人教版二年级数学上册【精品】期中试卷（试题）【重点卷】-数学二年级上册-人教版（含解析）

这是一份人教版二年级数学上册【精品】期中试卷（试题）【重点卷】-数学二年级上册-人教版（含解析），共12页。试卷主要包含了长度接近20厘米的是，可以用测量物体长度单位的是，下面说法中，错误的个数是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年人教版二年级数学上册期中试卷一．选择题（共8小题）1．长度接近20厘米的是（　　）A．粉笔 B．筷子 C．跳绳2．可以用测量物体长度单位的是（　　）A．时 B．角 C．分 D．米3．妈妈有100元钱，买水果用去36元，买青菜用去8元，妈妈一共用去了（　　）元钱。A．56 B．46 C．44 D．344．食堂里原有42棵白菜，吃了27棵，又买来35棵。现在食堂里有多少棵白菜？下面列式正确的是（　　）A．42+27﹣35 B．42﹣27+35 C．42+27+355．下面说法中，错误的个数是（　　）（1）6点零5分，钟面上时针与分针所组成的角是平角；（2）因为直线没有端点，所以它无法量出长度。A．0 B．1 C．26．方桌上的直角和三角尺上的直角相比，（　　）A．方桌上的直角大 B．三角尺上的直角大 C．一样大7．壮壮吃了5个，求还剩多少个．下面算式正确的是（　　）A．3+3﹣5 B．3×3﹣5 C．3×3+58．小明吃了7个，还剩多少个？下面算式正确的是 （　　）A．4+3﹣7 B．4×3+7 C．4×3﹣7二．填空题（共10小题）9．在计算45﹣8+13时，先算　 　法，再算　 　法，结果是　 　．10．6×5+4先算 　   　，再算 　   　。11．3个4比2个4多　 　，比4个4少　 　。12．　 　+　 　+　 　+　 　+　 　＝　 　　 　×　 　＝　 　13．我们常用的三角板上，每个三角板有1个 　 　角，有 　 　个锐角。14．两条直线相交于一点，每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成 　 　个平角。15．在横线上填上合适的数。90﹣62﹣　 　＝20；65﹣　 　+16＝54。16．63比40多 　   　，比45少7的数是 　   　，28和34之间有 　   　个数。17．二（1）班有18盆红花，16盆黄花。如果送给幼儿班20盆花，还剩多少盆？口答：还剩 　   　盆。18．一根绳子长2米45厘米，如果用厘米做单位是　      　．三．判断题（共5小题）19．1米长的铁丝比100厘米长的铁丝短。　 　（判断对错）20．一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。　 　（判断对错）21．图中没有角．　 　（判断对错）22．5+5+5+5+5改写成乘法算式是5×6。　 　（判断对错）23．北京市某小学有5个年级，每年级有4个班，另外学前班有3个班，则该小学共有23个班。 　 　（判断对错）四．计算题（共2小题）24．口算．3×3+35＝3×4﹣8＝4×3+4＝2×3+12＝5×4﹣6＝3×5﹣7＝2×4﹣1＝5×2+80＝25．看图列式。五．操作题（共2小题）26．在下面的图形中增加一条线段，使它增加3个直角。27．画一条比12厘米少8厘米的线段。六．应用题（共5小题）28．可爱的小猫．（1）一共有几只小猫？（2）每只小猫有2只耳朵，一共有多少只耳朵？29．框中一共有多少个字？30．一件上衣36元，一条裤子18元，妈妈准备拿50元钱买一件上衣和一条裤子，钱够吗？31．小红家、学校、小东家在马路的同一侧，小红家到学校65米，小东家到学校28米。小红家到小东家有多远？32．（1）一件衬衣和一副手套一共多少元？（2）一顶帽子比一件衬衣便宜多少元？
参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据生活实际情况，筷子的长度接近20厘米，据此解答即可。【解答】解：根据生活实际情况，筷子的长度接近20厘米。故选：B。【点评】此类题目一定要联系实际，不能和实际情况违背。2．【分析】测量物体的长度单位有千米，米，分米，厘米，毫米，问题得到解决．【解答】解：可以用测量物体长度单位的是米．故选：D。【点评】本题考查的内容是学生对测量物体长度的单位的记忆．3．【分析】把买水果和买青菜用去的钱数相加，就是妈妈一共用去的钱数。【解答】解：36+8＝44（元）答：妈妈一共用去了44元钱。故选：C。【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。4．【分析】根据题意，用原来的42棵白菜，减去吃的27棵，再加上有买来的35棵，就是现在的棵数，即42﹣27+35。【解答】解：42﹣27+35＝15+35＝50（棵）答：现在食堂里有50棵白菜。故选：B。【点评】本题关键是明确，吃的要减去，买来的要加上，然后再进一步解答。5．【分析】（1）因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，6点零5分时，时针指向6多一点，分针指向1，时针与分针相差5.5大格，因此6点零5分时，形成的是钝角，据此即可判断；（2）根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；由此判断即可；【解答】解：（1）由分析可知，12点半时，时针和分针所成的夹角是钝角，不是平角，所以题干说法错误．（2）直线没有端点，可以向两端无限延伸，线段可以量出长度，射线只有一个端点，和直线一样，不能量出长度，说法正确；通过以上分析，（1）说法错误。故选：B。【点评】本题考查了钟面角，解题时经常用到每两个数字之间的所成的角度是30度；此题考查了直线、射线和线段的特点，注意基础知识的积累。6．【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角．因为角的两边是两条射线，射线可以向一方无限延长，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．因此，方桌上的直角和三角尺上的直角相比一样大．据此解答．【解答】解：因为角的两边是两条射线，射线可以向一方无限延长，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．因此，方桌上的直角和三角尺上的直角相比一样大．故选：C．【点评】此题解答关键是明确：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．7．【分析】3盘包子，一盘有3个，共有3×3个包子；壮壮吃了5个，求还剩多少个，用减法计算，是3×3﹣5个．【解答】解：3×3﹣5＝9﹣5＝4（个）答：还剩4个．故选：B。【点评】解答此题的关键是先求出共有多少个包子，然后再进一步解答．8．【分析】有3个盘子，每个盘子里有4个，共有4×3个，吃了7个，还剩4×3﹣7个，据此解答即可．【解答】解：4×3﹣7＝12﹣7＝5（个）答：小明吃了7个，还剩5个．故选：C。【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．二．填空题（共10小题）9．【分析】45﹣8+13是加减混合运算，按照从左到右的顺序计算．【解答】解：45﹣8+13＝37+13＝50是先算减法，再算加法，结果是50．故答案为：减，加，50．【点评】一个算式里如果只有加减法，按照从左到右的顺序计算．10．【分析】根据表内乘法的基础知识解答即可。有加减法、乘除法，先算乘除法，再算加减法。由此解答即可。【解答】解：6×5+4先算乘法，即先算6×5，然后再算加法。故答案为：乘法，加法。【点评】此题考查表内乘法的基础知识。11．【分析】“几个几”用乘法计算，3个4就是3个4相加也就是3×4＝12，同理2个4就是2×4＝8，12比8多几？减法计算；同样的方法完成下一个空。【解答】解：3×4＝122×4＝812﹣8＝44×4＝1616﹣12＝4答：3个4比2个4多4，比4个4少4。故答案为：4；4【点评】求几个相同加数和的运算可以用乘法计算，也就是求“几个几”乘法计算。12．【分析】每组有3个☆，5组共有5个3，加法算式是：3+3+3+3+3＝15；乘法算式是：3×5＝15，据此解答。【解答】解：根据题意与分析可得：3+3+3+3+3＝15；3×5＝15。故答案为：3，3，3，3，3，15；3，5，15。【点评】本题考查了整数乘法的意义的运用。13．【分析】三角板中最大的角是直角，另外的两个锐角都比直角小，小于直角的角都是锐角，据此判断。【解答】解：我们常用的三角板上，每个三角板有1个直角，有2个锐角。故答案为：直，2。【点评】本题考查了三角板中角的认识。14．【分析】两条直线相交于点O点看作成一条直线上的两条射线构成的顶点，每条直线上可以构成2个平角，所以一共可以组成4个平角。【解答】解：每条直线上可以构成2个平角，一共能组成4个平角。故答案为：4。【点评】本题考查了平角的特点以及性质的综合应用，注意平角是180的角，当角的两边在一条直线上时，组成的角叫做平角。15．【分析】（1）先算90﹣62＝28，再用28减去20即可；（2）先算54﹣16＝38，再用65减去38即可。【解答】解：（1）90﹣62＝28，28﹣20＝8；所以，90﹣62﹣8＝20；（2）54﹣16＝38，65﹣38＝27；所以，65﹣27+16＝54。故答案为：8；27。【点评】考查了整数加减法的计算方法的灵活运用。16．【分析】要求比63比40多多少，用63﹣40即可；求比45少7的数，用45减去7；运用34﹣28+1即可得到28和34之间数的个数。【解答】解：63﹣40＝2345﹣7＝3834﹣28+1＝5答：63比40多23，比45少7的数是38，28和34之间有5个数。故答案为：23，38，5。【点评】解决此题关键是弄清题意，再找出运用的计算方法，然后再列式解答即可。17．【分析】用二（1）班红花的盆数加上黄花的盆数，再减去送给幼儿班的20盆花就是剩下的盆数。【解答】解：18+16﹣20＝34﹣20＝14（盆）答：还剩14盆。故答案为：14。【点评】明确用总盆数减去送出去的就是剩下的盆数是解题的关键。18．【分析】由复名数化单名数，把2米乘进率100化成200厘米再与45厘米相加即可．【解答】解：2米45厘米＝245厘米．故答案为：245厘米．【点评】本题主要是考查长度单位换算，关键记住单位间的进率．三．判断题（共5小题）19．【分析】把铁丝的长度化成相同单位的名数，通过比较即可确定是否一样长。【解答】解：1米＝100厘米，即1米长的铁丝与100厘米长的铁丝一样长；所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。20．【分析】用一个足球的价钱加上一个排球的价钱，就是两件物品一共要花的价钱。据此解答。【解答】解：35+28＝63（元）买两件物品一共要花63元，所以原题干错误。故答案为：×。【点评】考查了整数加法的实际应用，求一共花多少钱，用加法进行计算。21．【分析】由一个点出发的两条射线组成的图形叫角，图中有一个直角，据此解答即可．【解答】解：图中有一个直角．故原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查了角的概念及辨别方法．22．【分析】5个5相加的和，用乘法算式可以表示为5×5。【解答】解：5+5+5+5+5改写成乘法算式是5×5，所以题干中的说法是错误。故答案为：×。【点评】这道题解题的关键是熟练掌握根据乘法的意义。23．【分析】5个年级，每个年级4个班，据此用乘法算出小学班有多少个，再加上3个学前班，就是该小学的班数。【解答】解：4×5+3＝20+3＝23（个）答：该小学有23个班，故原题说法正确。故答案为：√。【点评】此题重点考解决表内乘法乘加问题的能力。四．计算题（共2小题）24．【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序，在没有括号的算式里，先算乘除法，再算加减法．据此进行口算．【解答】解：3×3+35＝443×4﹣8＝164×3+4＝162×3+12＝185×4﹣6＝143×5﹣7＝82×4﹣1＝75×2+80＝90【点评】此题考查的目的是理解掌握整数四则混合运算的顺序以及它们的计算法则，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力．25．【分析】每组有4个茶壶，有这样的3组，还多3个，即4×3+3，据此解答。【解答】解：【点评】本题考查了运用乘加的意义来解决实际问题的能力。五．操作题（共2小题）26．【分析】因为平行四边形有4个角，在图形中增加一条线段，使它增加3个直角，从一个角的顶点向对边画一条垂线段（画一条高）即可。据此解答。【解答】解：作图如下：【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形的特征，直角的意义及应用。27．【分析】画一条比12厘米短8厘米的线段，也就是画一条长12﹣8＝4厘米的线段。【解答】解：12﹣8＝4（厘米）如图：【点评】此题考查画线段的方法，先求出这条线段的长度，再根据线段的特点画出即可。六．应用题（共5小题）28．【分析】（1）两个两个数，有3个2个，用乘法3×2解答；（2）用每只小猫的耳朵只数乘上小猫的只数，即可解答．【解答】解：（1）3×2＝6（只）答：一共有6只小猫．（2）2×6＝12（只）答：一共有12只耳朵．【点评】此题考查了整数乘法的意义及应用．29．【分析】根据题意，先用乘法求出这首诗的内容是多少个字，再加上题目的3个字，据此列式解答．【解答】解：5×4+3＝20+3＝23（个）答：一共有23个字．【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答．30．【分析】先把上衣和裤子的价钱相加，求出总价，再和50元比较即可。【解答】解：36+18＝54（元）54＞50答：妈妈准备拿50元钱买一件上衣和一条裤子，钱不够。【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。31．【分析】本题可分两种情况进行分析：如果小红家与小东家在学校两侧，根据加法的意义，小红家到小东家有：65+28＝93米；如果小红家与小东家在学校同一侧，根据减法的意义，用小红家到学校距离减去小东家到学校距离，即65﹣28＝37米。【解答】解：如果小红家与小东家在学校两侧：65+28＝93（米）如果小红家与小东家在学校同一侧：65﹣28＝37（米）答：小红家到小东家有93米或37米远。【点评】完成本题的关键要考虑全面，从两方面进行分析，即小红家与小东家在学校两侧和红家与小东家在学校同一侧。32．【分析】（1）要求一件衬衣和一副手套一共多少元，就是把一件衬衣和一副手套的钱数合起来，即73+19；（2）要求一顶帽子比一件衬衣便宜多少元，就是用一件衬衣的钱数减去一顶帽子的钱数，即73﹣58。【解答】解：（1）73+19＝92（元）答：一件衬衣和一副手套一共92元。（2）73﹣58＝15（元）答：一顶帽子比一件衬衣便宜15元。【点评】考查了运用整数加减法的意义解决实际问题的能力。