小学数学沪教版 (五四制)三年级上册一、 复习与提高小复习单元测试随堂练习题

这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级上册一、 复习与提高小复习单元测试随堂练习题，共10页。试卷主要包含了下面算式不可以改写成7×2的是，3×9＝27，乘法口诀是，正方形的两条对角线，如图为什么不是正方形？，不能表示3个2相加的式子是等内容，欢迎下载使用。

1．根据“七八五十六”可以写出（ ）道除法算式。
A．1B．2C．3
2．下面算式不可以改写成7×2的是（ ）
A．2+2+2+2+2+2+2B．7+7
C．7+7+5
3．3×9＝27，乘法口诀是（ ）
A．三九二十七B．九三二十七C．三九二七D．九三二七
4．正方形的两条对角线（ ）
A．互相相交B．互相垂直
C．互相相交但不垂直
5．如图为什么不是正方形？（ ）
A．被涂上阴影B．四条边不相等
C．四个角不是直角D．对边不相等
6．不能表示3个2相加的式子是（ ）
A．2+2+2B．2×3C．2+3
7．一套《童话故事》共有5本，每本9元。小山买一套需要多少元？正确列式是（ ）
A．9﹣5B．9×5C．5+9
8．下列算式中，不能用乘法口诀“三八二十四”来计算的是（ ）
A．3×8B．24÷3C．24÷4
二．填空题（共10小题）
9．一个正方形，可以折成两个相等的 和 ．
10．一个正方形有 个角，它们都是 角。
11．一个乘数是8，另一个乘数是5，积是 。
12．
13．在横线上填上最大的数.
14．根据乘法口诀“二五一十”，可以写出乘法算式 和 ．
15．把口诀补充完整。
16．拼一个正方形至少需要 根小棒，拼两个至少要 根小棒．
17．画□，□的个数是△的5倍。要画 个□。
△△△△
18．9个9的和是 ，计算时用的口诀是 。
三．判断题（共5小题）
19．正方形是特殊的长方形． ．（判断对错）
20．9个7连加，列式是7×9。 （判断对错）
21．根据每一句乘法口诀都能写出两道乘法算式． （判断对错）
22．2只青蛙2张嘴，4只眼睛4条腿。 （判断对错）
23．3×8与4×6的得数相同，计算时用的乘法口诀也相同。 （判断对错）
四．计算题（共2小题）
24．计算题
25．看图列算式。
加法算式： 。
乘法算式： 或 。
口诀是： 。
五．应用题（共4小题）
26．有30位乘客，一辆轿车坐7人，4辆车坐得下吗？
27．学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？
28．搭一个需要5根小棒，搭4个这样独立的五边形需要多少根小棒？
29．妈妈买了3串香蕉，每串9根，每个小朋友分一根，够吗？
六．操作题（共1小题）
30．按要求做题：接着画出一个正方形。
七．解答题（共1小题）
31．一共有多少个圆圈？你能用乘法算式表示出来吗？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】根据“七八五十六”可以写出的算式有：7×8＝56、8×7＝56、56÷7＝8、56÷8＝7。
【解答】解：经分析得知根据“七八五十六”可以写出2道除法算式。
故选：B。
【点评】要牢记并灵活运用乘法口诀。
2．【分析】根据乘法的意义，7×2可以表示7个2相加，也可以表示2个7相加，由此求解．
【解答】解：7×2可以是：
2+2+2+2+2+2+2或7+7改写而成，7+7+5不能改写成7×2；
故选：C．
【点评】本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算．
3．【分析】根据算式可知，3和9是两个因数，要求它们的积，用乘法计算，用乘法口诀“三九二十七”，据此口算即可．
【解答】解：3×9＝27，乘法口诀是“三九二十七”．
故选：A。
【点评】本题考查了9的乘法口诀的掌握情况．
4．【分析】根据正方形的特性可知，两条对角线互相垂直．据此解答即可．
【解答】解：正方形的两条对角线互相垂直；
故选：B．
【点评】题考查了正方形的特性，同时考查了学生对正方形的特性的理解及掌握情况．
5．【分析】根据正方形的特征：四个边都相等，四个角都相等进行求解．
【解答】解：图中的四边形是一个菱形，四条边都相等，但是四个角不全相等，所以它不是正方形．
故选：C．
【点评】本题根据正方形四个边都相等、四个角都相等的特征求解．
6．【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。
【解答】解：加法算式：2+2+2＝6
乘法算式：2×3＝6
所以不对的算式是：2+3
故选：C。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
7．【分析】根据总价＝单价×数量，用每本书的价格乘以5，即可求出小亮买一套需要多少元钱。
【解答】解：正确的列式是：9×5
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
8．【分析】根据乘法口诀“三八二十四”解答即可．
【解答】解：3×8＝24和24÷3＝8都是用“三八二十四”计算；
24÷4＝6是用“四六二十四”计算．
故选：C．
【点评】解答本题关键是熟练运用乘法口诀．
二．填空题（共10小题）
9．【分析】根据正方形的特征，把正方形沿着它的对称轴对折，可以得到两个相等的长方形和等腰直角三角形，据此解答．
【解答】解：一个正方形，沿着它的对称轴对折，可以得到两个相等的长方形和等腰直角三角形．
故答案为：长方形，等腰直角三角形．
【点评】考查了正方形的特征以及运用正方形是轴对称图形进行解问题的能力．
10．【分析】根据正方形的特征，正方形的4条边的长度都相等，4个角都是直角。据此解答。
【解答】解：一个正方形有4个角，它们都是直角。
故答案为：4，直。
【点评】此题考查的目的是理解掌握正方形的特征及应用。
11．【分析】已知两个乘数，求积用乘法计算。
【解答】解：8×5＝40
答：积是40。
故答案为：40。
【点评】解答此题根据乘法各部分之间的关系解答即可。
12．【分析】根据乘法口诀解答。三九二十七，五七三十五，最后一个可以填六六三十六，也可以填四九三十六。
【解答】解：
故答案为：27；5；6，6（答案不唯一）。
【点评】考查了对乘法口诀的掌握情况。
13．【分析】这些题要根据每个乘法算式中知道的那个因数是几就想几的乘法口决，直到找的数与这个因数乘得的积比要比的数小，并且再多乘一个这个因数就比要比的数大了为止，那么这个数就是要填的最大的数．
【解答】解：3×7＜22，
58＞8×7，
42＞8×5，
9×6＜56．
故答案为：7，8，5，6．
【点评】此题考查了表内乘法口诀的灵活应用，同时也考查了两整数的大小比较方法．
14．【分析】根据一句乘法口决可以写出两个乘法算式．
【解答】解：根据“二五一十”这句口诀．写出两个乘法算式：2×5＝10，5×2＝10．
故答案为：2×5＝10，5×2＝10．
【点评】本题主要考查了学生根据乘法口决写乘法算式的能力．
15．【分析】根据乘法口诀解答；七八五十六，四九三十六，三八二十四。
【解答】解：
故答案为：五十六，九，三。
【点评】本题考查了乘法口诀的掌握情况。
16．【分析】根据正方形的特征，正方形有4条边，所以拼一个正方形至少需要4根小棒，连续拼两个至少要7根小棒，据此解答。
【解答】解：因为正方形有4条边，所以拼一个正方形至少需要4根小棒，拼两个至少要7根小棒．
故答案为：4，7。
【点评】此题考查的目的是理解掌握正方形的特征及应用．
17．【分析】整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和是多少，也表示求这个数的几倍是多少。
【解答】解：4×5＝20（个）
答：要画20个□。
故答案为：20、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
18．【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。
【解答】解：9×9＝81 九九八十一
即：9个9的和是81，计算时用的口诀是九九八十一。
故答案为：81、九九八十一。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
三．判断题（共5小题）
19．【分析】根据长方形的含义：有一个角是直角的平行四边形是长方形；当长方形的一组邻边相等时，则该长方形为正方形；正方形具备长方形的特点，又有自身独有的特点，即四条边都相等；所以正方形是特殊的长方形；据此判断即可．
【解答】解：由分析知：正方形是一组邻边相等长方形，是特殊的长方形；
故答案为：√．
【点评】解答此题应明确长方形和正方形的特征，理解正方形是特殊的长方形．
20．【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。
【解答】解：9个7连加，列式是7×9。
原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
21．【分析】解答此题应结合实际，进行分析，找出反例，进而得出结论．
【解答】解：由分析可知：当两个因数相同的情况下，如：一一得一，只能写一个乘法算式和一个除法算式，
即：1×1＝1，1÷1＝1，故原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解答此题应结合实际，进行分析，找出反例，进而得出结论．
22．【分析】1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，那么求2只青蛙几张嘴，几只眼睛，几条腿就是求2个1，2个2，2个4是多少，用乘法计算验证。
【解答】解：1×2＝2（张）
2×2＝4（只）
2×4＝8（条）
因此2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了乘法的意义在儿歌中的应用。
23．【分析】根据表内乘法口诀判断即可。
【解答】解：3×8＝24
用的口诀是三八二十四。
4×6＝24
用的口诀是四六二十四。
3×8与4×6的得数相同，但是用的口诀不相同，所以原题干说法错误。
故答案为：×。
【点评】熟练地掌握表内乘法口诀是解决本题的关键。
四．计算题（共2小题）
24．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法直接进行口算即可。
【解答】解：
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
25．【分析】依据整数乘法意义：求几个相同加数和的简便运算即可解答。
【解答】解：加法算式：4+4+4＝12。
乘法算式：4×3＝12或3×4＝12。
口诀是：三四十二。
故答案为：4+4+4＝12，4×3＝12，3×4＝12，三四十二。
【点评】本题主要考查学生对于整数乘法意义的掌握情况。
五．应用题（共4小题）
26．【分析】要求4辆车坐得下吗，就先求出4辆车坐多少人，一辆轿车坐7人，4辆车坐4个7人，所以用4乘7求出4辆车坐28人，有30乘客，比28人多，所以坐不下。
【解答】解：4×7＝28（人）
30＞28，所以坐不下。
【点评】本题考查了乘法的意义和乘法口诀的应用，关键是求出4辆车坐多少人。
27．【分析】根据乘法的意义，用每筐里大白菜的棵数乘筐数，即可求解。
【解答】解：6×4＝24（棵）
答：一共买来24棵。
【点评】本题主要考查乘法的意义的应用。
28．【分析】求搭4个这样独立的五边形需要多少根小棒，就相当于求4个5是多少，用乘法计算。
【解答】解：5×4＝20（根）
答：搭4个这样独立的五边形需要20根小棒。
【点评】本题解答依据是：求几个相同加数的和，用乘法计算。
29．【分析】先算出香蕉总数，然后再和小朋友总数进行比较。由此解答即可。
【解答】解：香蕉一共：3×9＝27（根）
27＞25
答：每个小朋友分一根，够。
【点评】此题考查表内乘法的应用。
六．操作题（共1小题）
30．【分析】根据正方形的四条边都相等，四个角都是90°，解答此题即可。
【解答】解：
【点评】熟练掌握正方形的性质，是解答此题的关键。
七．解答题（共1小题）
31．【分析】观察图形，可知每一边减去三边都重复的一个圆圈就剩下5个圆圈，有3边，要求圆圈的个数，即求3个5是多少，结合乘法的意义列算式解答即可。
【解答】解：5×3＝15（个）
答：一共有15个圆圈。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。9×3＝
×7＝35
× ＝36
3× ＜22
58＞ ×7
42＞8×
9× ＜56
七八
四 三十六
八二十四
5×4＝
9×9＝
34﹣8＝
56+30＝
2×9＝
4×3＝
5×5＝
29+6＝
80﹣30＝
7×6＝
9×3＝27
5×7＝35
6×6＝36
七八五十六
四九三十六
三八二十四
5×4＝20
9×9＝81
34﹣8＝26
56+30＝86
2×9＝18
4×3＝12
5×5＝25
29+6＝35
80﹣30＝50
7×6＝42