7.1《燃烧和灭火》PPT课件7-九年级上册化学人教版

这是一份7.1《燃烧和灭火》PPT课件7-九年级上册化学人教版，共44页。
课题1 燃烧和灭火请同学们猜猜这是什么成语？抱薪救火200万年前 地面蜡烛燃烧 天宫一号中蜡烛燃烧你能找出这些燃烧现象的共同特征吗？ 共同点：发光，放热，氧化反应定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 硫粉燃烧 铁丝燃烧 镁条燃烧 当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生，燃烧是否需要什么条件呢？燃烧条件探究实验1、用镊子分别夹取一小块大理石和一团棉花，先后放 置在酒精灯外焰上加热，观察物质燃烧情况。可燃物燃烧的条件：燃烧条件探究实验2、用镊子夹取一张湿润的一团棉花，放置在酒精灯外焰 上加热，观察滤纸条的燃烧情况。1、用镊子分别夹取一小块大理石和一团棉花，先后放 置在酒精灯外焰上加热，观察物质燃烧情况。着火点:物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性)。表7-1 通常状况下一些常见物质的着火点可燃物温度达到着火点燃烧的条件：燃烧条件探究实验3、点燃一支蜡烛，将小烧杯罩在蜡烛上 方，观察蜡烛燃烧情况。2、用镊子夹取一张湿润的一团棉花，放置在酒精灯外焰 上加热片刻，观察滤纸条的燃烧情况。1、用镊子分别夹取一小块大理石和一团棉花，先后放 置在酒精灯外焰上加热，观察物质燃烧情况。可燃物氧气（或空气）温度达到着火点燃烧的条件：燃烧条件验证实验着火点：红磷（240℃）白磷（40℃）a试管中的白磷燃烧b试管中的红磷不燃烧水中的白磷不燃烧温度达到白磷的着火点温度未达到红磷的着火点白磷未与氧气接触氧气可燃物氧气（或空气）温度达到着火点1、燃烧的条件：讨论： 两组实验装置有何不同？谈谈你的看法。白磷一、燃烧2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。1、条件可燃物氧气（或空气）温度达到着火点 燃烧造福人类，也会给人类带来灾难 全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！ 二、灭 火 原 理讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理。怎样使燃烧的蜡烛熄灭？吹灭用烧杯罩住用两个木条夹住蜡烛火焰★★★用剪刀把烛芯剪掉用水浇★★用沙子盖★用湿抹布盖灭★降低温度降低温度隔绝氧气降低温度隔绝氧气隔绝氧气隔绝可燃物隔绝可燃物2、灭火方法：结论：只要破坏任意一个燃烧条件，就可以灭火。比比谁的灭火方法多且好：1.酒精灯打翻在桌上燃烧比比谁的灭火方法多且好：2.炒菜时油锅中的油不慎着火．1.酒精灯打翻在桌上燃烧比比谁的灭火方法多且好：2.炒菜时油锅中的油不慎着火．1.酒精灯打翻在桌上燃烧比比谁的灭火方法多且好：2.炒菜时油锅中的油不慎着火．3.堆放的柴堆着火 1.酒精灯打翻在桌上燃烧比比谁的灭火方法多且好：2.炒菜时油锅中的油不慎着火．3.堆放的柴堆着火 1.酒精灯打翻在桌上燃烧4.森林大火比比谁的灭火方法多且好：2.炒菜时油锅中的油不慎着火．3.堆放的柴堆着火 1.酒精灯打翻在桌上燃烧4.森林大火一、燃烧二、灭火的原理和方法2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的 剧烈的氧化反应。原理清除可燃物隔绝氧气降温至着火点以下1、条件可燃物与氧气（或空气）接触温度达到着火点1、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头 在火灾中所起的作用是（   ） A、提供可燃物       B、使可燃物的温度达到着火点  C、提供氧气         D、降低可燃物的着火点B2、烧木柴时通常把木柴架空一些火会更旺这是 因为（      ）    A、木柴是可燃物 B、温度已达到着火点C、散热快 D、使木柴和空气充分接触D3、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭 火的是（ ）A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉 D4、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自 救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。 下列自救措施中不合理的是（ ）A、遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理， 同时拨打电话求救B、室内起火，不要急于打开所有门窗C、在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火 灾区D、所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量 贴近地面逃离C谢谢！再见