2024届苏教版高中生物一轮复习借助显微镜走近细胞课件

这是一份2024届苏教版高中生物一轮复习借助显微镜走近细胞课件，共60页。PPT课件主要包含了重温真题经典再现，限时强化练，细胞的多样性和统一性，基础·精细梳理，疑难·精准突破，典例·精心深研，原核细胞，真核细胞，叶绿体，考点速览·诊断等内容，欢迎下载使用。
课标内容　(1)说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。(2)描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。(3)实验：使用高倍显微镜观察几种细胞。
使用高倍显微镜观察几种细胞
考点一 细胞的多样性和统一性
1.细胞学说及其建立过程(1)主要内容及意义
提醒　①并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。②细胞学说的建立应用了不完全归纳法。
(2)建立过程(连线)
2.生命系统的结构层次
(1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。(3)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。(4)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。　　　
3.原核细胞和真核细胞
(1)图1属于__________，图2属于__________ (均填“原核细胞”或“真核细胞”)。二者最根本的区别是图1代表的细胞__________________________。(2)大肠杆菌和蓝细菌没有染色体，其环状DNA分子所在区域称为②______。(3)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的⑥________，但它也能进行光合作用，原因是______________________________________________。
没有以核膜为界限的细胞核
其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶
(4)真核细胞与原核细胞的7个方面区别
(1)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。(2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。(3)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。(4)原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(5)细胞分裂不一定都出现纺锤丝和染色体，如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。(6)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。　　　
(1)蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(2022·江苏卷，7C)( )提示　蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，但能进行有氧呼吸。(2)支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体。(2021·湖南卷，1D)( )提示　原核细胞的拟核区不含染色质。(3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( )提示　酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。
(4)与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异。(2020·海南卷，7A)( )(5)新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成。(2020·全国卷Ⅱ，1B)( )提示　新冠病毒利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成。(6)真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。(2018·全国卷Ⅰ，2B)( )提示　原核细胞拟核中DNA复制及转录都需要酶催化，故拟核中存在由DNA和酶构成的DNA—蛋白质复合物。(7)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解。(2018·全国卷Ⅱ，5B)( )提示　T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中的病毒，不能感染肺炎链球菌。
如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构，请据图回答：
(1)病毒不能用一般的培养基培养，其生活离不开细胞的原因：___________________________________________________________________。
病毒只能寄生在活的宿主细胞中，其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞
(2)新冠病毒比T2噬菌体的变异性更大，原因是_______________________________________________________________________________________________。
新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异
(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
提示　先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。
1.理解生命系统的各结构层次及相互关系
3.以蓝细菌为中心构建微网
4.细胞多样性与统一性的分析(1)细胞多样性的“两个”原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
结合细胞学说及生命系统的结构层次，考查生命观念
1.(2023·扬州中学期初)下列关于细胞学说的说法，错误的是(　　)A.细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位B.细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性解析　细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，细胞是生命活动的基本单位，A正确；细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，B正确；施莱登与施旺运用不完全归纳的方法提出了细胞学说，得出了“所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论，C正确；细胞学说揭示了动植物的统一性，没有涉及差异性，D错误。
2.(江苏高考真题)细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了(　　)A.细胞分化的根本原因B.细胞的多样性C.植物细胞与动物细胞的区别D.细胞的统一性解析　细胞学说未揭示细胞分化的根本原因，A错误；细胞学说只揭示了细胞的统一性，未揭示细胞的多样性，B错误，D正确；细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，未揭示二者的区别，C错误。
跳出题海　 细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
3.(2022·如皋中学三模)下图为流感病毒的结构模式图。相关叙述正确的是(　　)
围绕病毒的结构、代谢及生活方式考查生命观念
A.流感病毒与T2噬菌体具有相同的物质组成B.流感病毒必须依赖于细胞完成各项生命活动C.流感病毒属于RNA病毒，其增殖过程与HIV相同D.接种流感疫苗的保护期主要取决于记忆细胞的寿命
解析　流感病毒为RNA病毒，为RNA和蛋白质，T2噬菌体为DNA病毒，为DNA和蛋白质，两者物质组成不同，A错误；病毒没有独立的新陈代谢能力，必须依赖于细胞完成各项生命活动，B正确；流感病毒属于RNA病毒，是自我复制型病毒，而HIV是逆转录病毒，增殖过程不同，C错误；接种流感疫苗主要是希望机体能产生更多的记忆细胞，保护期主要取决于记忆细胞的数量，D错误。
4.(2023·连云港灌南高级中学阶段检测)下列关于病毒的叙述，正确的是(　　)A.病毒是一种生物，在分类上属于原核生物B.病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质是DNAC.由于病毒体内只有一种细胞器——核糖体，所以病毒需要营寄生生活D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全经灭菌处理的培养基上培养
解析　病毒是一种生物，但无细胞结构，不属于原核生物，A错误；病毒分为DNA病毒或RNA病毒，遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNA，B正确；病毒体内无核糖体，C错误；病毒专门寄生在活细胞内，故获得大量病毒的方法是将其接种在活细胞内培养，D错误。
比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性
5.(2021·湖南卷，1)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　)A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
解析　蓝细菌细胞是原核细胞，不含叶绿体，其能进行光合作用与细胞中含有叶绿素和藻蓝素及光合作用所需的酶有关，A错误；酵母菌是典型的单细胞真核生物，B错误；破伤风杆菌是异养厌氧型的原核生物，不含线粒体，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，原核细胞的拟核区不含染色质，D错误。
6.(多选)(2022·南京三模)下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，错误的是(　 　)
A.框图①内的生物都是分解者，且都不能独立生活B.框图②内的生物都是异养生物，且都能分裂增殖C.框图③内的生物都有中心体，遗传物质都是DNAD.框图④内的生物都有核糖体，都能进行有氧呼吸
解析　框图①内的生物是T2噬菌体和醋酸菌，醋酸菌是分解者，能独立生活，而T2噬菌体是病毒，不是分解者，不能独立存活，A错误；框图②内的生物是醋酸菌、硝化细菌、绿藻，醋酸菌是异养生物，硝化细菌、绿藻是自养生物，醋酸菌、硝化细菌是二分裂进行增殖，绿藻是真核生物，可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖，B错误；框图③内的生物是醋酸菌、硝化细菌、T2噬菌体、绿藻，醋酸菌、硝化细菌、T2噬菌体都没有中心体，绿藻有中心体，③内的遗传物质都是DNA，C错误；框图④内的生物是醋酸菌、硝化细菌，都有核糖体，都能进行有氧呼吸，D正确。
考点二　使用高倍显微镜观察几种细胞
1.显微镜的构造和原理(1)认识显微镜
(2)放大倍数的计算　显微镜的放大倍数等于______放大倍数与______放大倍数的乘积。(3)放大倍数的实质　显微镜的放大倍数是指____________的放大，不是指面积或体积的放大。
(1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜观察。(2)凡观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。　　　
甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。据图分析：
(1)要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？
(2)把视野里的标本从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是_________________________________________________。
移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋
(3)使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示　前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由于花生切片厚薄不均匀造成的。
2.放大倍数与观察效果的关系
3.视野范围内细胞数量变化的相关计算
(1)若视野中的细胞为单行，计算时只需要考虑长度或宽度，则放大后视野中的细胞数与放大倍数成反比(如图1所示)。(2)若视野中充满细胞，计算时要考虑面积的变化，则放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比(如图2所示)。
4.污点位置的判断方法污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。
1.(2022·江苏高邮临泽中学阶段检测)如图所示，甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合下所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作错误的是(　　)
借助显微镜的使用考查实验操作能力
A.将装片向右上方移动，至乙图视野中右上方的细胞位于视野正中央B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成物镜③D.放大后观察时，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
解析　显微镜成像为倒像，将装片向右上方移动，可使乙图视野中右上方的细胞移至视野正中央，A正确；换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B错误；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜④换成物镜③，C正确；放大后观察时，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋，D正确。
2.(2021·江苏洪翔中学阶段检测)下列有关使用显微镜的叙述，错误的是(　　)A.在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大，易找到要观察的目标，直接使用高倍镜因视野小而不易找到目标B.在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应开大光圈和反光镜由平面换成凹面C.在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清楚，此时应换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可D.某同学在用显微镜观察酵母菌细胞时，欲将位于视野右上方的一个细胞移至视野中央仔细观察，换高倍镜前应将标本向右上方移动
解析　在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再用高倍镜的原因是低倍镜观察范围大，易找到要观察的目标，直接使用高倍镜因视野小而不易找到目标，A正确；在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应开大光圈和反光镜由平面换成凹面，B正确；在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清，此时首先应移动装片，将该结构移到视野的正中央，然后换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可，C错误；某同学在用显微镜观察酵母菌细胞时，欲将位于视野右上方的一个细胞移至视野中央仔细观察，换高倍镜前应将标本向右上方移动，D正确。
1.(2022·海南卷，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　)A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
解析　人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B、C错误；人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D正确。
2.(2021·福建卷，1)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是(　　)A.光合色素的种类和功能都相同B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C.DNA复制都需要线粒体提供能量D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体解析　蓝细菌含有藻蓝素而菠菜无藻蓝素，其功能也不完全相同，A错误；蓝细菌和菠菜细胞膜的成分都有脂质和蛋白质，B正确；蓝细菌是原核生物，无线粒体，C错误；蓝细菌是原核生物，无叶绿体，D错误。
3.(2021·浙江6月选考，2)蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是(　　)A.没有内质网，但有核糖体B.没有成形的细胞核，但有核仁C.没有叶绿体，但能进行光合作用D.没有线粒体，但能进行细胞呼吸解析　蓝细菌属于原核细胞，没有内质网和其他复杂细胞器，只有核糖体，A正确；蓝细菌没有成形的细胞核，即没有核膜、核仁、染色质等，B错误；蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素以及与光合作用相关的酶，能进行光合作用，C正确；蓝细菌无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行细胞呼吸，D正确。
4.(2020·全国卷Ⅰ，1改编)新冠感染疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　)A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
解析　戴口罩属于切断病毒传播途径的措施，能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，A正确；病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞，不能在餐具上增殖，B错误；在高温条件下，蛋白质空间结构可以被破坏，煮沸处理餐具可以杀死病原体，C正确；物体表面可能存在病原微生物，而生活中手与物体接触机会较多，故勤洗手可以降低感染风险，D正确。
5.(2018·海南卷，23)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是(　　)A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
解析　粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升或下降，在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；脂肪的鉴定实验中高倍镜下可以观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒，B错误；在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，C正确；细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，D错误。
考点一　细胞的多样性和统一性1.(2023·连云港模拟)病毒是非细胞形态的生命体，它与细胞在起源上的关系一直是科学家比较感兴趣的问题。比较被人们认同的观点是：生物大分子先形成细胞，其中的一部分脱离细胞演变成病毒。下列叙述不支持该观点的是(　　)A.病毒都是寄生的，没有细胞的存在就没有病毒的繁殖B.病毒的核酸与宿主细胞的某些核酸片段碱基序列相似C.病毒的组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间D.病毒与细胞内核酸和蛋白质结合形成的复合物相似
解析　病毒都是寄生的，没有细胞的存在就没有病毒的繁殖，可推断病毒可能是脱离细胞演变而成，A正确；病毒的核酸与其宿主细胞的某些核酸片段碱基序列相似，两者遗传物质有相关性，可推断病毒可能是脱离细胞演变而成，B正确；病毒的组成成分介于生物大分子和细胞之间，无法得出病毒与细胞的直接关系，故无法证明病毒起源于细胞，C错误；病毒与细胞内的核酸和蛋白质结合形成的复合物有相似之处，证明两者在物质上有相似处，可证明病毒可能是脱离细胞演变而成，D正确。
2.(2022·扬州一模)下列关于冠状病毒的相关叙述正确的是(　　)A.冠状病毒是一种致病性很强的DNA病毒B.抗生素对冠状病毒具有较强的杀伤作用C.冠状病毒属于非细胞生物，不能独立代谢D.冠状病毒只感染人体，不能感染其他动物
解析　冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，A错误；抗生素只对细菌有较强的杀伤作用，对冠状病毒无杀伤作用，B错误；冠状病毒属于非细胞生物，不能独立代谢，必需寄生在活细胞中，C正确；冠状病毒可感染包括人在内的脊椎动物，D错误。
3.(2023·盐城伍佑中学期初)下列关于生命系统结构层次的说法中正确的是(　　)①禽流感病毒的结构和功能单位是细胞　②草履虫没有组织、器官、系统层次　③细胞虽然由各种化合物组成，但化合物不属于生命系统的结构层次　④山羊的心脏仅由心肌组织构成　⑤草原中所有的草构成一个种群　⑥稻田中的植物、动物和微生物等所有生物组成了一个群落A.①③⑤ B.②③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
解析　禽流感病毒没有细胞结构，①错误；草履虫为单细胞生物，因此没有组织、器官、系统层次，②正确；细胞是基本的生命系统，化合物不属于生命系统的结构层次，③正确；心脏为器官水平，由多种组织构成，④错误；种群是一定区域内同种生物的所有个体，而所有的草是多个种群，⑤错误；群落是一定区域内所有的种群的集合，⑥正确。综上正确的选项有②③⑥，B正确。
4.(2023·江苏高邮一中期初)下列叙述，正确的是(　　)A.大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质(核糖体)及相同类型的遗传物质等B.蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养C.颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含光合色素，而发菜细胞含叶绿体D.细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
解析　大肠杆菌和蓝细菌属于原核细胞，都有细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁、遗传物质都是DNA，A正确；蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，根本区别是有无以核膜为界限的细胞核，蓝细菌可以光合作用，属于自养生物，变形虫属于异养生物，B错误；颤蓝细菌与发菜都属于原核生物，属于蓝细菌，可以进行光合作用，没有叶绿体，有藻蓝素和叶绿素，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，没有揭示多样性，D错误。
5.(2023·河北唐山调研)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述正确的是(　　)A.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
解析　施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点，A错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性，B错误；细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，C错误。
考点二　使用高倍显微镜观察几种细胞6.(2023·江苏镇江一中阶段检测)下列关于使用高倍镜的叙述中，错误的是(　　)A.适当调节反光镜，换用凹面镜B.由低倍镜切换为高倍镜观察，缩小了观察的视野，放大了倍数C.高倍镜下视野明亮，观察到的细胞数目少D.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
解析　由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。高倍镜下视野变暗，因此需要适当调节反光镜，换用凹面镜，把视野调亮，A正确；由低倍镜切换为高倍镜观察，缩小了观察的视野，放大了倍数，即高倍镜下看到的细胞少而且大，B正确；低倍镜调到高倍镜时视野变暗，看到的细胞数目少，C错误；视野中有异物，转动物镜发现异物不动，说明异物不在物镜上，移动装片也不动，说明不在装片上，因此异物在目镜上，D正确。
7.(2023·江苏徐州模拟)下列关于高倍显微镜的使用的叙述，正确的是(　　)A.藓类的叶肉细胞大，可直接使用高倍物镜观察B.在低倍物镜下找到细胞后，即可换成高倍物镜C.换成高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像清晰D.由低倍物镜转换为高倍物镜后，物像变大，视野变暗，此时可使用大光圈或凹面镜进行调节
解析　使用显微镜时，应先在低倍物镜下找到物像，再换成高倍物镜进一步观察，A错误；在低倍物镜下找到细胞后，需将要观察的目标移到视野中央，再换用高倍物镜进一步观察，B错误；换成高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而是用细准焦螺旋将物像逐渐调至清晰，C错误；高倍物镜下视野较暗，可换用大光圈或凹面镜使视野变亮，D正确。
8.(多选)(2022·江苏常州期中)水绵和蓝细菌(即蓝藻)都能进行光合作用，下列关于水绵和蓝细菌的叙述错误的是(　 　)A.水绵细胞和蓝细菌细胞的细胞壁都可被纤维素酶和果胶酶水解B.水绵细胞和蓝细菌细胞中都含有叶绿素和与光合作用有关的酶C.水绵细胞和蓝细菌细胞的本质区别是水绵细胞具有带状叶绿体D.叶绿体在水绵和蓝细菌光合作用过程中发挥了重要功能
解析　水绵的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，可被纤维素酶和果胶酶水解，蓝细菌细胞壁的成分是肽聚糖，不能被纤维素酶和果胶酶水解，A错误；水绵和蓝细菌细胞中都含有叶绿素和与光合作用有关的酶，都可以进行光合作用，B正确；水绵和蓝细菌细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核，C错误；蓝细菌是原核生物，无叶绿体，D错误。
9.(多选)(2022·江苏灌云一中阶段检测)结合图形分析下列有关说法，错误的是(　　)
A.若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B.若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C.用电子显微镜观察可区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D.甲、乙、丙三种生物均含有核糖体
(图丙表示的生物为噬菌体)
解析　分析题图：甲是原核生物，乙是植物细胞，丙是噬菌体，属于病毒，①是线粒体，②是叶绿体，③是细胞核。结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，A错误；若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②叶绿体，因有些植物细胞如根细胞无叶绿体，B正确；电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C正确；丙是病毒，没有细胞结构，没有核糖体，D错误。
10.(多选)(2023·江苏徐州期中)如图①表示两种物镜及其与装片的位置关系，②是低倍镜下的视野。下列相关叙述错误的是(　　 )
A.甲物镜被乙物镜替换后，视野的亮度会增强，因为乙离装片的距离更近B.乙物镜被甲物镜替换后，在视野中看到的细胞数量会减少C.要想换用高倍镜观察②中的细胞a，需要将装片向左移动D.换用乙物镜的操作顺序是：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
解析　甲物镜被乙物镜替换后，放大倍数变大，视野的亮度会减弱，A错误；乙物镜被甲物镜替换后，放大倍数减小，在视野中看到的细胞数量会增加，B错误；a在视野中偏左，用高倍镜观察②中的细胞a，需要将物像移至视野中央，物像移动的方向是向右，装片移动的方向是向左，C正确；甲是低倍物镜，乙是高倍物镜，换用乙物镜的操作顺序是：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，D错误。
11.(2022·南京一中阶段检测)如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。请据图回答下列问题。
(1)两个目镜中放大倍数较大的是________(填序号)；当物镜由④换为③时，视野下观察的细胞数将________(填“变多”或“变少”)。(2)若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向__________移动装片。(3)在用显微镜观察蚕豆叶表皮的临时装片时，物镜为40×、目镜为10×，则放大倍数为________倍，这里的放大倍数是指对___________(填“长度或宽度”或“面积”)的放大倍数。
解析　(1)目镜的放大倍数与目镜的长度成反比，因此两个目镜中放大倍数较大的是②；而物镜的放大倍数与长度成正比，当物镜由④换为③时，说明是换用高倍镜观察，则视野下观察的细胞数将变少。(2)若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙(低倍镜观察)转为丙(高倍镜观察)时，因为显微镜下观察到的物像上下、左右均颠倒，因此，应向右上方移动装片。(3)在用显微镜观察蚕豆叶表皮的临时装片时，物镜为40×、目镜为10×，放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜放大倍数的乘积，则放大倍数为40×10＝400倍，这里的放大倍数是指长度或宽度。
12.(2023·河南信阳市调研)古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。
(1)图中原始真核生物与被吞噬的蓝细菌在结构上最主要的差异是前者____________________________，原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的_______________________________ (填物质)有关。(2)据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是________；叶绿体中DNA的形态为________(填“环状”或“线状”)。(3)被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物的线粒体提供了____________。(4)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成，试推测该种细菌的呼吸作用类型是________，理由是______________________________________________________________________________________________。
有以核膜为界限的细胞核　
蛋白质(或糖蛋白或受体蛋白)
线粒体是有氧呼吸的主要场所(或线粒体内分解有机物需要消耗氧气)