实验专题二：催化剂的性质与探究 同步练习2023-2024 鲁教版化学 八年级全一册

这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册本册综合课时训练，文件包含实验专题二催化剂的性质与探究同步练习教师版2023-2024鲁教版化学八年级全一册docx、实验专题二催化剂的性质与探究同步练习学生版2023-2024鲁教版化学八年级全一册docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
 实验专题二:催化剂的性质与探究1.2021年诺贝尔化学奖揭晓,两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。下列关于二氧化锰作催化剂的说法,正确的是              (     )A.如果不加入二氧化锰,过氧化氢受热不能产生氧气B.在过氧化氢的分解反应中,二氧化锰能加快分解速率,起催化作用C.二氧化锰是催化剂,所以加入二氧化锰后制取氧气的质量增大D.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂2.已知FeCl3也可以作H2O2分解的催化剂,现向装有一定量的H2O2溶液的试管中滴入适量的FeCl3溶液,充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是              (     )3.(2023·青岛质检)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行探究,在相同的加热条件下,用如图装置完成表中实验,并记录相关数据填表中:编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50 mL O2所需时间/s实验15——171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.5154关于以上实验探究,下列说法不正确的是 (     )A.设置实验1的目的是作对比实验B.若维持加热条件不变,用实验1再收集50 mL O2所需时间明显少于171 s,原因是生成的KCl加快了反应C.要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,还可以测量相同时间内收集O2的体积D.表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是KCl4.(2022·达州中考)化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。(1)A装置中仪器①的名称是    。 (2)通常状况下,H2S是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢气体。①制取H2S气体的发生装置可选用    (填字母序号)。②若用C装置来收集H2S,气体应从    (填“a”或“b”)端进入集气瓶。(3)某化学兴趣小组用图2装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果,设计的方案和记录的数据如表所示:实验序号过氧化氢溶液催化剂收集50 mL O2所用时间实验130 mL2%粉末状MnO2 0.2 g21 s实验230 mL2%粉末状CuO m g47 s①表格中m的值为    。 ②实验1中制取氧气的符号表达式为    。 ③结论:MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好,得出该结论的依据是    。 5.(2023·淄博质检)某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后想探究氧化铜(CuO)能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并完成下列填空。【提出问题】CuO能不能用作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?【作出猜想】CuO能用作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。【实验验证】实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出很少量的氧气实验二在装有等质量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生,木条复燃 【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能用作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。实验三:【实验目的】探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。【实验步骤】①准确称量CuO(少量)的质量;②重复实验二的步骤,待反应结束后,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称重;③对比反应前后CuO的质量。【讨论交流】如果    则说明CuO能用作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。 【实验目的】    。 【实验结论】CuO能用作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢溶液分解的文字表达式:    。