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    23.1.2 平行线分线段成比例 华东师大版数学九年级上册导学案

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    华师大版九年级上册2. 平行线分线段成比例导学案

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    这是一份华师大版九年级上册2. 平行线分线段成比例导学案,共4页。学案主要包含了新知预习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    23.1 成比例线段2  平行线分线段成比例学习目标:学习并掌握平行线分线段成比例定理及其推论并学会运用.(重点)2.能够运用平行线分线段成比例定理及推论解决问题.(难点)                       自主学习   一、新知预习【问题】同学们,我们的作业本每一页都是由一些距离相等的平行线组成的,下面请同学们在作业本上:       画一条直线m和相邻的三条平行线交于ABC三点,用所学知识能说明ABBC相等吗?       再画一条直线n与这三条平行线交于点DEF三点,用所学知识能说明DEEF相等吗?   我们发现ABBCDEEF,所以有,是不是任意几条平行线截两条直线所截得的对应线段都成比例呢?    【归纳】基本事实:   两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段_________.(简称“____________”合作探究一、探究过程探究点1:平行线分线段成比例(基本事实)【典例精析】如图,直线l1l2l3,直线AC分别交这三条平行线于点ABC,直线DF分别交这三条平行线于点DEF,若AB3DEEF4,求BC的长.  【归纳总结】利用平行线分线段成比例求线段长的方法:先确定图中的平行线,由此联想到线段之间的比例关系,结合待求线段和已知线段写出一个含有它们的比例关系式,构造出方程,解方程求出待求线段长.【针对训练】1.如图,直线l1l2l3分别交直线l4于点ABC,交直线l5于点DEF,且l1l2l3,已知EFDF58AC24.AB的长.    解:l1l2l3EFDF58AC24=__________.[来源:BC_____.ABACBC_____ 探究点2:平行线分线段成比例定理的推论【做一做】如图1,直线l1l2l3,直线A1A2交直线l1,l2,l3于点A1,A2A3,直线B1B2交直线l1,l2,l3于点B1B2,B3.1)图中有哪些成比例线段?                                               2 如果把图1A1A3B1B3.两条直线相交,交点刚落到上l1 ,如图2,则所得的对应线段的比________,依据是______________________________________. (3)  如果把图1A1A3B1B3.两条直线相交,交点刚落到上 l2,如图3,则所得的对应线段的比_________,依据是______________________________________.  【归纳】推论:内容字母表示图例(EFBC平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例.【针对训练】2.如图,DE分别是ABC的边ABAC上的点,DEBCAB=7BD=2AE=6,求AC的长. 解:AB=7,BD=2AD=AB-BD=     . DEBC=     .     . AC=    .二、课堂小结 基本事实推论内容两条直线被一组平行线所截,截得的对应线段________.平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段______;图例        当堂检测1如图,已知DE分别为ABAC上的两点,且DEBCAE=2CEAB=6,则AD的长为(  )A.3                 B.4                  C.5                D.6                    1题图                2题图                    3题图 2.如图,直线l1l2l3,下列比例式中成立的是(    ) A.    B.   C.   D.3.如图,路灯距离地面8 m,身高1.6 m的小明站在距离灯的底部(O)20 mA处,则小明的影子AM长为________m.4.如图,在ABC中,BD平分ABCAC于点DDEBCAB于点EDE4CD2.5AD5.AE的长.                                                     参考答案自主学习一、    新知预习可以.如图,过A,B分别作垂线,易证ABG≌△BCHAB=BC. 可以.理由同上.    .任意几条平行线截两条直线所截得的对应线段都成比例.【归纳】成比例  平行线分线段成比例合作探究一、探究过程探究点1:  【典例精析】   解:由平行线分线段成比例可知,,,解得BC=.【针对训练】 1.       15   9      探究点2  【做一做】12)不变   两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例3)不变   两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例【针对训练】2.5      二、课堂小结     成比例    成比例当堂检测B   2.D   3.54.解:,]DEBC.∴∠DBCEDB.BD平分ABC∴∠EBDDBC.∴∠EBDEDB.DEBE4..AE8.[来源:__Z_X_X_K]       

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