江苏省扬州市邗江区实验学校2023-2024学年九年级上学期学科阶段练习语文试卷（月考）

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参考答案以及评分标准一、积累运用（28分）1.（4分）（1）huái （2）zhé  （3）厄  （4）恪2.（2分）答案示例：得意时须尽欢，失意时更需纵情达观。【评分标准】能句子成为递进复句的关联词皆可。3.（2分）D4.（9分）（1）云横秦岭家何在？（2）湘水无情吊岂知（3）露从今夜白（4）凫雁满回塘（5）月有阴晴圆缺（6）沉舟侧畔千帆过（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（8）后天下之乐而乐5.（3分）B（《周总理，你在哪里》一文是通过侧面来刻画周总理的形象的）6.（1）（2分）答案示例：A 小组比赛，推荐选手 B评出奖项（或等级），公布结果（环节设置合理即可）（2）（3分）①⑤⑥（3）（3分）答案示例：感谢01号小明同学带来的《志当存高远》的演讲。青少年人人都应立志，这样才能无愧于我们的青春。当然，青春也离不开奋斗，奋斗的青春会更美好，奋斗的青春会更幸福，下面请听02号选手小杨同学的演讲《青春是用来奋斗的》。二、阅读理解（59分）7.（3分）B8.（4分）答案示例：甲诗是艾青的诗歌。（1分）艾青笔下的“雪”无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫，甲诗符合。（2分）乙诗中的“雪”飘逸轻盈，充满着浪漫主义色彩，不是艾青的诗歌风格。（1分）9.（5分）第一次：亲自切十斤精肉做臊子，不要半点肥的在上头；（1分）第二次：切十斤都是肥的，不要见些精的在上头，也要切做臊子；（1分）第三次：要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。（1分）有勇有谋、嫉恶如仇、粗中有细。（2分）10.（1）（3分）“苦雨终风也解晴”一语双关，既指现实生活中经历过狂风暴雨后的天空放晴，也指诗人自己经历多年贬谪终于遇赦的境遇。（2）（3分）我选择①，我的理由是：“恨”是遗憾的意思，虽然诗人“九死南荒”，但他也看到了在大陆观赏不到的奇绝美景，体现了诗人豁达的胸襟和乐观的精神。【评分标准】选择②，有充分的理由，最多2分。11.（4分）（1）边 （2）同“嘱”，嘱托 （3）有时 （4）命名12.（2分）而巩也/又得以文词托名于公文之次/其又不喜且幸欤13.（4分）（1）一个山角落，一汪清泉水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？（2）像欧阳公这样的贤人，韩愈死后几百年才产生一个。14.（4分）欧阳修的“乐”源于美丽的山水。无论醉翁亭，还是醒心亭，都处在群山环绕，树木茂盛的环境中。欧阳修的“乐”也因为百姓安居乐业。在《醉翁亭记》中，滁州人“往来不绝”出去游玩，本文写到“吾民给足而无憾于下”，可见，欧阳修与民同乐的政治理念。参考译文：在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫丰乐的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫醒心的亭子，嘱托我作记。每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为醒心亭。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！像欧阳公这样的贤人，韩愈死后几百年才产生一个。今天和他同游的宾客还不知道欧阳公那样的贤人是很难遇到的。千百年后，有人仰慕欧阳公的为人，瞻仰他的遗迹，而想要见他的人，就会因没有与他同时代而感叹。到那时，才知道遇到欧阳公真难。如此说来，凡是现在与欧阳公同游的人，能不感到欢喜和幸运吗？而我曾巩又能够用这篇文章托名在欧阳公文章的后面，又能不欢喜和庆幸吗？宋仁宗庆历七年八月十五日记。15.（4分）能。从图表中可以看出大部分人的方言水平还是比不上父辈，这就能证明材料一中所说的“我国的多种方言也面临着生死危机”。16.（2分）答案示例：“一刷水”，形容一个样。“别别窍”，指奇特、巧妙的想法或构思。“呱呱叫”，是真厉害的意思，含有赞美之意，17.（3分）采集语音数据——归类整理——开发产品（首先用智能语音技术邀请全民参与共建“中国方言库”，为后人留存珍贵的方言语音数据——在语音大数据不断积累的基础上，再对各种方言进行高效归类整理——科技公司提供技术，开发产品）18.（3分）首先，扬州地方政府要重视方言保护工作，为方言文化的保护和传播提供政策和资金支持；其次，地方媒体平台要大力宣传方言，带动年轻人了解方言；最后，需要高新科技的助力，让方言焕发新的生机。（从三个角度作答）19.（4分）①“我”采苇花做装饰；②农人割芦苇当柴火；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。                                                                                      20.（3分）运用了拟人的修辞手法，表现了苇花插在花瓶中美丽的样子，表达了作者对苇花的喜爱之情。                                                                                          21.（4分）第⑫小节写到作者看见毛窝被当成了艺术品，写出了用苇花编毛窝给现代生活带来的美的享受。承接前文写用苇花编毛窝在贫穷年代给人们带来的温暖，丰富了题目中“温暖”二字的含义。22.（4分）作者用细腻的笔触描写了苇花生长的状态和被插入花瓶的样子，表达了作者对苇花的喜爱之情。作者写到苇花只要有水就能长，默默无闻地温暖人们的脚，表达了作者对苇花旺盛的生命力和无私奉献的精神的赞美。作者写到贫穷年代，农人捡鸟蛋喂养孩子，祖母为父亲用苇花絮过枕头和尿垫，表达了父母对孩子的疼爱。作者说：“人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。”可见作者对美好人性的讴歌。     【评分标准】结合文章内容，答出任意两点得4分。三、写作（60+3分）参考中考作文评分标准。