的理由（2分）

现代文阅读（二）（8分）

桌与案

①一般来讲，腿的位置决定了它的名称，与高矮、大小、功能都无关。腿的位置缩进来一块的为案，腿的位置顶住四角的为桌。

②桌与案更重要的区别，是精神文化层面的区别。这个区别在哪儿呢？在于案的等级比桌高。比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝，都是比较高等级的情绪；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等级的情绪。再比如，我过去当编辑的时候，经常挑灯夜战、伏案疾书，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡着了，就是在写检查。

③中国人把承具分得清清楚楚，这正是我们文化的独特之处。我们平时不注意，跟“案”相关衍生出来的词语非常丰富，比如文案、方案、草案、议案。因为我们过去办公，大都使用案，通常情况下与桌无关。

④同样是案，也有很多形制。有一种叫作翘头案，它属于供案的形式，腿部非常夸张，过去都是在寺院或祠堂里使用，它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏。衙门里也用供案，这里的供案翘头非常高，非常夸张。它具有威严感，从心理上暗示你，警告你。如今法院审理刑事案件时，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一种威慑作用。如果法官搬一个小板凳坐那儿，估计犯人心里就该想怎么逃脱法律的制裁了。用家具作为文化符号传递给你，这是案子重要的本意。那么，衍生出来的词语就有“案件”，原指案子上的文件，后来把在案前审理事情简称为“审案子”，没有人说“审桌子”。

⑤文人设计出一种适合自己用的书案，它非常温和，也有翘头，但把夸张的感觉去掉了，翘头很小。这个小翘头干吗用呢？我们知道，中国有一种特殊的书画形式叫手卷，卷起来是一个轴，比如《江山万里图》《清明上河图》，看的时候要横向打开。过去看手卷有讲究，你不能趴在地上看，也不能搁在方桌上看，就得在这种翘头案上看。我曾遇到一个附庸风雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打开，手卷的轴一下滚到桌边，一把没抓住，轴咣当就掉下去，画被撕破了。如果他在案头上看，轴滚到案的两头，就停住了，不会掉下去。

⑥由于案的陈设功能越来越大，它的实用功能就相对降低；相反，桌子的实用功能越来越大，陈设功能越来越小。所以，桌与案从功能上有了区分，这是在使用中发生的区分，并不是一开始就这么设计的。

⑦桌子在越来越突出实用功能的时候，就跟案发生了分野。桌，最早写成卓越的“卓”，它是高出来的意思。比如卓然而立、卓尔不群，就是超出别人，高高地立在那儿。后来才把“卓”字底下的“十”字变成了“木”字，写成现在的“桌”字。

18.本文从哪三个方面来说明桌与案的区别？请简要概括。（2分）

19.第④段画线句运用了哪一说明方法，其作用是什么？（2分）

20.请从说明文语言的角度，品析下面句中加点的词。（2分）

因为我们过去办公，大都使用案，通常情况下与桌无关。

21.下列对文章内容理解不正确的一项是（      ）（2分）

A．在寺院或祠堂里使用的案，腿部非常夸张，衙门里使用的案则翘头非常高。

B．在作者看来，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的。

C．案，不仅是一种实用的家具，而且也是一种内涵丰富的文化符号。

D．过去看手卷就得在这种翘头案上看，翘头的高度与主人的文化水平直接相关。

现代文阅读（三）（9分）

学会谅解

①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容:谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一缕温暖的阳光，能驱散笼罩在人们心中的阴霾。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说:同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!

②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说:己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说:古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。

④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈。相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?

⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢?

⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学会谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

22.本文的中心论点是什么?(2分)

23.第②段主要运用了什么论证方法？其作用是什么?(2分)

24.仔细阅读第④段，具体说说本段的论证过程。(3分)

25.从全文的论证过程看，为什么不能将第⑨段删去?(2分）

六、作文（50分）

  1.小作文：请阅读下面材料，根据要求作文。10分

爱尔兰诗人詹姆斯•乔伊斯告诫青年人：“去生活，去犯错，去跌倒，去胜利，去用生命再创生命。”要知道，犯错是为了不再犯同样的错，人也不应该在同一个地方跌倒两次。犯错不是目的，跌倒更不是，胜利才是。

ㅤㅤ这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，写一篇简单的议论文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

②130字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

  2.大作文（40分）

       语文老师化用“何以解忧？唯有杜康”这句诗，给出一道半命题作文：“何以快乐？唯有                   ”想让同学们补题，写一篇积极正能量的作文。有人补题为：何以快乐？唯有读书；有人则补题为：何以快乐？唯有运动……你准备怎么补题来完成这篇作文呢？

       要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。，不得复制发布日期：2023/4/26 22:08:04；用