高中语文人教统编版必修 上册一 记录家乡的人和物课文配套课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册一 记录家乡的人和物课文配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了家乡文化生活，学习目标，了解访谈等内容，欢迎下载使用。

活动一：记录家乡的人和物
统编版高中语文必修上册第四单元
1，了解访谈及学习做访谈工作2，了解“志”3，通过访谈弄清家乡文化建设及传统文化变化4，制作访谈记录
访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法，是研究者对被研究者进行寻访、访问、交谈的一种活动方式。是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调交流中的探询。
①访谈法可分为结构型访谈和非结构型访谈，前者的特点是按定向的标准程序进行，通常是采用问卷或调查表；后者指没有定向标准化程序的自由交谈。②根据访员掌握主导性的程度，可分为指导性访谈和非指导性访谈。③根据受访人的多少，可分为个人访谈和团体访谈。
访谈前最好做一个访谈问卷，充分熟悉访谈问卷的内容，同时对访谈问卷所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备，带齐进行访谈需要的有关材料，准备好一切可用的记录工具，选择合适的访谈时间、地点；尽可能了解访谈对象，访谈前尽可能收集有关被访者的材料。
①对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；②自我介绍，介绍自己的身份，或找被访谈者的领导或其他人做引荐。③访问者要热情有礼貌，不失约，要有必要的寒暄、真挚的感谢。④简单介绍访谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。
访谈过程中主持人的注意事项①不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序。②不要批判被访者的观点、想法和意见。同时，也不要诱导被访者。③不要代替被访者说话，或抢先发表观点。(即使你知道被访者会怎么回答/怎么做)④不要打断被访者，尽量在被访者描述完一件事情后，再进行提问，可以适当地记录被访者的回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内容，可打断。
2.营造合适的“气氛”
建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安全的，发言不会给自己带来伤害。
在访谈中应遵循口语化、生活化、通俗化和地方化的原则，尽量熟悉受访者的语言，用他们听得懂的语言进行交谈。
①语言要得体，态度要诚恳 面对不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，使受访者更好地参与进来。在访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，不要急于表达自己的看法。
根据不同的访谈对象，结合不同的访谈进程，要灵活运用趣问、直问、推问等提问方式。a.趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。b.直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。c.推问：运用逻辑推理，提出问题。d.旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。
e.追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。f.延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。g.对比：访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。
①在态度层面上，访谈者应该是“积极关注的听”，而不应该是“表面的或消极的听”；②在情感层面上，访谈者要“有感情的听”和“共情的听”，避免“无感情的听”；③在认知层面上，要随时将受访者所说的话或信息迅速纳入自己的认知结构中加以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等交流，共同建构新的认识和意义。
在倾听时，访谈者还要切记：不要轻易打断对方的谈话，并且能够容忍沉默，能够耐心等待对方的回应。
一般常用的回应方式有： 认可； 重复、重组和总结； 自我暴露； 鼓励对方。
做好访谈的“三要六不要”
① 不要过于主动；② 不要啰嗦；③ 自己不要帮忙下结论；④ 不要一开始过高抬高被访谈者的地位，⑤ 介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。⑥ “随时可以问我”——多余
①主导场面，善于引导；②语速控制好；③谁来执笔说清楚；
了解家乡的昨天和今天，记录家乡的发展历程
本地的环境和外观的变化本地古迹遗存风土民俗本地过往的记忆现在状况和对未来的设想
【任务设计】
3.围绕“记录家乡的人和物”这一主题，对家乡长辈做一个访谈，请拟写出访谈提纲。访谈提纲：__________________________________
[提示] 要有采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点是预设采访问题，采访问题要围绕“记录家乡的人和物”这个主题展开。
【志】是方志的简称，又叫地方志。一般称志为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。 ”志“，是古代文体的一种，类似于现代的散文。 主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人物短论、读书杂记等。
“志”的表达方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shà)的《人物志》是我国一部辨析、评论人物的专著。
就是记载这些的地方志。包括风光、民俗、方言、物产、古迹、轶闻等，如刘安遇、胡传淮著《大英风物志》。
人物生平主要事迹重要贡献社会影响
写作事由风物渊源特色风貌文化价值
撰写“志”要突出家乡特色
“志”，对是非、功过、得失、褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之中，让事实说话，不须妄加评论，叫作“述而不论”。在编修时要指导思想明确，立场、观点鲜明。
1、根据考察或者访谈内容，写一篇家乡“志”，内容可以参考如下几点： ①家乡的历史名人和遗迹。 ②家乡的著名建筑及其特点与由来。 ③家乡某些地名的由来。 ④家乡的饮食文化、服饰文化特点。 ⑤家乡的民间艺人及其传统工艺。