单元质量评价(一)(第一单元) 同步练习2023-2024 鲁教版化学 八年级全一册

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  单元质量评价(一)(第一单元)(60分钟　60分)一、选择题(本题包括15个小题,1~10小题每小题1分,11~15小题每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)1.(2023·烟台莱阳期末)“神箭冲碧宇,天和傲苍穹。”2023年2月10日,神舟十五号“出差三人组”进驻中国空间站,中国载人航天一步一个脚印地向着制定的发展战略稳步前进。下列研究不属于化学范畴的是              (C)A.研制火箭的燃料B.空间站内氧气的制取C.计算返回舱落点D.返回舱外层耐高温涂料的制造2.(2023·济宁任城区期末)中华民族在认识、改造和应用物质方面有着辉煌的历史。下列古代发明创造及技术应用不涉及化学变化的是              (D)3.(2023·淄博高青期中)我们呼出的气体中含有二氧化碳吗?小明同学用一根吸管向澄清石灰水中吹气,观察到澄清石灰水变浑浊,小明认为呼出的气体中含有二氧化碳。就小明最后观点,属于科学探究环节中的              (C)A.猜想假设B.设计实验C.得出结论D.反思与交流4.(2023·东营广饶期中)下列对化学的认识正确的是 (A)A.化学是推动社会发展的重要力量B.纯天然的物质不含任何化学成分C.化学对保障人体健康毫无作用D.化学生产有百利而无一害5.下列化学仪器对应的名称正确的是 (A)6.构成水的粒子可表示为 (A)7.(2023·东营期中)下列实验操作正确的是(D)8.根据蜡烛及其燃烧的探究,判断下列说法中错误的是 (A)A.石蜡受热熔化,发生了化学变化B.石蜡燃烧生成了二氧化碳和水,发生了化学变化C.由“石蜡能漂浮在水面上”可得出“石蜡的密度比水小”的物理性质D.石蜡能在空气中燃烧,描述的是石蜡的化学性质9.(2023·烟台莱州期末)下列说法不合理的是 (C)A.物质发生化学变化,不但生成新物质,还会伴随着能量变化B.镁(Mg)条燃烧时,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体C.化学变化在常温下都可以发生D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,出现蓝色沉淀10.(2023·淄博桓台质检)下列图示中的“错误的实验操作”与图下对应的“可能产生的后果”不一致的是              (D)11.(2023·东营广饶期中)下列叙述不正确的是 (B)A.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的基础科学B.宏观物质都是由各种各样的原子按相同的方式结合而成的C.世界万物都是由极其微小的粒子构成的D.现代技术已达到了对原子、分子进行移动和排列的水平12.(2023·东营广饶期中)下列活动中,通过化学反应获得能量的是 (B)13.(2022·烟台期中)下列社会问题中与化学有关的是 (D)①泡沫快餐盒与白色污染②无氟冰箱与臭氧层空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源——燃料电池的开发A.①③④   B.①②④C.①②③   D.①②③④14.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下列对化学变化中“新物质”的解释正确的是(B)A.“新物质”就是世界上从来没有的物质B.“新物质”就是与发生变化之前的物质在组成或者结构上有所不同的物质C.“新物质”就是与发生变化之前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质D.如果液态水变成水蒸气,那么水蒸气相对于液态水来说就是“新物质”15.(2023·淄博高青质检)下列整理的与化学有关的知识内容完全正确的一组是 (C)A.蜡烛燃烧实验现象的描述B.概念的理解火焰分三层,外层最亮,生成二氧化碳和水;熄灭后有白烟产生发光、发热不一定是化学变化;化学变化的特征是有其他物质生成;观察物质变化时伴随的现象,就一定能判断有无化学变化发生C.化学发展史D.化学安全火的掌握和利用促进了化学的发展;现代化学技术已经可以移动分子、原子化学实验室中不能品尝任何药品的味道;废弃药品可以拿出实验室;给物质加热时,先预热然后对准药品处集中加热二、理解与应用(本题包括5个小题,共24分)16.(3分)观察如图所示几种微观粒子的球棍模型(球表示各种原子),回答下列问题。(1)水是由大量的　水分子　聚集而成的。 (2)二氧化碳由　分子　(填“分子”或“原子”)构成,构成的符号用　CO2　表示。 17.(6分)化学实验是进行科学探究的重要方式,基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证,按要求回答下列问题:(1)我能写出化学仪器名称及主要用途。①写出A、B仪器的名称:A　试管　;B　烧杯　; ②写出E、F仪器的主要用途:E:　用于量取一定体积的液体　; F:　用于收集和贮存少量气体　。 (2)我能写出实验操作注意事项。①实验室里熄灭酒精灯火焰时,应该用　灯帽　盖灭; ②选择上述仪器的字母填空:能作为热源的是　酒精灯　。 18.(4分)(2022·淄博期中)看图回答问题:(1)上面的实验操作图,正确的是　B　(填字母)。 (2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果。①　A腐蚀胶头　;②　C打破试管　;③　D造成试管炸裂　。 19.(3分)现有下列实验室常用仪器,请分析回答以下问题(1)小红想给150 mL的水加热,除了选⑦铁架台及准备陶土网外,还需要选取图中的仪器为　②烧杯、④酒精灯、⑥量筒和③胶头滴管　(填仪器名称及序号)。 (2)仪器①用完清洗干净后应该　倒　放在试管架上。某同学在使用仪器①给液体药品加热后发现底部破裂,请你分析并选出不可能的原因　A、C　。 A.用外焰加热B.加热前没有擦干外壁的水C.液体量超过D.加热过程中没有上下移动试管E.加热时底部触及灯芯20.(8分)认真观察下列图片,回答有关问题:(1)镁是一种银白色金属,具有可燃性,取一段镁带,点燃,如图①所示,则镁带燃烧发生的变化是　化学变化　(填“物理变化”或“化学变化”),理由是　产生了新物质　。 (2)图②中蜡烛熔化发生的变化是　物理变化　(填“物理变化”或“化学变化”),蜡烛燃烧发生的变化是　化学变化　(填“物理变化”或“化学变化”),由此说明化学变化　一定　(填“一定”或“不一定”)伴随物理变化。 (3)图③中发生的变化是　物理变化　(填“物理变化”或“化学变化”),可见有发光、发热现象的变化　不一定　(填“一定”或“不一定”)是化学变化。 (4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是　是否有新物质生成　。 三、实验与探究(本题包括2个小题,共16分)21.(7分)化学变化中的颜色改变。【资料信息】(1)纯净的碱式碳酸铜俗称铜绿,是一种绿色粉末状固体。当加热时能由绿色变为黑色。(2)二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊。(3)氧化铜是一种黑色固体。(4)酒精燃烧有二氧化碳生成。【探究过程】(一)提出问题:碱式碳酸铜加热变色,此过程发生的是物理变化还是化学变化?(二)做出假设:①小红同学认为:根据颜色改变可直接判断是化学变化。②小明同学认为:颜色改变不一定是化学变化,要进一步验证是否有新物质生成,才能判断是否是化学变化。(三)收集证据:实验内容和步骤实验现象实验结论、解释将干燥的碱式碳酸铜固体在试管中加热管口有水珠有　水　生成 将涂有澄清石灰水的玻璃片放在试管口附近　澄清石灰水变浑浊　 有二氧化碳生成(四)获得结论:　碱式碳酸铜加热颜色改变发生的是化学变化　。 (五)交流评价:①仅仅通过碱式碳酸铜加热时颜色的变化来验证所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是否严密?　不严密　,原因是　颜色改变不一定生成新物质　。 ②若装碱式碳酸铜的广口瓶长时间敞口放置,能不能根据“管口有水珠”这一现象判断碱式碳酸铜加热属于什么变化?　不能　,原因是　碱式碳酸铜可能吸收空气中的水蒸气,加热后冷凝出现水珠　。 22.(9分)某化学兴趣小组的同学在对蜡烛及其燃烧的探究活动中,做了如下实验:(1)点燃一支白色蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为　3　层,将一根木条迅速平放入火焰中,约1 s后取出,现象如图甲,证明焰心　温度低　,再将一个干燥的烧杯罩在火焰上方,发现烧杯内壁被熏黑并有水珠生成,证明石蜡燃烧过程中发生了　化学　(填“物理”或“化学”)变化。 (2)向焰心斜向插入一根细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图乙),用火柴在玻璃管的上端管口处点燃,观察到上端管口处产生火焰,同学们对焰心物质的成分产生了浓厚的兴趣,在老师的指导下,继续进行探究,请你完成其中的步骤。【提出问题】焰心物质含有什么气体?【查阅资料】氧气不足时,蜡烛燃烧会生成一氧化碳,一氧化碳能燃烧生成二氧化碳,产生蓝色火焰;石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。【猜想与假设】假设Ⅰ:焰心气体只含一氧化碳。假设Ⅱ:焰心气体只含石蜡蒸气。假设Ⅲ:焰心气体含有一氧化碳和石蜡蒸气。【设计并进行实验】取一根较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端管口处用火柴点燃,若观察到玻璃管上端管口处有蓝色火焰,取下玻璃管,打开毛巾,观察到玻璃管内壁无白色固体,说明假设　Ⅰ　成立;若观察到玻璃管上端管口处　没有蓝色火焰　,取下玻璃管,打开毛巾,观察到玻璃管内壁　有白色固体　,说明假设Ⅱ成立;若观察到玻璃管上端管口处　有蓝色火焰　,取下玻璃管,打开毛巾,观察到玻璃管内壁　有白色固体　,说明假设Ⅲ成立。 【得出结论】经过同学们的反复实验,确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。【反思与交流】焰心处之所以会产生一氧化碳,原因是　焰心处与氧气接触不充分,燃烧不充分　。