山西省临汾市两县一市2023-2024学年七年级上学期9月月考生物试题

这是一份山西省临汾市两县一市2023-2024学年七年级上学期9月月考生物试题，共5页。试卷主要包含了下列属于生物因素对生物影响的是等内容，欢迎下载使用。
2023—2024学年度第一学期素养形成第一次能力训练初一生物注意事项：1．全卷共4页，满分50分，考试时间60分钟。2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）1．中华古诗词浩如烟海。下列古诗词中除哪项外，都描述了生命现象A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头2．下列选项中属于生物的是①阳光  ②松树  ③化石  ④细菌  ⑤金鱼  ⑥水  ⑦病毒  ⑧土壤  ⑨珊瑚虫A．①③⑤⑦⑨ B．②③④⑥⑧ C．②④⑤⑦⑨ D．①③⑥⑧⑨3．我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法4．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征不同A．草履虫逃避食盐等有害刺激 B．小明听到上课铃声快步走进教室C．树根向水肥充足的地方生长 D．夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇5．在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征①具有生长现象 ②能排出体内产生的废物 ③具有应激性 ④能适应环境⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象A．①②③ B．①②⑥ C．②③④ D．③④⑤6．下列选项中，可以看做是一个生态系统的是A．一片森林中的所有树木  B．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境C．一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物7．下列属于生物因素对生物影响的是A．清明雨纷纷，植树又造林 B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．春分麦起身，肥水要跟紧 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8．小强在建党100周年的党史学习过程中，了解了红军长征“翻雪山”“过草地”的感人事迹，其中革命先烈走过的“沼泽草地”属于A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．湿地生态系统9．某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是A．金鱼藻 B．自来水 C．河沙 D．锦鲤10．如图是生态系统中生产者、消费者、分解者关系示意图。下列相关的叙述中，错误的是A．①是生产者，②和③是消费者，④是分解者 B．②和③的关系是捕食关系C．①→②→③→④构成一条食物链 D．①、②、③的遗体能被④分解11．生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的是A．大树底下好乘凉 B．森林可保持水土 C．仙人掌的叶退化为刺 D．南橘北枳12．下列实例中体现生物影响环境的是A．金银花会通过改变花色的方法，吸引昆虫来给自己授粉B．海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D．蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，提高土壤肥力13．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是A． B． C． D．14．阳台上的吊兰，枝条总是向窗外生长。影响吊兰枝条生长的主要非生物因素是A．阳光 B．温度 C．水 D．空气15．下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是A．该食物链可表示为甲←乙←丙←丁 B．四种生物中含有毒物质最多的是甲C．该食物链中生产者是甲  D．四种生物中含能量最多的是丁二、非选择题（本大题4个小题，共35分）16．如图是某同学在“调查校园内的生物种类”时拍摄的几张生物照片，请分析回答下列问题：（每空1分，共5分）1         2        3         4        5（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的________。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用________方法进行统计。（2）校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为________。（3）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？________。（4）该同学将其拍摄到的生物进行归类，他将1、4归为一类，将3、5归为一类，将2归为另一类，则他的归类依据是________。17．如图为某生态系统中的部分食物网，请据图回答下列问题。（除标注外，每空1分，共12分）（1）该生态系统中生产者是________。上图若要构成一个完整的生态系统，还缺少________部分和________。（2）图中共有________条食物链，其中包含虾类的最短的一条食物链是________。（3）小型鱼类和底栖动物之间的关系是________。（2分）（4）图中生物数量最多的是________，能量最初来自________。（5）该生态系统中的________和________也是沿着食物链和食物网流动的。若有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是________。18．阅读下列资料，请根据生态系统相关知识回答下列问题：（每空1分，共6分）河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵；以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；死亡的水生动物需要细菌等的分解。对于河流生态系统来说，降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。河水可以用来灌溉农田。（1）河流属于________生态系统。（2）有“地球之肾”之称的是________生态系统；被称为“绿色水库”的是________生态系统。（3）生物圈的范围包括大气圈的底部、________和________（4）河流生态系统与其他生态系统有着方方面面的关联，资料中的观点体现在：________（写出一条即可）。19．实验探究：（每空2分，共12分）海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如图所示，分析回答下列问题：（1）该实验探究的影响海螳螂生活的因素为________；铁盘两边“其余条件相同且适宜”的目的是________。（2）每组选用多只海螳螂做实验，而不是1只，原因是________。（3）由图可知，________分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在________（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。（4）分析以上数据，可得出的结论是________。
初一生物参考答案（能力训练一）一、单项选择题（每小题1分，共15分）1-5 BCCDC 6-10 CBDAC 11-15 CDDAC二、非选择题（共35分）16．（每空1分，共5分）（1）调查方案   数学（2）样本（3）陆地（4）生物体的形态结构特点17．（除标注外，每空1分，共12分）（1）海藻   非生物部分   分解者（或细菌和真菌）（2）4   海藻→虾类→大黄鱼（3）竞争和捕食（2分）（4）海藻   阳光或太阳能（5）物质   能量   大黄鱼18．（每空1分，共6分）（1）淡水（2）湿地   森林（3）水圈的大部   岩石圈的表面（4）生活在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵、降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流、河水可以用来灌溉农田（写出一条即可给分）19．（每空2分，共12分）（1）水分   保证单一变量（2）避免偶然性，提高实验结果的准确性（3）9   潮湿（4）水分（沙的湿度）对海螳螂的生活有影响，海螳螂更适于生活在潮湿的环境中