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    2023年湘教版数学八年级上册《2.4 线段的垂直平分线》同步练习(含答案)

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    数学八年级上册2.4 线段的垂直平分线优秀巩固练习

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    这是一份数学八年级上册2.4 线段的垂直平分线优秀巩固练习,共9页。试卷主要包含了4 线段的垂直平分线》同步练习等内容,欢迎下载使用。


    2023年湘教版数学八年级上册

    《2.4 线段的垂直平分线》同步练习

                  、选择题

    1.如图,在ABC中,DE是AC的垂直平分线,且分别交BC,AC于点D和E,B=60°C=25°,则BAD为(  )

    A.50°       B.70°       C.75°       D.80°

    2.如图,已知ABC,AB<BC,用尺规作图的方法在BC上取一点P,使得PA+PC=BC,则下列选项正确的是(    )

    3.如图,AC=AD,BC=BD,则有(    )

    A.AB垂直平分CD              B.CD垂直平分AB

    C.AB与CD互相垂直平分       D.CD平分ACB

    4.如图,公路BC所在的直线恰为AD的垂直平分线,则下列说法中:

    小明从家到书店与小颖从家到书店一样远;

    小明从家到书店与从家到学校一样远;

    小颖从家到书店与从家到学校一样远;

    小明从家到学校与小颖从家到学校一样远.

    正确的是(    )

    A.①③     B.②③       C.②④      D.③④

    5.如图,OP平分AOB,PAOA,PBOB,垂足分别为A、B,下列结论不一定成立的是(  )

    A.PA=PB                       B.OA=OB                     C.PO平分APB                    D.AB垂直平分OP

    6.如图,在ABC中,直线MN为BC的垂直平分线,交BC于点E,点D在直线MN上,且在ABC的外面,连接BD,CD,若CA平分BCD,A=65°ABC=85°,则BCD是(    )

    A.等边三角形                   B.等腰三角形     C.直角三角形                    D.等腰直角三角形

    7.如图,在ABC中,AB=AC,D是BC的中点,AC的垂直平分线交AC,AD,AB于点E,O,F,则图中全等三角形的对数是(      )

    A.1对        B.2对        C.3对        D.4对

    8.如图,在RtABC中,C=90°,边AB的垂直平分线交AC于点D,交AB于点E.若BC=4,AC=8,则BD=(       )

    A.3                         B.4                           C.5                              D.6

    9.如图所示,在ABC中,AD垂直平分BC,AC=EC,点B,D,C,E在同一条直线上,则AB+DB与DE之间的数量关系是(    )

    A.AB+DB>DE     B.AB+DB<DE         C.AB+DB=DE      D.无法判断

    10.如图,已知钝角ABC,依下列步骤尺规作图,并保留作图痕迹.

    步骤1:以C为圆心,CA为半径画弧

    步骤2:以B为圆心,BA为半径画弧,交弧于点D;

    步骤3:连结AD,交BC延长线于点H.

    下列叙述正确的是(  )

    A.BH垂直平分线段AD        B.AC平分BAD

    C.SABC=BC·AH             D.AB=AD

                  、填空题

    11.如图,在ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线MN交AC于点D,交AB于点E.若DBC=33°A的度数为      .

    12.ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AC于D,交AB于E,连接BD,若ADE=40°,则DBC=  .

     

     

    13.如图,BAC=110°,若MP和NQ分别垂直平分AB和AC,则PAQ的度数是______.

    14.如图,ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=5,ABC的周长是30,则ABD周长是   .

    15.如图,已知ABC中,AB=AC,AB边上的垂直平分线DE交AC于点E,D为垂足,若ABE:EBC=2:1,则A=__________.

    16.如图,在ABC中,AB=AC=10,BC=12,AD=8,AD是BAC的平分线.若P,Q分别是AD和AC上的动点,则PC+PQ的最小值是     .

                  、作图题

    17.如图,在ABC中,A>B.

    (1)作边AB的垂直平分线DE,与AB、BC分别相交于点D、E(用尺规作图,保留作图痕迹,不要求写作法);

    (2)在(1)的条件下,连接AE,若B=50°,求AEC的度数.

     

     

                  、解答题

    18.如图,在RtABC中,C=90°,AB的垂直平分线DE交BC于点D,垂足为E,且CAD∶∠CAB=13,求B的度数.

     

     

     

     

    19.如图,直线MN和直线DE分别是线段AB,BC的垂直平分线,它们交于P点,请问PA和PC相等吗?请说明理由.

     

     

     

    20.如图,在ABC中,AB=AC,点D在AB边上,点D到点A的距离与点D到点C的距离相等.

    (1)利用尺规作图作出点D,不写作法但保留作图痕迹.

    (2)若ABC的底边长5,周长为21,求BCD的周长.

    21.如图,AD平分BAC,EF垂直平分AD交BC的延长线于F,连接AF.

    求证:B=CAF.

     

     

     

     

     

     

    22.如图,在ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AB于N,交AC于M. 
     

    (1)若B=70°,则NMA的度数是________.   

    (2)连接MB,若AB=8cm,MBC的周长是14cm. 
    求BC的长;
    在直线MN上是否存在点P,使由P,B,C构成的PBC的周长值最小?若存在,标出点P的位置并求PBC的周长最小值;若不存在,说明理由.

     

     

     


    答案

    1.B.

    2.D.

    3.A

    4.B

    5.D

    6.A

    7.D.

    8.C

    9.C

    10.A

    11.答案为:38°.

    12.答案为:15°.

    13.答案为:40°.

    14.答案为:20.

    15.答案为:45°

    16.答案为:9.6.

    17.解:(1)如解图,DE是边AB的垂直平分线;

    作法提示:分别以点A、B为圆心,大于AB长为半径画弧,在线段AB两侧交于点M、N;

    作直线MN,分别交AB、BC于点D、E.

    DE即为边AB的垂直平分线;

    (2)如解图,连接AE,

    DE是AB的垂直平分线,

    AE=BE,

    ∴∠BAE=B=50°.

    ∵∠AEC是ABE的外角,

    ∴∠AEC=BAE +B=100°.

    18.解:设CAD=x°

    CAB=3x°BAD=2x°.

    DE是AB的垂直平分线,

    DA=DB,

    ∴∠B=BAD=2x°.

    ∵∠C=90°

    ∴∠CAB+B=90°

    即3x+2x=90,解得x=18,

    ∴∠B=2×18°=36°.

    19.解:PA=PC.

    理由:直线MN和直线DE分别是线段AB,BC的垂直平分线,

    PA=PB,PC=PB,

    PA=PC.

    20.解:(1)点D如图所示;

    (2)DE垂直平分线线段AC,

    AD=DC,

    ∴△CDB的周长=BC+BD+CD=BC+BD+AD=BC+AB,

    AB+AC+BC=21,BC=5,

    AB=AC=8,

    ∴△CDB的周长为13.

    21.证明:EF垂直平分AD,

    AF=DF,ADF=DAF,

    ∵∠ADF=B+BAD,DAF=CAF+CAD,

    AD平分BAC,

    ∴∠BAD=CAD,

    ∴∠B=CAF.

    22.解:(1)50°
    (2)猜想的结论为:NMA=2B90°. 
    理由:AB=AC,
    ∴∠B=C,
    ∴∠A=180°﹣2B,
    MN垂直平分AB,
    ∴∠NMA=90°﹣∠A=90°﹣(180°﹣2B)=2B90°.
    如图:
     

    ①∵MN垂直平分AB.

    MB=MA,
    ∵△MBC的周长是14cm,
    AC+BC=14cm,

    BC=6cm.
    当点P与点M重合时,PB+CP的值最小,最小值是8cm.

     

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